|
Ход урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащегося
|
|
ЭТАП 1. Вхождение в тему урока и
создание условий для осознанного восприятия нового материала
(организационно-мотивационный)
|
|
Подготовка к уроку: перед уроком учитель
загружает презентацию к уроку в Скайпе.
|
Учитель-координатор
Начало урока.
Запустить браузер. Зайти на сайт учи.ру по приглашению учителя
В разделе ДЛЯ ПЕДАГОГОВ проходим авторизацию. Связываемся с учеником
через Skype в случае если урок не открывается на
платформе. В расписании уроков проводим фиксацию начала урока и просим ученика
тоже нажать на кнопку «НАЧАТЬ УРОК».
Учитель проверяет подготовку к уроку
|
Учащийся
подтверждает урок, включает сайт учи.ру или Скайп, настраивает готовность
программы к уроку.
|
|
2.Постановка
учебной задачи
Цель.
Формулирование
темы урока.
|
Приветствует
ученика, знакомит с целями, которые должны быть достигнуты к концу урока.
(Слайд 1-3)
|
Учащийся приветствует учителя. Подтверждает готовность к
уроку.
|
|
3.Проверка
домашнего задания
|
Контролирует
выполнение учеником ДЗ, корректирует ошибки и исправляет неточности (если
есть)
( Слайд 4)
|
Ученик объясняет выполнение домашнего задания,
корректирует свои ошибки и неточности (если есть)
|
|
4.Мотивация к
учебной деятельности
|
Сегодня мы с тобой повторим все, что узнали об имени числительном,
его морфологических признаках, синтаксической роли. Проводится блиц-опрос.
На слайде представлены вопросы, ученик дает правильный ответ.(Слайд
5-7 ).
1.Что такое имя числительное?
2.На какие две группы делятся числительные?
3.Назовите разряды количественных числительных.
4.Чем отличаются простые числительные от составных?
5.Как склоняются порядковые числительные?
6.Как склоняются дробные числительные?
7.Как склоняются составные количественные числительные?
8.Какие числительные имеют только две падежные формы?
Работа по таблице (устно)
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a9edc143-9231-4bbb-abf0-0cb110d1609f/83051/
https://learningapps.org/display?v=p2sgovmpk21
https://clck.ru/ZAkDy 
( Слайд 8 )
Просит ученика назвать произведения, в которых встречаются имена
числительные.
Первое задание заключается в следующем:
собрать пословицы и назвать числительные, которые встречаются в них,
указать разряд.
https://learningapps.org/display?v=p46ushcc318
( Слайд 9 )
|
Ученик отвечает на вопросы, дает правильный ответ.
Ученик рассказывает о классификации
числительных по значению и по составу.
Проверка ответа https://clck.ru/ZAkUp 
Ученик нажимает на ссылку и открывает https://learningapps.org/display?v=p46ushcc318,
собирает пословицы, называет числительные
и их разряд.
https://clck.ru/ZAkpG 
|
|
6.Практическое
закрепление знаний, умений по пройденной теме.
|
А теперь мы
поиграем в игру «Кто хочет стать миллионером?»
https://learningapps.org/display?v=p0ymf4ntc18
( Слайд 10 )
|
Ученик нажимает
на ссылку, переходит по ней в программу и под руководством учителя выполняет
определенные задания.
|
|
7.Самостоятельная
деятельность и контроль знаний
|
Следующая работа
заключается в выполнении работы на слайде. Повторение разрядов
количественных числительных.
После выполнения
работы, на слайде демонстрируются правильные ответы.
( Слайды 11,12)
|
Ученик
самостоятельно в течение 3-4 минут выполняет работу, распределяет слова по
группам.
Ученик сверяет
свои результаты с ответами на слайде, корректирует , исправляет неточности
(если есть).
|
|
8. Проверка
знаний про пройденной теме
|
Учитель открывает
ссылку на сайте
https://reader.lecta.rosuchebnik.ru/read/1018444-10
(сборник
интерактивных тестов) и предлагает ученику выполнить итоговый тест( 10
заданий) по изученной теме (тест демонстрируется учителем). После выполнения
работы учитель оценивает ее.
(Слайд 13 )
|
Ученик выполняет
тест, называет правильный ответ.
|
|
9.Рефлексия
деятельности(итог урока)
|
Осуществляет
проверку соответствия поставленных целей и результатов , достигнутых на
уроке. Учитель просит выбрать соответствующий на экране смайлик и показать.
( Слайд 14 )
|
Ученик показывает
смайлик, соответствующий его настроению.
|
|
10. Аргументированное выставление оценок на уроке
|
Осуществляет контроль и оценивание деятельности ученика, поощряет его
и дает рекомендации
|
Ученик принимает информацию к сведению.
|
|
11.Комментированная подача домашнего
задания.
|
Объясняет
выполнение домашнего задания.
Перейти по ссылке
https://learningapps.org/display?v=p9859okdc18.
выполнить задание.
( Слайд 15 )
|
Ученик слушает
учителя
|
|
|
( Слайд 16 )
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.