Тема: «Имена существительные.Собственные и нарицательные».
Цели урока:Обобщить и систематизировать знания учеников об имени существительном, как часть речи.
Развить понятие о собственных и нарицательных именах существительных.
Научить учеников различать собственные имена существительные от нарицательных.
Воспитать любовь к предмету, к культуре речи, к Родине.
Наглядности: интерактивная доска.
Тип урока: комбинированный.
Методы: наглядный, диаграмма Венна, волшебная палочка.
Ход урока:
І.Организационный момент:
Приветствие учеников,отметить отсутствующих в классе.
ІІ.Фронтальный опрос пройденной темы.
«Имя существительное.Одушевлённое и неодушевлённое.»
а) «Мозговая атака»
Ученики отвечают на вопросы:
1)Какие части речи мы изучили?
2)На какие вопросы отвечают имена существительные?
3)Каким членом предложения чаще всего бывают существительные?
б) Задание на интерактивной доске.
Ученики распределяют слова по столбикам.
Одушевлённые Книга, телевизор,мама.ученик,парта,дедушка,тетрадь.галстук,стёрка.
ІІІ .Обьяснение новой темы:
Имя существительное
Собственное-это названия индивидуальных единичных предметов и явлений. В роли собственных имён существительных используются не только отдельные слова, но и сочетания слов.
К именам сущ. собственным относятся:
1)имена,фамилии,отчества людей(Абай Кунанбаев, Александр Сергеевич Пушкин)
2)клички животных (Бим, Шарик, Каштанка)
3)названия городов,стран (Алматы, Астана, Москва, Россия)
4)литературные произведения ( «Золотая рыбка», «Война и мир»)
5)найменования предприятий,обществ( «Динамо», «Народный банк»)
Нарицательные-это общее название для всех однородных предметов, их явлений (брат,озеро,страна,победа и др.) Имена существительные и нарицательные могут переходить в разряд собственных. Например: Земля, Рыбы, Запад.
ІV.Диаграмма Венна.
V.Работа с учебником.
Упр.4. Упр.5. Упр.7.
Прочитайте слова и распределите их по данным группам.
а) названиями городов,сёл.рек,озёр,гор.
б) кличками животных.
в) именами,фамилиями,отчествами дюдей.
Астана,Балхаш,Рекс,Москва,Александр Сергеевич Пушкин,Алматы,Алатау,
Мурат,Петя,Шарик,Иртыш,Памир,Исск-Куль,Тянь-Шань.
Упр.5.
К данным нарицательным существительным подберите собственные имена.
Республика Город Улицы Горы
Россия Актау Дружба Гималай
Казахстан Алматы Лермонтова Эверест
Турция Москва Победы Тянь-Шань
Германия Джамбул Айтеке би
Упр.7.
Спишите, вставляя пропущенные буквы:
З…мля,пл..нета,част..,…вропа,Ази..,Амер..ка,сев..р,зап..,в..сток,м..ридиан,
А..встралия,оз..ро,р..ка,о..еан.
V. «Волшебная палочка».
Ученики передают друг другу волшебную палочку и называют
собственные и нарицательные имена существительные.
І ряд
Собственные
Алматы
«Кызылординские вести»
«Труд»
Иртыш
Волга
ІІряд
Нарицательные
дневник
пол
портрет
мяч
парта
VІ.Домашнее задание:
Упр.6.
Выписать из текста собственное существительное.
Казахстан,Акмолинск,Россия,Средняя Азия,Китай,Акмола, «Белый мазар»,Целиноград.
VІІ.Итог урока.Комментирование оценок.
Настоящий материал опубликован пользователем Жарылкасын Гаухар Айболаткызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалУчитель русского языка и литературы
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Самсонова Наталия Павловна
учитель
Яркий, увлекательный, динамичный тип материала «Собственные и нарицательные имена существительные» поможет разобраться в теме, развить навык правописания заглавной буквы. Материал состоит из двух страниц, в нем 6 заданий. Приложены ответы ко всем вопросам. Материал отличается разнообразием заданий. Соответствует фгос.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учеников об имени существительном, как часть речи.
Развить понятие о собственных и нарицательных именах существительных.
Научить учеников различать собственные имена существительные от нарицательных.
развивать творческие способности, умение анализировать, внимание.
Воспитать любовь к предмету, интерес, любознательность, к культуре речи, к Родине, воспитывать интерес к художественному фольклору.
7 243 812 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 220 442 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.