Иллюстрация к сказке "Краденное Солнце"

Предпросмотр материала:

План-конспект урока

«Иллюстрация к сказке»

Подготовила: Преподаватель изобразительного искусства

Ткемаладзе Нина Мерабиевна

Тема урока: «Краденое солнце» Корней Чуковский иллюстрация к сказке

• Цель: выполнить иллюстрацию, отразив суть произведения.

• Задачи:

• Образовательные:

• продолжить знакомство с творчеством К. И.

Чуковского, в частности, познакомить со сказкой

«Краденое солнце»;

• Развивающие:

• развивать внимание, мышление, зрительную и слуховую память, воображение;

• Воспитывающие:

• воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

План урока:

• 1. Организационный момент (1-2 мин.)

• 2. Актуализация опорных знаний.

• 3. Объяснение нового учебного материала (вводная беседа): инструктаж по выполнению практической работы; восприятие натуры; демонстрация наглядного материала, мультимедийных презентаций, педагогический рисунок (8-10 мин.)

• 4. Восприятие учащимися нового материала, практическая работа учащихся (25 мин)

• 5. Просмотр и анализ работ (3–4 мин.)

• 6. Подведение итогов урока (1–2 мин.)

• 7. Завершение урока

Сегодня, ребята, мы продолжим знакомство с творчеством любимого сказочника Корнея Ивановича Чуковского.

Вспомните названия произведений этого автора, прозвучавшие на предыдущем занятии. (Ответы детей.)

Сегодня я хочу вам прочитать сказку К.И. Чуковского, Ход урока которая называется... Отгадайте, как она называется.

Для этого выпишите в тетрадь каждую вторую букву

следующей записи.

Открывается запись на доске.

Ответ. Краденое солнце.

Учитель. Итак, слушаем сказку «Краденое солнце».

Попутно мы будем выполнять развивающие упражнения.

По ходу чтения учитель демонстрирует иллюстрации из книги. Солнце по небу гуляло И за тучу забежало. Глянул заинька в окно, Стало заиньке темно.

А сороки-белобоки

Поскакали по полям,

Закричали журавлям:

«Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил!»

Наступила темнота, Не ходи за ворота: Кто на улицу попал — Заблудился и пропал.

• Мы еще не дошли до середины сказки, а в ней уже прозвучало множество названий животных. Сейчас я их вам напомню таким образом: назову несколько словопределений, а вы по ним назовете животное.

• - Длинный, зеленый, страшный... (крокодил).

• - Летящие, курлычущие, длинноногие... (журавли).

• - Серые, голодные, воющие ... (волки).

• - Трусливый, длинноухий, косоглазый... (заяц).

• - Болтливые, стрекочущие, белобокие... (сороки).

• - Маленький, серенький, юркий ... (воробей).

• - Пятящиеся, пучеглазые, членистоногие ... (раки).

• Давайте изобразим героя, решившегося на такой отважный поступок.

• Учитель демонстрирует рисунок медведя из геометрических фигур, просит назвать детей знакомые фигуры, запомнить все детали. Затем рисунок убирается. Дети по памяти воспроизводят изображение.

Проверка.

• Теперь, когда мы потренировались с вами изобразить главного героя-медведя, выполняем иллюстрацию понравившегося вам момента.

• Приступаем к работе.

• Учитель подходит к каждому ученику и оценивает выполненную им работу, указывает на ошибки.)

• Целевые обходы учителя:

• 1. Контроль за правильностью выполнения приемов работы.

• 2. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.

• 3. Контроль за объемом и качеством выполненной работы.

Подведение итогов урока

• Учитель:

• Предлагаю повесить на доску ваши работы и посмотреть, что же у нас получилось

• (ученики вешают работы, помогают учителю оформить выставку, оценивают работы, отмечают лучшие)

• .Завершение урока

• Учитель: сегодня мы с вами попробовали сделать иллюстрацию к сказке. Надеюсь, знания, которые вы сегодня получили, пригодятся вам в дальнейшем. А сейчас убираем свои рабочие места и до встречи на следующем занятии.

Примерные работы учащихся

Список литературы

Базыма Б.А. Психология цвета: теория и практика.

— СПб.:

Речь, 2005. —205 с.

• 2. Гузеев, В.В. Проектирование и анализ урока

/ В.В.Гузеев //

Директор школы. – 2005. – № 7.

• 3. Ковгородова, А. Режиссура школьного урока / А.Ковгородова //Директор школы. – Директор школы. – 2005. – № 2. – С. 49 – 51.

• 4. А.С.Пучков, А.В.Триселев. “Методика работы над натюрмортом”. Издательство “Просвещение”, Москва, 1982

Иллюстрация к сказке "Краденное Солнце"

Доп. образование

Другие методич. материалы

PDF

04.02.2026

149

Доп. образование

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PDF

Автор материала

Ткемаладзе Нина Мерабиевна

На сайте: 7 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 672
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

672
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ткемаладзе Нина Мерабиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.