1181318
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИмена собственные и нарицательные (2 класс)

Имена собственные и нарицательные (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


hello_html_m6c31fda0.png

hello_html_m44d55e14.png


1 этап урока


Словарный диктант: Россия, Москва, Кремль, Родина, Отечество.

Проверим написание слов. Поставим ударение и выделим орфограммы.

-что заметили?

-какие знания сегодня будем повторять ,расширять?

Цель:

Расширение знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных.

Основные задачи: 1) вспомнить функциональные различия между именами собственными и нарицательными; 2) обобщить все известные учащимся способы употребления заглавной буквы; 3) Обратить внимание школьников на стилистические цели употребления заглавной буквы; 6) развивать логическое мышление учащихся при распределении имен собственных по тематическим группам; 6) научить детей различать мотивированные и немотивированные имена собственные;  7)  обогащать речь детей именами собственными разных тематических групп; 8). формировать навыки сотрудничества;


Цель:

  • Расширение знаний об именах собственных

Задачи на доске.Дети обводят ту,которую хотят выполнить.

  • вспомнить что такое имя собственное

  • вспомнить все способы употребления заглавной буквы

  • уметь отличать имя собственное от других групп

hello_html_3b438156.png


Вернемся к словарному диктанту.

Словарный диктант: Россия, Москва, Кремль, Родина, Отечество

-проверим правильность написания слов

-почему эти слова написаны с большой буквы?

-имена собственные

-что такое имена собственные?

-имя собственное называет предмет, своим особым именем, выделяя его среди других

-так ли все слова в диктанте, что все слова являются именами собственными?

-какие слова не являются именами собственными чего-либо?

- Родина, Отечество

-тогда почему эти слова написаны с заглавной буквы?

-чтобы придать тексту торжественное звучание

-чтобы передать уважительное отношение к предмету речи.

-придумайте предложение с данными словами.

-Напишите в тетради

- Мы любим свою Родину, свое Отечество.

-но, бывает, что данные слова могут писать со строчной буквы, когда?

- в текстах неторжественного, бытового содержания (Летом съезжу на родину, навещу родителей. В нашем отечестве много красивых мест) Наблюдение за использованием заглавной буквы с определенной стилистической целью (упр. 149 из РТ).

-так можно ли назвать эти два слова именами собственными?

- в словах Родина, Отечество заглавная буква может употребляться для передачи уважения и любви к родной стране, для придания речи торжественности.


Кинестетики Если слова пишутся с маленькой буквы, то нужно присесть, если с большой хлопнуть в ладоши. Воробей   Валя     стол     береза     Мурзик       Иванов    Алексей    ромашка

Волга    Томск        река        город        село       Москва    Лев (лев)- проблема,Родина

2 этап урока

-на доске

Наши поэты очень любят и любили сочинять стихи о Родине.

Кремлёвские звёзды
Над нами горят,
Повсюду доходит их свет!
Хорошая Родина есть у ребят,
И лучше той Родины
Нет!

-Слово Родина с какой буквы будем писать,почему


-напишем отрывок

- Кремлёвские звёзды
Над нами горят

-в каком случае еще пишется заглавная буква

Кто автор?

-Сергей Владимирович Михалков писатель

hello_html_5f7cbc0f.png

3 этап урока

Аудиалы

Узнать по фамилии авторов и сказать имя

Фёдор Иванович Тютчев поэт

Николай Николаевич Носов

Пётр Ильич Чайковский

Юрий Алексеевич Гагарин

Юнна Петровна Мориц русская поэтесса

Майков Аполлон поэт

Есенин Сергей поэт

Токмакова Ирина писатель

Плещеев Алексей Николаевич поэт

-На какие тематические группы можно разбить данные имена собственные





4 этап урока


-на какие еще тематические группы можно разбить имена собственные(страны,города,деревни....)

-учитель показывает конверты с тематическими группами и раздает их детям


Кинестетики

Работа в группе слабоуспевающих. Учитель раздает карточки. Дети должны собрать тематическую группу и положить в конверт.

Германия,Франция,Италия,Россия

Калининград,Томск,Омск

Лена,Обь,Иртыш

Визуалы Работа по учебнику. (упр.106). На какие тематические группы можно разделить имена собственные.

страна

город

река

Россия

Новгород

Волхов


Ярославль

Тверь


-Выделите заглавную букву и орфограммы.

- сверим с таблицей на доске

hello_html_21e59f93.png


5 этап урока



-перечислите способы употребления заглавной буквы

-большая буква пишется в начале предложения

-ребята составляют предложение из слов (кот Пушистый из Рыжик пьет стеклянной миски) Написано на доске.

-ваша задача проверить их работу

Кинестетики

Задание Слабым отдаю карточки со словами, чтобы составляли. Они выходят к доске и показывают предложение.

-Пушистый кот Рыжик пьет из стеклянной миски.

-перечислите орфограммы в предложении



-Как вы думаете, почему его могли так назвать

hello_html_m23f18e03.png

-некоторые клички животных, названия городов, деревень и т. д. могут отражать какие-то свойства называемых объектов

-Какую корову назовут Пеструшка, а какую Ночка?

-Почему один из городов на Кавказе назвали Пятигорск? (В 1830 году в Ставропольском крае был основан город Пятигорск. Название городу дала гора Бештау, которая в переводе с тюркского на русский означает "пять гор". Гора же, в свою очередь, получила такое название, потому что у нее пять вершин.)

-А можем ли мы что-то узнать о мальчике, если его зовут Виктор?(мужское русское личное имя латинского происхождения, происходит от лат. Victor («победитель»).)

-А о девочке, которую зовут Марина?(в переводе на русский язык означает «морской»)

-Но имена и фамилии людей такого свойства в современном языке не имеют. Нужно знать историю имен.)

визуалы

У слабоуспевающих детях карточки на столе.

Дети читают описание животного и дают кличку.


Визуалы. На доске картинки с животными .Подобрать кличку.


Групповая работа

Выделяю группу детей ,которая в течении минуты распределяет имена собственные по группам.



Визуалы - люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения.


Аудиалы - те, кто в основном получает информацию через слуховой канал.


Кинестетики - люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязания) и с помощью движений.


6 этап урока

Рефлексия


пьет

из пушистый кот миски

рыжик стеклянной


Германия,Франция,Италия,Турция

Калининград,Томск,Омск

Лена,Обь,Иртыш




Общая информация

Номер материала: ДВ-539546

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.