Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Имена существительные собственные и нарицательные
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Имена существительные собственные и нарицательные

Выбранный для просмотра документ карта.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2ba17f1a.jpg

hello_html_30577a2e.pnghello_html_m2ba17f1a.jpg

hello_html_m2ba17f1a.jpghello_html_m6b1df64a.pnghello_html_m5766d3df.png

Выбранный для просмотра документ открытки.docx

библиотека
материалов

Дорогая ________________________! Поздравляю тебя с наступающим праздником ___________________________!hello_html_5d216456.gif

Желаю тебе ________________________, ____________________, и обязательно в этом году съездить на отдых в город ____________________, как ты и мечтала! У меня всё хорошо. Я сейчас плыву по _______________________ морю. Путешествие ________________________________. Я купил(а) тебе подарок: книгу писателя _______________________________, которая называется _________________________________________________.

Очень скучаю! Скоро буду дома!

Тво__ сын/дочь, _____________________________.



______________________________________________________________________________________________

Дорогая ________________________! Поздравляю тебя с наступающим праздником ___________________________!hello_html_5d216456.gif

Желаю тебе ________________________, ____________________, и обязательно в этом году съездить на отдых в город ____________________, как ты и мечтала! У меня всё хорошо. Я сейчас плыву по _______________________ морю. Путешествие ________________________________. Я купил(а) тебе подарок: книгу писателя _______________________________, которая называется _________________________________________________.

Очень скучаю! Скоро буду дома!

Тво__ сын/дочь, _____________________________.



_____________________________________________________________________________________________

Дорогая ________________________! Поздравляю тебя с наступающим праздником ___________________________!hello_html_5d216456.gif

Желаю тебе ________________________, ____________________, и обязательно в этом году съездить на отдых в город ____________________, как ты и мечтала! У меня всё хорошо. Я сейчас плыву по _______________________ морю. Путешествие ________________________________. Я купил(а) тебе подарок: книгу писателя _______________________________, которая называется _________________________________________________.

Очень скучаю! Скоро буду дома!

Тво__ сын/дочь, _____________________________.







hello_html_m66b3d7ca.gif

От кого ____________________________________________

Откуда ____________________________________________

___________________________________________________



Кому ______________________________________________

Куда: кв. _____, дом ____, ул. _________________________

Город _____________________________________________

Страна _____________________________________________

___________________________________________________________________________________________hello_html_m66b3d7ca.gif



От кого ____________________________________________

Откуда ____________________________________________

___________________________________________________



Кому ______________________________________________

Куда: кв. _____, дом ____, ул. _________________________

Город _____________________________________________

Страна _____________________________________________

___________________________________________________________________________________________hello_html_m66b3d7ca.gif

От кого ____________________________________________

Откуда ____________________________________________

___________________________________________________



Кому ______________________________________________

Куда: кв. _____, дом ____, ул. _________________________

Город _____________________________________________

Страна _____________________________________________







Выбранный для просмотра документ путевые листы.docx

библиотека
материалов

Фамилия, имя______________________________________

Команда __________________________________________

Штрафные баллы _______________





Фамилия, имя______________________________________

Команда __________________________________________

Штрафные баллы _______________





Фамилия, имя______________________________________

Команда __________________________________________

Штрафные баллы _______________





Фамилия, имя______________________________________

Команда __________________________________________

Штрафные баллы _______________



Выбранный для просмотра документ собст.и нар. ИС.Разработка.docx

библиотека
материалов

Имена существительные собственные и нарицательные

Цель: дать понятия нарицательных и собственных имен существительных.

Задачи:

  • повторить ранее изученный материал об имени существительном;

  • формировать умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные (с заглавной буквы, в кавычках);

  • развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, делать выводы;

  • осуществить изучение темы с позиций здоровьесберегающей педагогики;

  • воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию, воспитание самостоятельности, объективности в оценивании себя.

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок-путешествие.

Оборудование: карта путешествия (Приложение 1), маршрутный лист (Приложение 2), мультимедийный проектор. Презентация. Бутылочка с запиской. Сундучок с кладом. Открытки. Черные метки. Тесты. Листы с вариативным домашним заданием. Жетоны «светофор» для установления обратной связи.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

  1. Приветствие.

  2. Определение темы и цели урока.

  3. Записать: число, классная работа, тема урока

Имена существительные собственные и нарицательные.

II. Повторение.

- Сегодня мы совершим путешествие по замечательной стране Морфологии в поисках сокровищ!

Да-да, вы не ослышались. Сегодня мы совершим настоящее морское путешествие с настоящими морскими приключениями.

- Какая опасность может нас поджидать? (пираты)

- Совершенно верно! Это пираты. Кстати, вот они! На протяжении всего нашего путешествия нас будут сопровождать пираты (это ученики из 8 класса, которые будут помогать на протяжении всего урока, следить за правильностью выполнения заданий, раздавать дидактический материал. А теперь главное условие путешествия: не шуметь, помогать, красиво и грамотно отвечать и писать. Вы должны участвовать в выполнении заданий. Но самое главное – сегодня нельзя ошибаться! Посмотрите внимательно: перед вами лежат путевые листы. В них вы будете записывать заработанные баллы.

Но за каждый неверный ответ пираты будут передавать вам настоящую черную метку. Каждая метка отбирает заработанный балл. Так что не торопитесь, работайте дружно, в команде.

Заполните путевые листы. Запишите свою фамилию и имя. Готовы?

Путешествовать мы с вами будем по карте. Вы видите на ней речку. Это река, соединяющая два океана. Нам нужно пересечь остров, а если повезет – найти сокровища! Но имейте в виду: наше время ограничено! Есть всего лишь 40 минут для всего путешествия. Если мы не успеем, то скалы в конце пути сомкнутся, и мы не сможем покинуть пиратские острова!

Итак, в путь. Капитаном нашей эскадрильи буду я! Но вы должны назвать ваши «фрегаты»

Задание 1: назвать команду, написать название на карточке. Тема морская

- Кто может пояснить, что это за страна такая, Морфология?

- Что изучает этот раздел науки?

- На какие группы делятся все части речи в русском языке?

Прежде, чем мы отправимся в путешествие, нам необходимо проверить, насколько мы подготовлены. Вот перед вами две корзинки. Соберем провиант! Поместите в них слова сообразно тому, к чему они относятся. Подумайте сами, по какому принципу вы будете делить слова (карточки делятся на группы «самостоятельные части речи» и «служебные части речи»). На каждого из вас приходится по 2 карточки. (уровневое задание)

Группа 1 - Имя существительное, Имя прилагательное, Глагол, Местоимение, Союз, Предлог, Частица, Наречие,

Группа 2 - Портфель, Красный, Бежать, Мы, И, Под, Бы, Умный

Группа 3 - Высоко, Зелень, Хваткий, Умываться, Из-за, Ли, Я, Но

Запишите в свои путевые листы напротив первого задания такое количество баллов, сколько правильных ответов вы произнесли.

- Итак, что у нас по курсу? (ориентир по карте) (уровневое задание)

Четвертое лишнее” - устно:

  • шёпот, чёлка, шёлк, шорох;

  • цыган, цыплёнок, цирк, цыкнуть;

  • врача, фальши, товарища, роща.


- Движемся дальше. Назовите следующий пункт

«Цифровой диктант» - выполняем в тетрадях. (вопросы составляет учитель, ориентируясь на уровень класса. Это вопросы по повторению изученных тем по разделу «Имя существительное». Всего 10 вопросов)

  1. да

  2. нет

Поменяйтесь тетрадями, проверьте ответы. Максимально вы могли заработать 10 баллов. Подсчитайте правильные ответы и запишите количество баллов. За один ответ – один балл.

«Замок Пирата»

- Что это за замок? Ах, какой он страшный! Видимо, здесь прячутся пираты. Но мы не боимся. И прямо скажем:

Ребята справятся с заданиями!

Запишите предложение. Разберите его по составу. Какую синтаксическую роль играют существительные в нем?

Если вы всё подчеркнули правильно, запишите в путевой лист 3 балла. Если вы ошиблись – запишите количество верных ответов.

Дополнительные вопросы: (ДОБАВИТЬ БАЛЛЫ)

Это распространенное или нераспространенное предложение?

Это простое или сложное предложение?

Какое это предложение по цели высказывания?

- Но что это? Секретное послание? Давайте посмотрим, что там: (пираты-помощники выкатывают бутылочку с запиской)

«Друзья, помогите! Пираты держат нас в плену! Условиями нашего выкупа будет ответ на вопрос: попугай – это собственное имя существительное или нарицательное? Помогите нам доказать ответ!»

Ну что ж. Попробуем помочь?

  • Итак, запишем слово – ПОПУГАЙ. Как назовем?

  • Какие животные живут у вас дома?

  • А какую кличку вы им дали?

  • У вас в классе есть девочки и мальчики, записываю.

  • Какое имя девочки вам нравится, а мальчика?

  • Вы живете в городе или деревне? В каком?

  • Я записала слова в 2 столбика. А можете объяснить почему?

Еще раз посмотрим на записанные слова, скажите, к каким существительным отнесем слова из 1 столбика? Почему? (Нарицательные, так как называют однородные предметы).

ВСТАВКА – правило о нарицательных именах существительных

Слова 2 столбика? Почему? (Собственные, так как называют единичные предметы).

ВСТАВКА – правило о собственных именах существительных

- Сможем ли мы теперь помочь несчастным пленникам? Слово попугай – какое существительное? Почему?

Ребята, мы всё делаем верно! Посмотрите: пираты прислали нам задания!

(физ.пауза. Загадки на морскую тематику)

«Речные пороги»

Следующее препятствие – настоящие речные пороги! Нам необходимо виртуозно справиться со сложным речным дном! Для этого составим словосочетания так, чтобы каждое слово употреблялось по 2 раза: как собственное имя существительное и как нарицательное.

Например:

Костёр: яркий костёр, журнал «Костёр»

Группа 1:

серёжка, земля

Группа 2:

пушок, огонёк

группа 3:

соня, вести

Мы уже давно с вами в пути. Пора устроить привал. Посмотрите, какая чудесная поляна!

«Привал»

ВЫПИШИТЕ СЛОВА:

1 группа – только нарицательные существительные

2 группа – только собственные существительные

3 группа – существительные, который могут быть и собственными, и нарицательными

К(к)вартира, И(и)шим, В(в)ера, К(к)азахстан, Г(г)итара, З(з)орька

Я думаю, нас уже заждались дома. Предлагаю написать открытку домой маме или бабушке, сообщить, что с нами все нормально.

«Открытка маме»

Написать открытку маме и подписать ее.

Какие имена сущ. собственные вам пришлось вписать? А нарицательные?

«Нападение»

Упр. 373 – письменно. О Президенте. – 4 мин.

- Посмотрите, пока мы спасались от пиратов, забрели в чудесный лес и великолепный замок. Здесь (я это точно знаю!) рассказывают чудеса!

«Волшебный замок»

Пока отдельные учащиеся доделывают упр., чтение текста, стр. 153

-Но посмотрите на карту!!! Что это? Похоже, мы нашли клад пиратов!

«Сокровища»

- Однако, я не отдам его вам. Я сначала должна убедиться, что вы действительно достойны этого клада!

Выполните тест – 2 минуты

«Тест»

Домашнее задание

Подсчитайте свои баллы: 28… - «5»

24-27 – «4»

18- 23 – «3»

«Релаксация»

А теперь сложите в ШЛЯПУ жетоны: зеленые – если вам сегодня всё очень понравилось

Желтые – если не все понравилось

Красные – если не понравилось. Можете на жетонах написать свои пожелания!

НУ А ТЕПЕРЬ ДОШЛА ОЧЕРЕДЬ И ДО СОКРОВИЩ!










5

Выбранный для просмотра документ шаблон морской.pptx

библиотека
материалов
Двадцать шестое февраля Классная работа Имена существительные собственные и н...
повторить ранее изученный материал об имени существительном; формировать умен...
Остров Собственно-Нареченкс
Остров Собственно-Нареченкс
Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Жёлудь, пчёлы, шёлк, шорох
Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Жёлудь, пчёлы, шёлк, шорох
Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Цыган, цыплёнок, цифра, цыкнуть
Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Цыган, цыплёнок, цифра, цыкнуть
Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Врача, фальши, товарища, роща
Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Врача, фальши, товарища, роща
Остров Собственно-Нареченкс
1 - да 2 - нет Цифровой диктант
 Имя существительное относится к служебным частям речи
 Имя существительное –самостоятельная часть речи
 Имя существительное обозначает признак предмета
 Имя существительное обозначает предмет
 Имя существительное отвечает на вопросы где?куда?когда? откуда?как?
 Имя существительное отвечает на вопросы кто?что?
 Имя существительное в предложении обычно является подлежащим и дополнением
 Имя существительное может относиться к мужскому, женскому и среднему роду
 Одушевленные существительные отвечают на вопросы что?
 Одушевленные существительные отвечают на вопросы КТО?
21 21 21 11 21 Проверим?
Остров Собственно-Нареченкс
Замок пирата
Запишите предложение Ребята справятся с заданием!
Запишите предложение Ребята справятся с заданием!
Русский язык Русское слово «нарицательный» образовалось от старославянского с...
Русский язык Слово «собственный» происходит от старославянского собьство ,что...
Остров Собственно-Нареченкс
Остров Собственно-Нареченкс
Например: Костёр: яркий костёр, журнал «Костёр» Группа 1: серёжка, земля 		Гр...
Остров Собственно-Нареченкс
1 группа – только нарицательные существительные 2 группа – только собственные...
Дорогая __________! Поздравляю тебя с наступающим праздником _________! Желаю...
От кого ________________ Откуда ________________   Кому ______________ Куда:...
Остров Собственно-Нареченкс
Выполните упражнение 373, стр.152
Остров Собственно-Нареченкс
Остров Собственно-Нареченкс
Остров Собственно-Нареченкс
Остров Собственно-Нареченкс
Подсчитаем результаты! 28 баллов и выше – «5» От 23 до 27 баллов – «4» От 17...
Домашнее задание
Молодцы! Спасибо за урок!
45 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Двадцать шестое февраля Классная работа Имена существительные собственные и н
Описание слайда:

Двадцать шестое февраля Классная работа Имена существительные собственные и нарицательные

№ слайда 2 повторить ранее изученный материал об имени существительном; формировать умен
Описание слайда:

повторить ранее изученный материал об имени существительном; формировать умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные (с заглавной буквы, в кавычках); развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, делать выводы; воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию, воспитание самостоятельности, объективности в оценивании себя. цель: Задачи:

№ слайда 3 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 4 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 5 Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Жёлудь, пчёлы, шёлк, шорох
Описание слайда:

Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Жёлудь, пчёлы, шёлк, шорох

№ слайда 6 Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Жёлудь, пчёлы, шёлк, шорох
Описание слайда:

Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Жёлудь, пчёлы, шёлк, шорох

№ слайда 7 Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Цыган, цыплёнок, цифра, цыкнуть
Описание слайда:

Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Цыган, цыплёнок, цифра, цыкнуть

№ слайда 8 Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Цыган, цыплёнок, цифра, цыкнуть
Описание слайда:

Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Цыган, цыплёнок, цифра, цыкнуть

№ слайда 9 Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Врача, фальши, товарища, роща
Описание слайда:

Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Врача, фальши, товарища, роща

№ слайда 10 Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Врача, фальши, товарища, роща
Описание слайда:

Найдите четвёртое лишнее слово в ряду: Врача, фальши, товарища, роща

№ слайда 11 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 12 1 - да 2 - нет Цифровой диктант
Описание слайда:

1 - да 2 - нет Цифровой диктант

№ слайда 13  Имя существительное относится к служебным частям речи
Описание слайда:

Имя существительное относится к служебным частям речи

№ слайда 14  Имя существительное –самостоятельная часть речи
Описание слайда:

Имя существительное –самостоятельная часть речи

№ слайда 15  Имя существительное обозначает признак предмета
Описание слайда:

Имя существительное обозначает признак предмета

№ слайда 16  Имя существительное обозначает предмет
Описание слайда:

Имя существительное обозначает предмет

№ слайда 17  Имя существительное отвечает на вопросы где?куда?когда? откуда?как?
Описание слайда:

Имя существительное отвечает на вопросы где?куда?когда? откуда?как?

№ слайда 18  Имя существительное отвечает на вопросы кто?что?
Описание слайда:

Имя существительное отвечает на вопросы кто?что?

№ слайда 19  Имя существительное в предложении обычно является подлежащим и дополнением
Описание слайда:

Имя существительное в предложении обычно является подлежащим и дополнением

№ слайда 20  Имя существительное может относиться к мужскому, женскому и среднему роду
Описание слайда:

Имя существительное может относиться к мужскому, женскому и среднему роду

№ слайда 21  Одушевленные существительные отвечают на вопросы что?
Описание слайда:

Одушевленные существительные отвечают на вопросы что?

№ слайда 22  Одушевленные существительные отвечают на вопросы КТО?
Описание слайда:

Одушевленные существительные отвечают на вопросы КТО?

№ слайда 23 21 21 21 11 21 Проверим?
Описание слайда:

21 21 21 11 21 Проверим?

№ слайда 24 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 25 Замок пирата
Описание слайда:

Замок пирата

№ слайда 26 Запишите предложение Ребята справятся с заданием!
Описание слайда:

Запишите предложение Ребята справятся с заданием!

№ слайда 27 Запишите предложение Ребята справятся с заданием!
Описание слайда:

Запишите предложение Ребята справятся с заданием!

№ слайда 28 Русский язык Русское слово «нарицательный» образовалось от старославянского с
Описание слайда:

Русский язык Русское слово «нарицательный» образовалось от старославянского слова нарицати – называть.

№ слайда 29 Русский язык Слово «собственный» происходит от старославянского собьство ,что
Описание слайда:

Русский язык Слово «собственный» происходит от старославянского собьство ,что означает «свое», «личное» , «себе принадлежащее»

№ слайда 30 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 31 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 32 Например: Костёр: яркий костёр, журнал «Костёр» Группа 1: серёжка, земля 		Гр
Описание слайда:

Например: Костёр: яркий костёр, журнал «Костёр» Группа 1: серёжка, земля Группа 2: пушок, огонёк группа 3: соня, вести Составьте словосочетания так, чтобы каждое слово было сначала нарицательное существительное, затем - собственное

№ слайда 33 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 34 1 группа – только нарицательные существительные 2 группа – только собственные
Описание слайда:

1 группа – только нарицательные существительные 2 группа – только собственные существительные 3 группа – существительные, который могут быть и собственными, и нарицательными К(к)вартира, И(и)шим, В(в)ера, К(к)азахстан, Г(г)итара, З(з)орька Выпишите слова

№ слайда 35 Дорогая __________! Поздравляю тебя с наступающим праздником _________! Желаю
Описание слайда:

Дорогая __________! Поздравляю тебя с наступающим праздником _________! Желаю тебе ________, ________, и обязательно в этом году съездить на отдых в город ________, как ты и мечтала! У меня всё хорошо. Я сейчас плыву по ________ морю. Путешествие __________. Я купил(а) тебе подарок: книгу писателя __________, которая называется _____________. Очень скучаю! Скоро буду дома! Тво__ сын/дочь, _________. Открытка маме

№ слайда 36 От кого ________________ Откуда ________________   Кому ______________ Куда:
Описание слайда:

От кого ________________ Откуда ________________   Кому ______________ Куда: кв. _____, дом ____, ул. ___ Город ____________ Страна _______________ Подпишем открытку

№ слайда 37 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 38 Выполните упражнение 373, стр.152
Описание слайда:

Выполните упражнение 373, стр.152

№ слайда 39 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 40 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 41 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 42 Остров Собственно-Нареченкс
Описание слайда:

Остров Собственно-Нареченкс

№ слайда 43 Подсчитаем результаты! 28 баллов и выше – «5» От 23 до 27 баллов – «4» От 17
Описание слайда:

Подсчитаем результаты! 28 баллов и выше – «5» От 23 до 27 баллов – «4» От 17 до 22 баллов – «3» Надеюсь, меньше нет баллов???

№ слайда 44 Домашнее задание
Описание слайда:

Домашнее задание

№ слайда 45 Молодцы! Спасибо за урок!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за урок!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров264
Номер материала ДБ-008401
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх