Класс _______________
Предмет_________________
Дата:
Тема: Имена существительные собственные и нарицательные. Прописная буква в собственных наименованиях.
Цель: повторить что такое имя существительное, изучить существительные собственные и нарицательные.
Задачи:
1. обучающие:
- повторить что такое имя существительное, изучить существительные собственные и нарицательные. Прописная буква в собственных наименованиях;
- сформировать умение пересказывать научный текст; различать понятия устная и письменная речь, гласные и согласные звуки;
2. развивающие:
- создать условия для развития УУД: сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
- продолжить развитие творческих способностей;
- формирование орфографической зоркости;
3. воспитательные:
- воспитывать у учащихся познавательный интерес, информационную культуру, культуру речевого общения.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: учебник, раздаточный материал
Методы работы: устная, письменная
Формы работы: индивидуальная, фронтальная.
Ход урока.
|
1. Организационный момент. Проверить готовность учащихся к уроку.
2. Актуализация знаний.
Орфоэпическая разминка. Списать слова, записанные на доске, расставить в них ударения. Алфавит, сильна, звонит, понял, создала, километр.
Записать предложение, найти с опорой на опознавательные признаки известные орфограммы, графически обозначить условия их выбора. Сыплет белый снег на черную землю, и все вокруг становится пегим. (Н. Сладков) Найти в предложении антонимы. Определить их смысловую роль.
Беседа. 1. На какие группы делятся все части речи? 2. Что такое имя существительное? 3. Н.ф. имени существительного?
3. Работа по теме урока.
Изучение правила в учебнике.
Существительные.
Собстыенные Нарицательные
4. Закрепление.
Привести пять примеров собственных и нарицательных существительных.
Закончить предложения, подобрав подходящие имена собственные: Мои родители … Я живу в городе ... на улице... . Я читаю журналы … Недавно я посмотрел спектакль... в ... театре... .
Дописать к именам нарицательным подходящие имена собственные: город... ; океан... , озеро... ; художник... ; писатель... ; деревня... ; рассказ... ; картина... ;
Заполнить своими примерами таблицу:
НАИМЕНОВАНИЯ
5. Подведение итогов. В чем особенность написания нарицательных и собственных имен существительных.
6. Домашнее задание. ________________________ ________________________
|
Р.р.
***
Р.р.
***
*** |
|||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Имена существительные собственные и нарицательные. Прописная буква в собственных наименованиях.
Цель: повторить что такое имя существительное, изучить существительные собственные и нарицательные.
Задачи:
1. обучающие:
- повторить что такое имя существительное, изучить существительные собственные и нарицательные.Прописная буква в собственных наименованиях;
- сформировать умение пересказывать научный текст; различать понятия устная и письменная речь, гласные и согласные звуки;
2. развивающие:
- создать условия для развития УУД: сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
- продолжить развитие творческих способностей;
- формирование орфографической зоркости;
3. воспитательные:
- воспитывать у учащихся познавательный интерес, информационную культуру, культуру речевого общения.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: учебник, раздаточный материал
Методы работы: устная, письменная
Формы работы: индивидуальная, фронтальная.
6 663 155 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шарая Евгения Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.