1133087
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ТестыИЛО по математике I полугодие Никольский С.М.(6 класс)

ИЛО по математике I полугодие Никольский С.М.(6 класс)

Выбранный для просмотра документ ИЛО № 1.1 Отношение чисел и величин.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 1.1 Отношение чисел и величин

Ф.И. _________________________________________6 класс

  1. Что такое отношение чисел? _______________________

_______________________________________________

  1. Напиши несколько отношений _____________________

  2. Как ты думаешь, любые числа могут составить отношение? ____

  3. Что такое члены отношения? ______________________

_______________________________________________

  1. Назови члены отношения 34 : 56 _________________

  2. Назови члены отношения ______________________

  3. Изменится ли отношение, если его члены умножить на одно и то же число, не равное нулю? ______________

  4. Изменится ли отношение, если его члены разделить на одно и то же число, не равное нулю? _______________

  5. Являются ли однородными величины 5 м и 7 см? _____

  6. Являются ли однородными величины 5 м и 5 мин? ___

  7. Скорость – это отношение каких величин? ___________ и ______________________________________________

  8. Цена – это отношение каких величин? ______________ и ______________________________________________





ИЛО № 1.1 Отношение чисел и величин

Ф.И. _________________________________________6 класс

  1. Что такое отношение чисел? _______________________

_______________________________________________

  1. Напиши несколько отношений _____________________

  2. Как ты думаешь, любые числа могут составить отношение? ____

  3. Что такое члены отношения? ______________________

_______________________________________________

  1. Назови члены отношения 34 : 56 _________________

  2. Назови члены отношения ______________________

  3. Изменится ли отношение, если его члены умножить на одно и то же число, не равное нулю? ______________

  4. Изменится ли отношение, если его члены разделить на одно и то же число, не равное нулю? _______________

  5. Являются ли однородными величины 5 м и 7 см? _____

  6. Являются ли однородными величины 5 м и 5 мин? ___

  7. Скорость – это отношение каких величин? ___________ и ______________________________________________

  8. Цена – это отношение каких величин? ______________ и ______________________________________________



Выбранный для просмотра документ ИЛО № 1.2 Масштаб.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 1.2 Масштаб

Ф.И. ______________________________________6 класс

  1. Что такое масштаб? _____________________________

_______________________________________________

  1. Напиши несколько примеров численных масштабов: _______________________________________________

  2. Как ты думаешь, может быть масштаб, равный 1: 10? _______________________________________________

  3. Как ты думаешь, может быть масштаб, равный 10: 1? _______________________________________________

  4. Как ты думаешь, может быть масштаб, равный 10 : 10? _______________________________________________

  5. Какой масштаб ты выберешь, чтобы изобразить на тетрадном листе свою комнату? ___________________

  6. Как ты думаешь, зачем нужен масштаб?_____________ _______________________________________________

_______________________________________________

  1. Как ты думаешь, в изучении каких учебных предметов тебе прогодится знание этой темы? ________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________



ИЛО № 1.2 Масштаб

Ф.И. ______________________________________ 6 класс

  1. Что такое масштаб? _____________________________

_______________________________________________

  1. Напиши несколько примеров численных масштабов: _______________________________________________

  2. Как ты думаешь, может быть масштаб, равный 1: 10? _______________________________________________

  3. Как ты думаешь, может быть масштаб, равный 10: 1? _______________________________________________

  4. Как ты думаешь, может быть масштаб, равный 10 : 10? _______________________________________________

  5. Какой масштаб ты выберешь, чтобы изобразить на тетрадном листе свою комнату? ___________________

  6. Как ты думаешь, зачем нужен масштаб?_____________ _______________________________________________

_______________________________________________

  1. Как ты думаешь, в изучении каких учебных предметов тебе прогодится знание этой темы? ________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________





Выбранный для просмотра документ ИЛО № 1.5 Прямая и обратная пропорциональность.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 1.5 Прямая и обратная пропорциональность

Ф.И. _________________________________________6 класс

  1. Две величины называют прямо пропорциональными, если при увеличении одной из них в _______________

_____ другая ___________________ во столько же раз.

  1. Количество книг увеличилось в 5 раз. Во сколько раз увеличилась стоимость книг? _____________________

  2. Цена карандашей увеличилась в 2 раза. Во сколько раз увеличилась стоимость карандашей? ______________

  3. Какие величины прямо пропорциональны? Цена и ________________________________________

Количество и ___________________________________

Скорость и _____________________________________

Время и _______________________________________

  1. Две величины называют обратно пропорциональными, если при увеличении одной из них в _______________

_____ другая ___________________ во столько же раз.

  1. Мама покупает карандаши на определённую сумму. Цена карандашей увеличилась в 2 раза. Во сколько раз меньше карандашей можно купить на эту же сумму? _______________________________________________

  2. Какие величины прямо пропорциональны? Цена и ________________________________________

Скорость и _____________________________________

ИЛО № 1.5 Прямая и обратная пропорциональность

Ф.И. _________________________________________6 класс

  1. Две величины называют прямо пропорциональными, если при увеличении одной из них в _______________

_____ другая ___________________ во столько же раз.

  1. Количество книг увеличилось в 5 раз. Во сколько раз увеличилась стоимость книг? _____________________

  2. Цена карандашей увеличилась в 2 раза. Во сколько раз увеличилась стоимость карандашей? ______________

  3. Какие величины прямо пропорциональны? Цена и ________________________________________

Количество и ___________________________________

Скорость и _____________________________________

Время и _______________________________________

  1. Две величины называют обратно пропорциональными, если при увеличении одной из них в _______________

_____ другая ___________________ во столько же раз.

  1. Мама покупает карандаши на определённую сумму. Цена карандашей увеличилась в 2 раза. Во сколько раз меньше карандашей можно купить на эту же сумму? _______________________________________________

  2. Какие величины прямо пропорциональны? Цена и ________________________________________

Скорость и _____________________________________

Выбранный для просмотра документ ИЛО № 1.6 Проценты.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 1.6 Понятие о проценте

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Процент – это ___________________________________________

2. 8% – это _______________________________________________

3. 25% класса – это:

а) половина учеников класса;               б) четверть учеников класса;

в) пятая часть класса;                   г) двадцать пятая часть класса.

4. Переведи 1% в дробь ____________________________________

5. Переведи 21% в дробь ___________________________________

6. Переведи дробь в проценты __________________________

7. Как найти 1% от числа 500? ______________________________

8. Как найти 5% от числа 500? _____________________________

9. Найдите 1% от 1 метра _________________________________

10. Найдите 1% от 1 центнера ______________________________

11. Найдите 1% от 1 килограмма ____________________________

12. Вычислите 2% от 400 ___________________________________

13. Вычислите 20% от 400 __________________________________

14. Вычислите 200% от 400 _________________________________

15. Вычислите 2% от 800 ___________________________________

16. Вычислите 10% от 800 __________________________________

17. Вычислите 20% от 800 __________________________________

18. Вычислите 25% от 800 __________________________________

19. Вычислите 50% от 800 __________________________________

20. Как найти число, 1% которого равен 3? ____________________

21. Как найти число, 12% которого равно 36? __________________

22. Как найти, сколько процентов число 5 составляет от числа 20? _______________________________________________________





ИЛО № 1.6 Понятие о проценте

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Процент – это ___________________________________________

2. 8% – это _______________________________________________

3. 25% класса – это:

а) половина учеников класса;               б) четверть учеников класса;

в) пятая часть класса;                   г) двадцать пятая часть класса.

4. Переведи 1% в дробь ____________________________________

5. Переведи 21% в дробь ___________________________________

6. Переведи дробь в проценты __________________________

7. Как найти 1% от числа 500? ______________________________

8. Как найти 5% от числа 500? _____________________________

9. Найдите 1% от 1 метра _________________________________

10. Найдите 1% от 1 центнера ______________________________

11. Найдите 1% от 1 килограмма ____________________________

12. Вычислите 2% от 400 ___________________________________

13. Вычислите 20% от 400 __________________________________

14. Вычислите 200% от 400 _________________________________

15. Вычислите 2% от 800 ___________________________________

16. Вычислите 10% от 800 __________________________________

17. Вычислите 20% от 800 __________________________________

18. Вычислите 25% от 800 __________________________________

19. Вычислите 50% от 800 __________________________________

20. Как найти число, 1% которого равен 3? ____________________

21. Как найти число, 12% которого равно 36? __________________

22. Как найти, сколько процентов число 5 составляет от числа 20? _______________________________________________________





Выбранный для просмотра документ ИЛО № 2.1 Отрицательные числа №2.2 Противоположные числа.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 2.1. Отрицательные целые числа.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6… называют __________________________

2. Числа …-6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6… называют ______

________________________________________________________

3. Числа …-6, -5, -4, -3, -2, -1 называют _____________________

4. Числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 … называют ________________________

5. Нуль является целым числом? ____________________________

6. Число 6 является целым числом? __________________________

7. Число -6 является целым числом? _________________________

8. Подчеркни положительные числа 4, -4, 15, -, 0, -7, , -100.


ИЛО № 2.2. Противоположные числа. Модуль числа.

1.Противоположные числа – это ____________________________

_______________________________________________________

2. Приведите пример противоположных чисел ________________

3. Числу 9 противоположно число __________________________

4. Числу -8 противоположно число __________________________

5. Числу 0 противоположно число __________________________

6. Модуль положительного числа – это ______________________

7. Модуль отрицательного числа – это ______________________

8. Модуль числа нуль – это _______________________________

9.Противоположные числа имеют __________________ модуль.

10. Чему равен модуль числа 7? _____________________________

11. Чему равен модуль числа -4? _____________________________

12. Назови число, модуль которого равен 5 ___________________

13. Какие числа имеют одинаковый модуль? _________________

_____________________ Приведите пример ________________



ИЛО № 2.1. Отрицательные целые числа.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6… называют __________________________

2. Числа …-6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6… называют ______

________________________________________________________

3. Числа …-6, -5, -4, -3, -2, -1 называют _____________________

4. Числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 … называют ________________________

5. Нуль является целым числом? ____________________________

6. Число 6 является целым числом? __________________________

7. Число -6 является целым числом? _________________________

8. Подчеркни положительные числа 4, -4, 15, -, 0, -7, , -100.


ИЛО № 2.2. Противоположные числа. Модуль числа.

1.Противоположные числа – это ____________________________

_______________________________________________________

2. Приведите пример противоположных чисел ________________

3. Числу 9 противоположно число __________________________

4. Числу -8 противоположно число __________________________

5. Числу 0 противоположно число __________________________

6. Модуль положительного числа – это ______________________

7. Модуль отрицательного числа – это ______________________

8. Модуль числа нуль – это _______________________________

9.Противоположные числа имеют __________________ модуль.

10. Чему равен модуль числа 7? _____________________________

11. Чему равен модуль числа -4? _____________________________

12. Назови число, модуль которого равен 5 ___________________

13. Какие числа имеют одинаковый модуль? _________________

_____________________ Приведите пример ________________



Выбранный для просмотра документ ИЛО № 2.3 Сравнение целых чисел.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 2.3. Сравнение целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Какие числа больше нуля? __________________________

2. Какие числа меньше нуля? __________________________

3. Какое число больше: положительное или отрицательное?

_______________________________________________________

4. Из двух целых чисел больше то, которое в ряду целых чисел

стоит _________________________________________________

5. Сравни: - 5 ___ 0 0 ___ 8

0 ___ - 9 4 ___ 0

- 5 ___ 5 2 ___ - 9

6. Из двух положительных чисел больше то, у которого модуль

______________________________________________________

7. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль

______________________________________________________

8. Сравни: - 5 ___ - 7 |-23| ___ |18|

- 2 ___ - 9 |- 4000| ___ |- 40|

- 4 ___ - 4 - 200 ___ | - 900|

9. Существует ли наибольшее натуральное число? ____________

10. Существует ли наименьшее натуральное число? ___________

11. Существует ли наибольшее целое отрицательное число?_____

13. Существует ли наименьшее целое отрицательное число? ____

14.Запишите числа 4; - 4; 0; - 6 в порядке возрастания __________

15.Запишите числа - 9; 0; 9; - 5 в порядке возрастания __________

Повтори сложение дробей!

______________ ______________

______________ ______________

ИЛО № 2.3. Сравнение целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Какие числа больше нуля? __________________________

2. Какие числа меньше нуля? __________________________

3. Какое число больше: положительное или отрицательное?

_______________________________________________________

4. Из двух целых чисел больше то, которое в ряду целых чисел

стоит _________________________________________________

5. Сравни: - 5 ___ 0 0 ___ 8

0 ___ - 9 4 ___ 0

- 5 ___ 5 2 ___ - 9

6. Из двух положительных чисел больше то, у которого модуль

______________________________________________________

7. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль

______________________________________________________

8. Сравни: - 5 ___ - 7 |-23| ___ |18|

- 2 ___ - 9 |- 4000| ___ |- 40|

- 4 ___ - 4 - 200 ___ | - 900|

9. Существует ли наибольшее натуральное число? ____________

10. Существует ли наименьшее натуральное число? ___________

11. Существует ли наибольшее целое отрицательное число? _____

13. Существует ли наименьшее целое отрицательное число? _____

14.Запишите числа 4; - 4; 0; - 6 в порядке возрастания __________

15.Запишите числа - 9; 0; 9; - 5 в порядке возрастания __________

Повтори сложение дробей!

______________ ______________

______________ ______________

Выбранный для просмотра документ ИЛО № 2.4 Cложение целых чисел.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 2.4. Сложение целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Чтобы к числу 2 прибавить число 5, нужно в ряду целых чисел

от числа 2 отсчитать _____________________________________

2. Чтобы к числу 2 прибавить число (- 5), нужно в ряду целых

чисел от числа 2 отсчитать _______________________________

3. Чтобы сложить два положительных числа, нужно ____________

_______________________________________________________

4. Чтобы сложить два отрицательных числа, нужно ____________

_______________________________________________________

5. Сложи: - 5 + (- 10) = 0 + ( - 8) =

+5 + (+ 9) = + 4 + 0 =

- 5 +( - 5) = 0 +(+ 9) =

6. Чтобы сложить числа разных знаков, надо ___________________

_____________________________________ и перед результатом

поставить знак ___________________________________________

7. Если отрицательное слагаемое имеет больший модуль, то в

результате будет число со знаком _________________________

8. Сложи: - 5 + (+ 10) = 10 + ( - 8) =

+5 + (- 9) = + 4 + ( - 20) =

- 5 +( + 5) = 10 + (- 10) =

9. Сумма противоположных чисел равна _____________________

10. Верно ли а + 0 = а, если а - отрицательное число? _________


Повтори вычитание дробей!

______________ ______________


ИЛО № 2.4. Сложение целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Чтобы к числу 2 прибавить число 5, нужно в ряду целых чисел

от числа 2 отсчитать _____________________________________

2. Чтобы к числу 2 прибавить число (- 5), нужно в ряду целых

чисел от числа 2 отсчитать _______________________________

3. Чтобы сложить два положительных числа, нужно ____________

_______________________________________________________

4. Чтобы сложить два отрицательных числа, нужно ____________

_______________________________________________________

5. Сложи: - 5 + (- 10) = 0 + ( - 8) =

+5 + (+ 9) = + 4 + 0 =

- 5 +( - 5) = 0 +(+ 9) =

6. Чтобы сложить числа разных знаков, надо ___________________

_____________________________________ и перед результатом

поставить знак ___________________________________________

7. Если отрицательное слагаемое имеет больший модуль, то в

результате будет число со знаком _________________________

8. Сложи: - 5 + (+ 10) = 10 + ( - 8) =

+5 + (- 9) = + 4 + ( - 20) =

- 5 +( + 5) = 10 + (- 10) =

9. Сумма противоположных чисел равна _____________________

10. Верно ли а + 0 = а, если а - отрицательное число? _________


Повтори вычитание дробей!

______________ ______________


Выбранный для просмотра документ ИЛО № 2.5 Законы сложения целых чисел.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 2.5. Законы сложения целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Запишите для целых чисел а и b переместительный закон сложения _______________________________________________

2. Сформулируйте переместительный закон сложения ___________ _________________________________________________________

3. Запишите для целых чисел а и b сочетательный закон сложения _________________________________________________________

4. Сформулируйте сочетательный закон сложения ______________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5. Поменяй местами слагаемые:

- 5 + (- 10) = 0 + ( - 8) =

+5 + (- 9) = 4 + ( - 10 ) =

- 5 + ( + 5) = 0 + (+ 9) =

6. Запиши без скобок:

- 5 + (- 10) = 0 + ( - 8) =

+5 + (+ 9) = - 4 + ( - 10 ) =

- 5 + ( - 5) = 0 + (+ 9) =

7. Подчеркни слагаемые,которые удобно сложить первую очередь:

- 7 + (- 10) + (- 3) = 20 + ( - 8) + (+ 8) =

+5 + (- 9) + 5 = - 4 + ( - 10 ) + (+ 4) =

- 5 + ( - 5) + 5 = - 12 + (+ 9) + (- 7) =

Повтори умножение дробей!

______________ ______________

______________ ______________

ИЛО № 2.5. Законы сложения целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Запишите для целых чисел а и b переместительный закон сложения _______________________________________________

2. Сформулируйте переместительный закон сложения ___________ _________________________________________________________

3. Запишите для целых чисел а и b сочетательный закон сложения _________________________________________________________

4. Сформулируйте сочетательный закон сложения ______________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5. Поменяй местами слагаемые:

- 5 + (- 10) = 0 + ( - 8) =

+5 + (- 9) = 4 + ( - 10 ) =

- 5 + ( + 5) = 0 + (+ 9) =

6. Запиши без скобок:

- 5 + (- 10) = 0 + ( - 8) =

+5 + (+ 9) = - 4 + ( - 10 ) =

- 5 + ( - 5) = 0 + (+ 9) =

7. Подчеркни слагаемые,которые удобно сложить первую очередь:

- 7 + (- 10) + (- 3) = 20 + ( - 8) + (+ 8) =

+5 + (- 9) + 5 = - 4 + ( - 10 ) + (+ 4) =

- 5 + ( - 5) + 5 = - 12 + (+ 9) + (- 7) =

Повтори умножение дробей!

______________ ______________

______________ ______________

Выбранный для просмотра документ ИЛО № 2.6 Разность целых чисел.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 2.6. Разность целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Разность двух целых чисел – ____________________________

_______________________________________________________

2. Разность а – b есть сумма _______________________________

_______________________________________________________

3. Чтобы из одного числа вычесть другое, нужно _______________

_______________________________________________________

4. Запиши без скобок (– 4) – (+5) = __________________________

5. Вычисли: – 5 – (– 10) = ________ 0 – ( - 8) =__________

+5 – (– 9) = _________ – 4 – (+ 4) =__________

5 – ( + 5) = ________ 0 – (+ 9) =____________

6. Чтобы найти расстояние между точками на координатной прямой, надо _____________________________________________

7. Точка М (-6) удалена от точки (3) на ___ единичных отрезков 8. Вставь пропущенные числа:

6 – ( ___) = – 10 ___ – (– 8) = 2

5 – (– ___) = – 2 + 4 – (– ___) = 24

___ – ( – 5) = 0 ___ – (– 10) = – 3

9. Заполни пропуск: число ___ на 3 больше числа —5.

10. Заполни пропуск: число – 8 на 5 меньше числа ___ .


Повтори деление дробей!

______________ ______________


______________ ______________


ИЛО № 2.6. Разность целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Разность двух целых чисел – ____________________________

_______________________________________________________

2. Разность а – b есть сумма _______________________________

_______________________________________________________

3. Чтобы из одного числа вычесть другое, нужно _______________

_______________________________________________________

4. Запиши без скобок (– 4) – (+5) = __________________________

5. Вычисли: – 5 – (– 10) = ________ 0 – ( - 8) =__________

+5 – (– 9) = _________ – 4 – (+ 4) =__________

5 – ( + 5) = ________ 0 – (+ 9) =____________

6. Чтобы найти расстояние между точками на координатной прямой, надо _____________________________________________

7. Точка М (-6) удалена от точки (3) на ___ единичных отрезков 8. Вставь пропущенные числа:

6 – ( ___) = – 10 ___ – (– 8) = 2

5 – (– ___) = – 2 + 4 – (– ___) = 24

___ – ( – 5) = 0 ___ – (– 10) = – 3

9. Заполни пропуск: число ___ на 3 больше числа —5.

10. Заполни пропуск: число – 8 на 5 меньше числа ___ .


Повтори деление дробей!

______________ ______________


______________ ______________


Выбранный для просмотра документ ИЛО № 2.7 Произведение целых чисел.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 2.7. Произведение целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Произведение двух целых чисел равно положительному числу, если ____________________________________________________

2. Произведение двух целых чисел равно отрицательному числу, если ____________________________________________________ 3. Произведение целого числа и нуля равно ___________________

4. Произведение целого числа и (–1) равно_____________________

5. Вычисли: – 5 ∙ (– 10) = ________ 0 ∙ ( - 8) =___________

5 ∙ (– 9) = _________ – 4 ∙ (–1) =__________

5 ∙ 5 = __________ 1∙ (– 9) =____________

7 ∙ 0 = ___________ –1 ∙ 6 = _______________

6. Запишите в виде степени (–1) ∙ (–1) ∙ (–1) ∙ (–1) = _____________

7. Вычислите: = __________ = _____________

=___________ =______________

8. Вставь пропущенные числа:

6 ∙ ( ___) = – 12 ___ ∙ (– 8) = 8

5 ∙ ( ___) = – 5 –4 ∙ ( ___) = 4

___ ∙ ( – 5) = 0 ___ ∙ (– 10) = 20

9. Заполни пропуск: число ___ в 3 раза больше числа (—5).

10. Заполни пропуск: число (– 8) в 5 раз меньше числа ___ .


Повтори!

Найти от 24 _____________ Найти от 48 ____________


Найти от 80 _____________ Найти от 24____________


ИЛО № 2.7. Произведение целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Произведение двух целых чисел равно положительному числу, если ____________________________________________________

2. Произведение двух целых чисел равно отрицательному числу, если ____________________________________________________ 3. Произведение целого числа и нуля равно ___________________

4. Произведение целого числа и (–1) равно_____________________

5. Вычисли: – 5 ∙ (– 10) = ________ 0 ∙ ( - 8) =___________

5 ∙ (– 9) = _________ – 4 ∙ (–1) =__________

5 ∙ 5 = __________ 1∙ (– 9) =____________

7 ∙ 0 = ___________ –1 ∙ 6 = _______________

6. Запишите в виде степени (–1) ∙ (–1) ∙ (–1) ∙ (–1) = _____________

7. Вычислите: = __________ = _____________

=___________ =______________

8. Вставь пропущенные числа:

6 ∙ ( ___) = – 12 ___ ∙ (– 8) = 8

5 ∙ ( ___) = – 5 –4 ∙ ( ___) = 4

___ ∙ ( – 5) = 0 ___ ∙ (– 10) = 20

9. Заполни пропуск: число ___ в 3 раза больше числа (—5).

10. Заполни пропуск: число (– 8) в 5 раз меньше числа ___ .


Повтори!

Найти от 24 _____________ Найти от 48 ____________


Найти от 80 _____________ Найти от 24____________


Выбранный для просмотра документ ИЛО № 2.8 Частное целых чисел.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 2.8. Частное целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Частное двух целых чисел равно положительному числу, если _________________________________________________________

2. Частное двух целых чисел равно отрицательному числу, если _________________________________________________________ 3. Частное нуля и целого числа равно ________________________

4. Частное целого числа и (–1) равно_________________________

5. Вычисли: – 50 : (– 10) = ________ (– 8) : 1 =___________

45 : (– 9) = _________ – 4 : (–1) =__________

5 : 5 = __________ –18 : (– 9) =____________

0 : (–7) = __________ –18 : 6 = _______________

6. Можно нуль делить на целое число? _____________

Можно целое число делить на нуль? _____________

7. Вычислите: = __________ = ___________

=___________ =___________

8. Вставь пропущенные числа:

6 : ( ___) = – 2 ___ : (– 8) = 8

5 : ( ___) = – 5 –4 : ( ___) = 4

___ : ( – 5) = 0 ___ : (– 10) = 20

9. Заполни пропуск: число (– 40) больше числа( –5) в ____ раз.

10. Заполни пропуск: число (– 8) меньше числа 48 в ___ раз.


Повтори!

Найти число, которого равны 56 ______________________.

Найти число, которого равны 60 ______________________ .


ИЛО № 2.8. Частное целых чисел.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Частное двух целых чисел равно положительному числу, если _________________________________________________________

2. Частное двух целых чисел равно отрицательному числу, если _________________________________________________________ 3. Частное нуля и целого числа равно ________________________

4. Частное целого числа и (–1) равно_________________________

5. Вычисли: – 50 : (– 10) = ________ (– 8) : 1 =___________

45 : (– 9) = _________ – 4 : (–1) =__________

5 : 5 = __________ –18 : (– 9) =____________

0 : (–7) = __________ –18 : 6 = _______________

6. Можно нуль делить на целое число? _____________

Можно целое число делить на нуль? _____________

7. Вычислите: = __________ = ___________

=___________ =___________

8. Вставь пропущенные числа:

6 : ( ___) = – 2 ___ : (– 8) = 8

5 : ( ___) = – 5 –4 : ( ___) = 4

___ : ( – 5) = 0 ___ : (– 10) = 20

9. Заполни пропуск: число (– 40) больше числа( –5) в ____ раз.

10. Заполни пропуск: число (– 8) меньше числа 48 в ___ раз.


Повтори!

Найти число, которого равны 56 ______________________.

Найти число, которого равны 60 ______________________ .


Выбранный для просмотра документ ИЛО № 2.9 Распределительный закон.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 2.9. Распределительный закон.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Запиши распределительный закон для целых чисел в виде равенства (а + b) ∙ с = ______________________________________

2. Как называют переход суммы а ∙ с + b + с к произведению (а + b) ∙ с? _______________________________________________ 3. Проверьте выполнение распределительного закона для целых чисел а, b и с, если а = -3, b = 2, с = -5 ________________________

_________________________________________________________

4. Вынесите общий множитель за скобки

45 ∙ (– 9) + 45 ∙ 8 = _______________________________________

5 ∙ 15 – (– 5) ∙ 5 = ______________________________________

5 ∙ 15 – 5 ∙ 5 = ________________________________________




















ИЛО № 2.9. Распределительный закон.

Ф.И. _________________________________________6 класс

1. Запиши распределительный закон для целых чисел в виде равенства (а + b) ∙ с = ______________________________________

2. Как называют переход суммы а ∙ с + b + с к произведению (а + b) ∙ с? _______________________________________________ 3. Проверьте выполнение распределительного закона для целых чисел а, b и с, если а = -3, b = 2, с = -5 ________________________

_________________________________________________________

4. Вынесите общий множитель за скобки

45 ∙ (– 9) + 45 ∙ 8 = _______________________________________

5 ∙ 15 – (– 5) ∙ 5 = ______________________________________

5 ∙ 15 – 5 ∙ 5 = ________________________________________


Выбранный для просмотра документ ИЛО №3 Пропорции.docx

библиотека
материалов

ИЛО № 1.4 Пропорции

Ф.И. _________________________________________6 класс

  1. Что такое пропорция? _______________________

_______________________________________________

  1. Запиши математическим языком: отношение 5 к 10 равно отношению 3 к 6 __________________________

  2. Запиши математическим языком: 7 относится к 21 как 9 относится к 27 _____________________________

  3. Напиши свою пропорцию ________________________

  4. Как ты думаешь, любые числа могут составить пропорцию? ____________________________________

  5. В пропорции 6:2=15:5 назови крайние члены ________

  6. В пропорции 6:2=15:5 назови средние члены ________

  7. В пропорции =назови крайние члены_________

  8. В пропорции =назови средние члены_________

  9. Напиши основное свойство пропорции ____________

_______________________________________________

  1. Измени равенство = , используя основное свойство пропорции_____________________________

  2. Решить пропорцию – это значит ___________________ _______________________________________________



ИЛО № 1.4 Пропорции

Ф.И. _________________________________________6 класс

  1. Что такое пропорция? _______________________

_______________________________________________

  1. Запиши математическим языком: отношение 5 к 10 равно отношению 3 к 6 __________________________

  2. Запиши математическим языком: 7 относится к 21 как 9 относится к 27 _____________________________

  3. Напиши свою пропорцию ________________________

  4. Как ты думаешь, любые числа могут составить пропорцию? ____________________________________

  5. В пропорции 6:2=15:5 назови крайние члены ________

  6. В пропорции 6:2=15:5 назови средние члены ________

  7. В пропорции =назови крайние члены_________

  8. В пропорции =назови средние члены_________

  9. Напиши основное свойство пропорции ____________

_______________________________________________

  1. Измени равенство = , используя основное свойство пропорции_____________________________

  2. Решить пропорцию – это значит ___________________ _______________________________________________



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.