Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Имитационная игра по биологии "По просторам биологии"

Имитационная игра по биологии "По просторам биологии"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Имитационная игра

«По просторам биологии»

Деление на 2 команды:

Весной к нам прилетают птицы. Предлагаю выбрать из корзинки любую бумажную птицу, рассмотреть надпись на крыльях и прикрепить к себе на грудь с любой стороны в виде эмблемы. У нас две команды: «Ласточки» и «Стрижи»

Скажите, кто из них прилетает раньше и почему? (ласточки, так как они питаются насекомыми у земли, где последние появляются раньше, а стрижи поедают насекомых высоко в небе, поэтому они появляются позже). Так мы разделим детей на 2 команды. Командный дух, соперничество заставляют быть более внимательными, выполнять правильно задания.

И так впереди у нас имитационная игра «По просторам биологии»


  1. Конкурс: « Биология – наука, а мы её служащие»


Команды получают термины и по очереди дают их понятия:



Анатомия Физиология

Генетика Гигиена

Дерматолог Окулист

Палеонтология Отоларинголог

Г. Мендель Ч. Дарвин


2. Блиц - турнир «По просторам биологии»

Необходимо выбрать один правильный ответ.

А1. системе органического мира грибы составляют систематическую категорию:

1) класс

2) царство

3) тип

4) подцарство

А2. Грибы, как растения

1) способны к фотосинтезу

2) содержат в стенках клеток хитин

3) потребляют органические вещества

4) растут в течении всей жизни

А3. К какому классу относят животных, имеющих сухую кожу и трехкамерное сердце с неполной перегородкой?

1) пресмыкающиеся

2) млекопитающие

3) земноводные

4) птицы

А4. Кровь выполняет в организме человека все перечисленные функции, кроме:

1) транспортной

2) защитной

3) терморегуляторной

4) опорной


3 Конкурс. «Признаки живого организма»

Назовите по очереди несколько признаков живого организма:

- организм – это система

- для него характерна связь с неживой природой

- обмен веществ

- размножение (воспроизведение себе подобных)…


А5. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма, как единой системы:

1) орган - ткани – клетка - молекулы-системы органов

2) молекулы - ткани-клетки - органы-системы органов - организм

3) молекулы - клетки - ткани - органы - системы органов - организм

4) органы – системы органов – ткани – молекулы – организм - клетки


Как называются организмы, которые хорошо себя чувствуют:

- в бескислородной среде - в кислородной среде

Назовите:

- 2 автотрофных организма - 2 гетеротрофных организма


1) автотрофы

2) аэробы

3) гетеротрофы

4) анаэробы


Участники должны написать термины:

1.От чего зависит разная окраска растений, например цветов и листьев

(пигменты)

2.Демонстрация опыта «Действие перекиси водорода на сырой картофель»

Функцию каких белков мы изучали? (ферментов)

3.Что продают в аптеке под названием «Алфавит?» (витамины)

4.Каким термином объединяют слова: адреналин, инсулин, тироксин

(гормоны)

4 Конкурс. « Система, многообразие и эволюции живой природы».

  1. Придумайте рекламу организмам:

Должно быть три признака и три значения организма на Земле.


Бактерии Грибы




А6.Задание с выбором нескольких правильных ответов:


Какие особенности строения отличают земноводных от рыб?

  1. органы дыхания представлены легкими и кожей

  2. имеется внутреннее и среднее ухо

  3. головной мозг состоит из 5 отделов

  4. имеется плавательный пузырь

  5. сердце 3х камерное

  6. один круг кровообращения

ответы: 1 2 5

3.Работа с рисунками «Заочная экскурсия»

Устный ответ:

К какому отделу относится растение (по фотографии):

Водоросли

Мхи

Папоротники

Голосеменные

Покрытосеменные

Определить типы животных (по фотографии)


5 конкурс «Человек - он ведь тоже природа»

Работа с рисунками «Скелет человека»

С1 Указать:

- отделы скелет - названия костей верхней конечности


Команды по очереди называют особенности скелета человека:

- S-образный позвоночник

- Мозговая часть черепа больше лицевой

- Уплощенная грудная клетка

- Широкий таз

- Более мощные нижние конечности

- Сводчатая стопа…


6 конкурс «Все тесно связано вокруг»…


А7. Какая из приведенных пищевых цепей составлена правильно:

  1. синица - жук листоед – растение - ястреб

  2. жук листоед - растение - синица - ястреб

  3. синица – ястреб – растение - жук листоед

  4. растение - жук листоед – синица - ястреб




Подведение итогов.

Участники победившей команды получают оценки «5» в журнал.


Домашнее задание:

1.Задание со свободным ответом:

Почему во время еды вредно отвлекаться и заниматься другими делами?

- Почему без назначения врача нельзя принимать лекарства?

2. Работа с текстом

Влияние на организм


Ответы: 1. Биотические

2. Рельеф

3. Вырубка, охота




Заключение

Мы – как ученые, разбираем объекты и явления природы по отдельности. Нас же постоянно окружает природа- как единое целое. Незаметно она живет по своим законам. Попробуем на веселой ноте увидеть и услышать окружающий нас живой мир. Небольшая зарисовка природы по отрывку из произведения А.Н.Толстого «Весна»


Рефлексия


Подведем итог нашей совместной работы. Фотография на память из смайликов «Мои эмоции»


3



Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров39
Номер материала ДБ-268530
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх