|
І Ұйымдастыру
(3
мин)
|
Тәлімалушы:
Амандасу, Тәлімалушы
тәлімгерін таныстырады.
Оқушыларды жеміс-жидектердің түсі
арқылы 4 топқа бөлу.
Эритроцит – қызыл түсті жемістер
(алма, анар, қарбыз)
Лейкоцит- түссіз қағаз)
Тромбоцит- баклажан жемістері
Плазма- сары түсті(қауын, апельсин)
Тәлімгер:
Оқушыларға бағалау парақшасын толтыруды түсіндіру.
Топтық жұмыс ережесін таныстыру
|
Оқушылар сыни тұрғыдан ойланып топқа
бөлінеді.
1топ:
Эритроциттер
2 топ:
Лейкоциттер
3 топ:
Тромбоциттер
4 топ: Плазма
|
|
ІІ
Үй тапсырмасын тексеру (7
мин)
|
Тәлімалушы: «Миллион
кімге бұйырады?» ойыны арқылы үй тапсырмасын тексереді.
Тәлімгер: Топтың
ойында жинаған ұпайын жазып отырады.
Тәлімалушы: Оқушыларға
«Ағзаның ішкі ортасы. Қан» тарауы бойынша не білетіндерін ББҮ парақшасына
толтыртады.
|
Оқушылар сұраққа жауап беріп, ұпай
жинайды. Топ басшысы ұпай санын жазып отырады.
ББҮ парақшасының 1-ші «Білемін»
бағанын толтырады.
|
|
ІІІ Жаңа сабақты меңгеру
(20 мин)
|
1) Тәлімгер оқушыларға
«Иммунитет, фагоцитоз» туралы бейнебаян көрсетіп, бейнефильмдегі жаңа таныс
емес сөздерден «Білгім келеді» бағанын толтыртады. (5мин)
2) Тәлімгер мұғалім оқушыларды
жұптастырып, оқулық бойынша кластер құруға жұптық тапсырма береді. Дайындалуға
– 5мин.
Жұптастыру:
Қан плазмасы-
қан сарысуы;
Эритроцит-
қызыл түсті жасуша
Лейкоцит-
түссіз жасуша
Тромбоциттер-
қан пластинкалары
Гемоглобин-
қанның қызыл түсті пигменті
Қан
плазмасындағы нәруыздар- альбуминдер, глобулиндер, фибриогендер
Қан
жасушалары- Эритроцит, Лейкоцит, Тромбоцит
Ағзаның ішкі
ортасы-
қан, лимфа, ұлпа сұйықтығы
Қан қысымы-
тонометр
Донор- қан
беруші
|
Оқушылар бейнебаяннан естіген жаңа
терминдерін атап, «Білгім келеді» бағанына не білгісі келетіндерін
жазады.
1 жұп:Ұлпа
сұйықтығы
2 жұп: Лимфа
3 жұп: Қан
сарысуы
4 жұп:
Иммундық жүйе
5 жұп: Кемік
майы
6 жұп:
Айырша без
7 жұп: Лимфа
түйіндері, көкбауыр
8 жұп:
Иммунитет
9 жұп:
Қарсыдененің ерекшелігі
10 жұп:
Табиғи және жасанды иммунитет
Әр жұп
оқулықтан оқып білгендерін қорғайды. (10 мин)
Топ
басшысы әр оқушының ұпай санын жазып отырады.
|
|
ІV Жаңа сабақты бекіту
(7 мин)
|
Тәлімгер «Иммунитет» ойынының
барысын түсіндіреді.
Тәлімалушы жұптардың жұмысын
бақылайды.
Әр жұпқа не істеу керектігін табуға
тиісті тапсырма үлестіреді.
Т.1. Сізді ініңмен бірге дәрігер
қызылшаға қарсы вакцина (егілу) алуға шақырып, орталықта егілуге қажетті
құрал-жабдықтар бітіп қалғандықтан, керек заттарды ала келуді сұрады. Сіз не
апарасыз?
Т.2. Жолдасың яғни жан досың қатты
ауырып, көп қан жоғалтты, сіздің қан тобыңыз сәйкес келіп, қан тапсырдыңыз,
яғни сіз донор болдыңыз. Содан соң сізге не қажет?
Т.3. Иммунитеті түсіп кеткен адам,
аурушаң болатынын білесіз, ондай жағдайда ол адам тамақ құрамында нені көп
пайдалану қажет?
Т.4. Сыныпта тұмаумен ауырған
оқушылар бар, сізге не қажет?
Т.5. Үйде бауырыңа балабақшадан
«қарамық»( ветрянка) жұқтырып келіп ауырып жатыр, сіз дәріханадан не заттар
аласыз?
Т.6. Досың жарақаттанып , қолын
қанатып алды, қандай алғашқы көмек көрсетесіз?
Т.7. Әкеңіздің қан қысымы үнемі
ауытқып тұрады, сіздің үйге қандай аспап қажет деп ойлайсыз?
Т.8. Саған дәрігер қаның азайып
кеткендігін айтты, не істейсің?
Т.9. Адам иммунитетін жақсарту үшін
не істеу керек?
Т.10. Қазіргі кездегі әртүрлі
аурулардың көбейіп кетуі неден деп ойлайсын?
|
Оқушылар әртүрлі жағдайдан тез әрі
дұрыс шыға білуі тиіс.
Топ басшысы бағалайды.
2 шприц, спирт, мақта
Канфет, анықтама, демалыс
Бал, апелсин, ананас, сиыр еті, т.б
жеміс-жидектер, сәбіз, орамжапырақ
Маска, оксалиновый мазь,
Мақта, көк дәрі,
Йод, мақта, марла.
Танометр
Сәбіз, свекло, шұбат, икра, жұмыртқа
В12 ,В витамин жиынтығы
Жеміс-жидек жеу, витаминдер
пайдалану, СӨС сақтау.
Тамақ құрамында бояғыш заттар мен
қоспалар т/б химиялық заттар көп, экология нашар т/б
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.