Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Презентации / ИКТ на уроках географии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

ИКТ на уроках географии

библиотека
материалов
Автор: учитель высшей категории МАОУ СОШ №102Сидельникова Надежда Семеновна Э...
Педагогическая технология — это совокупность методов, приемов, форм организац...
На уроках я применяю информационно-коммуникационные технологий (ИКТ) в следую...
Использование ИКТ для диагностического тестирования качества усвоения матери...
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Продолжительность работы: уч...
Интернет – ресурсы 1. Хранилище единой коллекции ЦОР http://school-collection...
Интернет – ресурсы 5. Фотографии от журнала «National Geographic» http://phot...
Интернет – ресурсы 9. Онлайн-тестирование учащихся на сайтах: http://rgo.ru/t...
ИКТ способствуют -созданию информационной среды  процесса обучения географии;...
Влияние различных типов заданий на развитие познавательных процессов учащихся...
Работа с картой Задания: - В каком направлении от Москвы находятся: Киев ____...
Частично - поисковый:составление логических цепочек Г.Ш.º Угол падения солнеч...
 Южная точка – мыс Игольный (35º ю.ш. и 20ºв.д.) Крайние точки Работа с картой
На восток от Гибралтарского пролива… 1. Пролив … 				ГИБРАЛТАРСКИЙ 2. Море......
Альпы Судеты Апеннины Пеннинские Пиренеи Кавказ Уральские Скандинавские Стара...
Температуры июля Определите по карте в каких районах страны температуры июля...
Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушные мас...
Основные климатические пояса: Тесты
В этом климатическом поясе ясно выражены зима и лето. Годовое количество осад...
Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в ви...
Использование иллюстраций
Использование иллюстраций
Использование схем
Использование фрагментов фильмов Климат
Использование фрагментов фильмов
Использование фрагментов фильмов
Дидактические игры:  . «Третий лишний», «Заочное путешествие», «Географически...
Найти группу слов, объединяющих что-либо и лишнее слово. 1. Балтийское море,...
Скопление островов, расположенных близко друг от друга . Архипелаг Части Миро...
1 2 3 4 5 Какие части Мирового океана изображены под цифрами? (2 секунды) 1,2...
1 Вопрос: Нулевой меридиан Полюса соединяю, через Лондон пробегаю Продолжение...
2 Вопрос: Гималаи Дуга выгнулась на юг. Непал, Индия вокруг Продолжение Загадки
3 Вопрос: Японское море Быстро готовь ответ! И острова , и это море Встречают...
4 Вопрос: Экватор Землю ровно разделили, север с югом примирил Продолжение За...
Использование на уроке дополнительной литературы Например, выдержки из “Запис...
Не приметен ничем, не широк, По просторам Валдайского края Еле слышно журчит...
Использование дополнительной литературы: При объяснении темы “Ветер” в 6 клас...
Использование дополнительной литературы: При изучении понятий “циклон”и “анти...
Создание проблемных ситуаций Здесь могут быть любые задания, в которых учащий...
Климат Многолетний режим погоды характерный для данного района Земли. Климат...
Творческие работы учащихся составление загадок, кроссвордов, сообщения, докла...
Исследовательский метод выступает как обязательный при реализации краеведческ...
Исследовательский уровень: “На основе анализа ряда карт сделать вывод, вывест...
Взаимосвязь рельефа, геологического строения и полезных ископаемых Формы рель...
Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ А Часть А содержит 6 заданий с в...
Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ В  В-1 Установите соответствие м...
Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ С Задания С требуют развёрнутого...
Применяю следующие виды уроков: Комбинированный урок, который сочетает в себе...
В ходе урока ИКТ использую на всех этапах учебного процесса. В зависимости от...
Информационно-коммуникационные технологии: способствуют развитию познавательн...
Результаты использования ИКТ: повышение качества знаний; рост мотивации, инте...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
53 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор: учитель высшей категории МАОУ СОШ №102Сидельникова Надежда Семеновна Э
Описание слайда:

Автор: учитель высшей категории МАОУ СОШ №102Сидельникова Надежда Семеновна ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

№ слайда 2 Педагогическая технология — это совокупность методов, приемов, форм организац
Описание слайда:

Педагогическая технология — это совокупность методов, приемов, форм организации обучения и учебной деятельности Виды технологий: технология уровневой дифференциации информационно-коммуникационные технологии технология проектной деятельности технология модульного обучения технология листов опорных сигналов технология учебно-игровой деятельности

№ слайда 3 На уроках я применяю информационно-коммуникационные технологий (ИКТ) в следую
Описание слайда:

На уроках я применяю информационно-коммуникационные технологий (ИКТ) в следующих формах: 1. работа в Word: тексты, самостоятельные работы, дидактический раздаточный материал; 2. работа в Power Point: мультимедийные презентации учителя и учеников; 3. работа в Excel: диаграммы, таблицы; 4. использование Internet и медиаресурсов: дополнительный материал (тексты, карты, иллюстрации и т.д.) 5. мультимедийные учебники 6-10 классы

№ слайда 4 Использование ИКТ для диагностического тестирования качества усвоения матери
Описание слайда:

Использование ИКТ для диагностического тестирования качества усвоения материала; в тренировочном режиме для отработки элементарных умений и навыков после изучения темы; в обучающем режиме; при работе с отстающими учениками, у которых применение компьютера обычно значительно повышает интерес к процессу обучения; в режиме самообучения; в режиме иллюстрации изучаемого материала.

№ слайда 5 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Продолжительность работы: уч
Описание слайда:

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Продолжительность работы: учащиеся 5-х классов – 15 минут, учащиеся 6–9 классов – 20 минут, учащиеся 10–11 – на первом уроке 30 мин., на втором – 20 мин.

№ слайда 6 Интернет – ресурсы 1. Хранилище единой коллекции ЦОР http://school-collection
Описание слайда:

Интернет – ресурсы 1. Хранилище единой коллекции ЦОР http://school-collection.edu.ru. 2. Сайт учителей «Я иду на урок географии» http://geo.1september.ru/. 3. Материалы по физической географии в 6-7 классах с сайта http://www.nat-geo.ru/. 4. Материалы по теме «Погода» беру с сайта http://www.meteoweb.ru/.

№ слайда 7 Интернет – ресурсы 5. Фотографии от журнала «National Geographic» http://phot
Описание слайда:

Интернет – ресурсы 5. Фотографии от журнала «National Geographic» http://photography.nationalgeographic.com/photography/. Географический справочник http://geo.historic.ru/. 6. Географическая энциклопедия http://www.geoman.ru/. 7. При подготовке к ГИА и ЕГЭ: http://www.edu.ru/moodle/, http://www.fipi.ru/. 8. Сайт Русское географическое общество http://www.rgo.ru/.

№ слайда 8 Интернет – ресурсы 9. Онлайн-тестирование учащихся на сайтах: http://rgo.ru/t
Описание слайда:

Интернет – ресурсы 9. Онлайн-тестирование учащихся на сайтах: http://rgo.ru/testy/geografiya http://egechita.ru http://www.students.ru/test http://www.rosbalt.ru http://edu.zelenogorsk.ru/geotest

№ слайда 9 ИКТ способствуют -созданию информационной среды  процесса обучения географии;
Описание слайда:

ИКТ способствуют -созданию информационной среды  процесса обучения географии; - выявлению уровней развития самостоятельной деятельности обучаемых; - отбору учебного материала для самостоятельной деятельности учащихся направленных на развитие у учащихся основных мыслительных операций, которые необходимы для обработки и оценки информации; - разработке  учебных занятий, где осуществляется познавательная самостоятельная деятельность трех типов: репродуктивная поисковая, которая нацелена на поиск новых знаний и различных источников информации. исследовательская, которая связана с применени ем приобретенных знаний и умений в нестандартных ситуациях.

№ слайда 10 Влияние различных типов заданий на развитие познавательных процессов учащихся
Описание слайда:

Влияние различных типов заданий на развитие познавательных процессов учащихся Уровни Типы заданий Развитие психическихпроцессов Репродуктивный Рисунок Воображение Сообщение Устная речь, память Частично-поисковый Рассказ с ошибками Внимание, память Составление логических цепочек Внимание, логическое мышление Узнай объект (по контуру, фрагменту карты, по описанию) Внимание Исследовательский Путешествие, наблюдение Внимание, память, мышление, воображение Решение географических задач Внимание, логическое мышление Составление образа территории Внимание, память, логическое мышление, воображение

№ слайда 11 Работа с картой Задания: - В каком направлении от Москвы находятся: Киев ____
Описание слайда:

Работа с картой Задания: - В каком направлении от Москвы находятся: Киев ____. Мурманск ____. Каир ____. - Определите максимальную высоту: о. Мадагаскар ____. п-ва Аравийского ____. Например, репродуктивный уровень предполагает проверку географической номенклатуры. Например: “Покажи моря, омывающие территорию России”.  Частично-поискового. “Найди по заданной характеристике географический объект на карте”, например: “Эта река – главная артерия Восточной Сибири. Она начинается в 30 км от западного берега Байкала и несет свои воды на север, в море Лаптевых”.

№ слайда 12 Частично - поисковый:составление логических цепочек Г.Ш.º Угол падения солнеч
Описание слайда:

Частично - поисковый:составление логических цепочек Г.Ш.º Угол падения солнечных лучей Количество солнечного тепла Температура воздуха Г.Ш. – главный климатообразующий фактор Чем меньше географическая широта, тем больше угол падения солнечных лучей, следовательно, выше температура воздуха

№ слайда 13  Южная точка – мыс Игольный (35º ю.ш. и 20ºв.д.) Крайние точки Работа с картой
Описание слайда:

Южная точка – мыс Игольный (35º ю.ш. и 20ºв.д.) Крайние точки Работа с картой

№ слайда 14 На восток от Гибралтарского пролива… 1. Пролив … 				ГИБРАЛТАРСКИЙ 2. Море...
Описание слайда:

На восток от Гибралтарского пролива… 1. Пролив … ГИБРАЛТАРСКИЙ 2. Море... СРЕДИЗЕМНОЕ 3. Канал... СУЭЦКИЙ 4 . Море… КРАСНОЕ 5. Полуостров… СОМАЛИ 6. Океан… ИНДИЙСКИЙ 7. Остров... МАДАГАСКАР Пролив... МОЗАМБИКСКИЙ Залив… ГВИНЕЙСКИЙ 10. Океан… АТЛАНТИЧЕСКИЙ Работа с картой

№ слайда 15 Альпы Судеты Апеннины Пеннинские Пиренеи Кавказ Уральские Скандинавские Стара
Описание слайда:

Альпы Судеты Апеннины Пеннинские Пиренеи Кавказ Уральские Скандинавские Стара- Планина Карпаты Назовите и подпишите горы Европы 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 Работа с картой

№ слайда 16 Температуры июля Определите по карте в каких районах страны температуры июля
Описание слайда:

Температуры июля Определите по карте в каких районах страны температуры июля самые низкие, в каких самые высокие. Чему они равны? Работа с картой

№ слайда 17 Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушные мас
Описание слайда:

Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушные массы Тесты

№ слайда 18 Основные климатические пояса: Тесты
Описание слайда:

Основные климатические пояса: Тесты

№ слайда 19 В этом климатическом поясе ясно выражены зима и лето. Годовое количество осад
Описание слайда:

В этом климатическом поясе ясно выражены зима и лето. Годовое количество осадков в целом значительное, преобладающие в этих широтах западные ветры приносят их преимущественно в западные части материков. Тесты

№ слайда 20 Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в ви
Описание слайда:

Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в виде зимних дождей… Тесты

№ слайда 21 Использование иллюстраций
Описание слайда:

Использование иллюстраций

№ слайда 22 Использование иллюстраций
Описание слайда:

Использование иллюстраций

№ слайда 23 Использование схем
Описание слайда:

Использование схем

№ слайда 24 Использование фрагментов фильмов Климат
Описание слайда:

Использование фрагментов фильмов Климат

№ слайда 25 Использование фрагментов фильмов
Описание слайда:

Использование фрагментов фильмов

№ слайда 26 Использование фрагментов фильмов
Описание слайда:

Использование фрагментов фильмов

№ слайда 27 Дидактические игры:  . «Третий лишний», «Заочное путешествие», «Географически
Описание слайда:

Дидактические игры:  . «Третий лишний», «Заочное путешествие», «Географические диктанты», «По странам и континентам», «Угадай», «Загадки»

№ слайда 28 Найти группу слов, объединяющих что-либо и лишнее слово. 1. Балтийское море,
Описание слайда:

Найти группу слов, объединяющих что-либо и лишнее слово. 1. Балтийское море, Берингово море, Средиземное. Берингово море 2. Байкал, Волга, Ладожское ,Онежское Волга 3. Устье, исток, приток, родник Родник 4. Межень, водопад, паводок, половодье. Водопад 5. Канал, пруд, озеро, водохранилище Озеро 6. Амазонка, Атлас, Терек, Ганг Атлас 7. Песок, глина, гравий, галька Глина 8. Ладожское, Красное, Онежское, Каспийское   Красное море «Третий лишний»

№ слайда 29 Скопление островов, расположенных близко друг от друга . Архипелаг Части Миро
Описание слайда:

Скопление островов, расположенных близко друг от друга . Архипелаг Части Мирового океана Угадай

№ слайда 30 1 2 3 4 5 Какие части Мирового океана изображены под цифрами? (2 секунды) 1,2
Описание слайда:

1 2 3 4 5 Какие части Мирового океана изображены под цифрами? (2 секунды) 1,2 – полуострова 3,6 – залив 4 – остров 5 - архипелаг 6 Угадай

№ слайда 31 1 Вопрос: Нулевой меридиан Полюса соединяю, через Лондон пробегаю Продолжение
Описание слайда:

1 Вопрос: Нулевой меридиан Полюса соединяю, через Лондон пробегаю Продолжение Загадки

№ слайда 32 2 Вопрос: Гималаи Дуга выгнулась на юг. Непал, Индия вокруг Продолжение Загадки
Описание слайда:

2 Вопрос: Гималаи Дуга выгнулась на юг. Непал, Индия вокруг Продолжение Загадки

№ слайда 33 3 Вопрос: Японское море Быстро готовь ответ! И острова , и это море Встречают
Описание слайда:

3 Вопрос: Японское море Быстро готовь ответ! И острова , и это море Встречают первыми рассвет Продолжение Загадки

№ слайда 34 4 Вопрос: Экватор Землю ровно разделили, север с югом примирил Продолжение За
Описание слайда:

4 Вопрос: Экватор Землю ровно разделили, север с югом примирил Продолжение Загадки

№ слайда 35 Использование на уроке дополнительной литературы Например, выдержки из “Запис
Описание слайда:

Использование на уроке дополнительной литературы Например, выдержки из “Записок охотника” И.С. Тургенева: “Глянешь – с горы такой вид: круглые, низкие холмы, распаханные и засеянные доверху, разбегаются широкими волнами; заросшие кустами овраги вьются между ними; продолговатыми островами разбросаны небольшие рощи; от деревни до деревни бегут узкие дорожки … Но далее, далее едете вы. Холмы все мельче и милые, дерева не видно…” Учащиеся по описанию распознают природную зону.

№ слайда 36 Не приметен ничем, не широк, По просторам Валдайского края Еле слышно журчит
Описание слайда:

Не приметен ничем, не широк, По просторам Валдайского края Еле слышно журчит ручеек, Меж каменьями путь выбирая. То он моет прибрежный песок, То внезапно в кустах пропадает, И не знает еще ручеек, Что его впереди ожидает. Сколько верст ему надо пройти, Сквозь какие преграды пробиться, Сколько рек с ним сольется в пути, Сколько чаек над ним закружиться. Сколько долгих минует годов, Сколько волн разойдется кругами, Сколько встанет больших городов Над крутыми его берегами. Николай Якушев «О Волге» Какую великую русскую реку воспел поэт в стихотворении?( Использование на уроке дополнительной литературы)

№ слайда 37 Использование дополнительной литературы: При объяснении темы “Ветер” в 6 клас
Описание слайда:

Использование дополнительной литературы: При объяснении темы “Ветер” в 6 классе отрывок из “Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях”: Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе … Вопросы: “Что называется ветром? Как возникает ветер? Почему поэт называет ветер могучим?” и т.д.

№ слайда 38 Использование дополнительной литературы: При изучении понятий “циклон”и “анти
Описание слайда:

Использование дополнительной литературы: При изучении понятий “циклон”и “антициклон” в теме “Климат” (8-й класс) отрывок из стихотворения А.С. Пушкина “Зимний вечер”, учащиеся определяют, о каком атмосферном процессе идет речь. Буря мглою небо кроем, Вихри снежные крутя, То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя.

№ слайда 39 Создание проблемных ситуаций Здесь могут быть любые задания, в которых учащий
Описание слайда:

Создание проблемных ситуаций Здесь могут быть любые задания, в которых учащийся осознает цель, но не знает способов ее достижения. Пример задания: Какие климатообразующие факторы определяют климат России? Покажите схематически.

№ слайда 40 Климат Многолетний режим погоды характерный для данного района Земли. Климат
Описание слайда:

Климат Многолетний режим погоды характерный для данного района Земли. Климатообразующие факторы климат Географическая широта Рельеф Солнечная радиация Подстилающая поверхность Циркуляция воздушных масс Близость океанов и морей Морские течения Антропогенный фактор

№ слайда 41 Творческие работы учащихся составление загадок, кроссвордов, сообщения, докла
Описание слайда:

Творческие работы учащихся составление загадок, кроссвордов, сообщения, доклады, презентации и т.д.

№ слайда 42 Исследовательский метод выступает как обязательный при реализации краеведческ
Описание слайда:

Исследовательский метод выступает как обязательный при реализации краеведческого принципа обучения географии и актуален при изучении курса «География Свердловской области». Этапами исследовательской деятельности является: Знакомство со статистическими данными переписи населения. Обсуждение социальных проблем. Социологический опрос населения по данной проблеме. Обработка полученных результатов и их анализ. Построение графиков в программе Excel Составление компьютерной презентации. Представление результатов исследования на уроке.

№ слайда 43 Исследовательский уровень: “На основе анализа ряда карт сделать вывод, вывест
Описание слайда:

Исследовательский уровень: “На основе анализа ряда карт сделать вывод, вывести закономерности о каком-либо географическом явлении или процессе”. Вот пример одного из вариантов заданий: Сравнив (сопоставив) физическую и тектоническую карты России, определите, на каких участках земной коры расположены эти формы рельефа, заполните таблицу и сделайте выводы.

№ слайда 44 Взаимосвязь рельефа, геологического строения и полезных ископаемых Формы рель
Описание слайда:

Взаимосвязь рельефа, геологического строения и полезных ископаемых Формы рельефа Тектонические структуры Полезные ископаемые 1.Восточно-Европейская равнина и т.д.  платформа  Нефть,газ, каменный уголь, поваренная соль

№ слайда 45 Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ А Часть А содержит 6 заданий с в
Описание слайда:

Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ А Часть А содержит 6 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, только один из которых верный. Запишите число, соответствующее выбранному ответу. А-1. Какой из перечисленных путешественников исследовал внутренние районы Африки? 1)Дж. Кабот 2)Д. Ливингстон 3)А. Веспуччи 4)А. Макензи А-2. Для какого типа климата умеренного климатического пояса характерны самые низкие зимние температуры? 1)морского 2)умеренно континентального 3)резко континентального 4)муссонного

№ слайда 46 Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ В  В-1 Установите соответствие м
Описание слайда:

Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ В  В-1 Установите соответствие между строением земной коры и рельефом    ГОРЫ   ВОЗРАСТ СКЛАДЧАТОСТИ 1)Гималаи А.Мезозойский 2)Урал Б. Альпийский 3)Верхоянскийхребет В.Герцинский

№ слайда 47 Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ С Задания С требуют развёрнутого
Описание слайда:

Использование материалов ГИА (7 класс) ЧАСТЬ С Задания С требуют развёрнутого ответа. Запишите сначала номер задания, а затем полный ответ С-1. Почвы зоны степей обладают гораздо более мощным гумусовым горизонтом и высоким содержанием гумуса, чем почвы зоны тайги. Чем это объясняется? Укажите не менее двух причин. С-2. Почему в Алтайских горах количество высотных поясов меньше, чем Гималаях? Укажите две причины.

№ слайда 48 Применяю следующие виды уроков: Комбинированный урок, который сочетает в себе
Описание слайда:

Применяю следующие виды уроков: Комбинированный урок, который сочетает в себе объяснение учителя с применением ИКТ и работу учащихся (индивидуальную, групповую, парную) с вопросами и заданиями, представленными в рамках мультимедиа-презентации. Урок-лекция по изучению нового материала, который предполагает в течение всего занятия использование ИКТ в качестве иллюстративного материала. Урок-семинар, когда учащиеся готовят собственные выступления с использованием ИКТ. Защита проектных работ учащимися с использованием ИКТ. Урок обобщения, когда в течение всего занятия используются ИКТ (включая в работу текст, аудио- и видеоматериалы, материалы готовых CD-ROM, мультимедиа-презентации, разработанные учителем, учащимися).

№ слайда 49 В ходе урока ИКТ использую на всех этапах учебного процесса. В зависимости от
Описание слайда:

В ходе урока ИКТ использую на всех этапах учебного процесса. В зависимости от целей и задач урока информационные технологии применяю: при изучении нового материала; для обобщения и систематизации заданий; при выполнении практических работ, творческих заданий; при контроле знаний и умений.

№ слайда 50 Информационно-коммуникационные технологии: способствуют развитию познавательн
Описание слайда:

Информационно-коммуникационные технологии: способствуют развитию познавательных способностей учащихся; формируют необходимые предметные знания и умения; создаются условия для поиска и изменения информации; осуществляется прямая и обратная связь; формируют метапредметные результаты; осуществляется индивидуальный контроль.

№ слайда 51 Результаты использования ИКТ: повышение качества знаний; рост мотивации, инте
Описание слайда:

Результаты использования ИКТ: повышение качества знаний; рост мотивации, интерес к предмету; активная проектная и исследовательская деятельность учащихся; участие в конкурсах, конференциях различного уровня.

№ слайда 52  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

№ слайда 53
Описание слайда:

Краткое описание документа:

В презентации представлен опыт работы по использованию ИКТ на уроках географии. Я показала какие аспекты позволяет решать данная технология на уроках. В каких формах я применяю данную технологию, на каких уроках ее использую. ИКТ можно использовать на разных этапах урока и на разных типов ураков, все это показывается в рпезентации. Я привожу примеры конкретных заданий с использованием ИКТ: игровые задания, литературные источники, иллюстрированный материал, работа с картой, использование материалов ОГЭ, ЕГЭ и многое другое. Привожу примеры интернет-сайтов, где я брала материаля для уроков и презентации.

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров377
Номер материала 322325
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх