1118046
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты7Имя прилагательное. Изменение имён прилагательных по числам и родам.

7Имя прилагательное. Изменение имён прилагательных по числам и родам.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата:

Предмет: русский язык

Тема: Имя прилагательное. Изменение имён прилагательных по числам и родам.

Цель урока: углубить представления учащихся о роли в нашем языке слов, обозначающих признаки предметов.

Задачи:

знать части речи - имя существительное, имя прилагательное, уметь ставить вопросы к прилагательным, различать и использовать их в речи, определять род и число;

способствовать развитию орфографической зоркости, творческой активности и познавательных интересов;

способствовать воспитанию культуры, умения сотрудничать в группах, уважать мнение товарищей.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок – игра.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Методы работы: наглядный, репродуктивный, практический, частично-поисковый, проблемный, рефлексивный.

Ход урока:

I. Организационный момент


II. Психолого - педагогический настрой:

Мир, мир, мир везде. Мир в тебе, мир во мне.

Свет, свет, свет везде. Свет в тебе, свет во мне.

Любовь, любовь, любовь везде.

Любовь в тебе, любовь во мне.


III. Сообщение темы и цели урока:

Сегодня на уроке повторим имя существительное и углубим наши знания об имени.


IV. Минутка чистописания:

Уч Чууччу Ученье - свет, а неученье – тьма. Р М – Обведите цветным карандашом то написание, которое вам улыбается. Как вы понимаете пословицу: « Ученье - свет, а неученье – тьма»?


V. Словарный диктант:

Горизонт, желание, издалека, компьютер, оборона, охрана, футбол, гореть, костёр, сверкать, салют, победа, шелест. (Составить предложение. Разбор № 2).


VI. Актуализация знаний:

1.Работа с кластером.

- Сейчас каждая группа должна составить кластер. Перед вами лежат листы с облачком «имя существительное». Помните, что вы работаете в группах!

2.Защита кластеров: Лидеры групп выходят к доске и защищают свои работы.


VII. Работа с темой урока:

1. Послушайте внимательно стихотворение и запомните слова, которые повторяются несколько раз.

Белая страна

Я вчера смотрел в окно,

Было там черным-черно.

Утром глянул – вот те на!

Что за белая страна?

Там белое небо,

Там белые ночи,

Там белое всё.

Что увидеть захочешь:

Там белые ели,

Там белые клёны,

Там белые ходят по тропам вороны…

В. Левин

2.Беседа:

- Какие слова повторяются? (белая, белое, белые). Запишите в тетрадь эти слова и выделите окончания.

- Что это за слова? (имя прилагательное). Чем они отличаются друг от друга?(окончаниями). Почему?

3. Послушайте внимательно сказку, а затем мне расскажите о том, что вы узнали.

В стране русского языка прилагательные появились удивительно несамостоятельными. Не было у них собственного рода. И решили они пойти к существительным. Милые существительные, пустите нас в свои владения, мы будем вам помогать и всё у вас так приукрасим, что глаз не отвести. Понравились прилагательные существительным и взяли они их к себе жить, а заодно им свои формы рода и числа подарили. Так и живут прилагательные с существительными до сих пор и во всём с ними соглашаются.

- О чём говорится в сказке? Вот такая сказка. А теперь при помощи пантомимы покажите:

- Кто считает, что прилагательные действительно делают нашу речь: красивой, выразительной, точной, поднимают руки вверх, кто не согласен – голову вниз, кому безразлично – закрывают лицо руками.

4. Пока мы делали пантомиму, по электронной почте пришло письмо от Золотого Чуба.

-Здравствуйте, ребята! Помогите, пожалуйста, отгадать загадки-шутки:

Каких камней не найдёшь в море? (сухих).

Под какими деревьями во время дождя прячутся зайцы? (мокрыми).

В какую бочку нельзя налить воду? (полную).

Какой болезнью на земле никто не болеет? (морской).

Отгадали загадки от Золотого Чуба. Блиц – опрос: Что такое имя прилагательное? Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное? С какой частью речи связано имя прилагательное? Как изменяются имена прилагательное? На какие вопросы отвечают имена прилагательные женского рода? На какие вопросы отвечают имена прилагательные мужского рода? На какие вопросы отвечают имена прилагательные среднего рода? Каким членом предложения является имя прилагательное?


VIII. Физминутка: ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ МАССАЖ.


IX. Первичное закрепление знаний

1. Работа в группах: Посмотрите внимательно на всё, что вас окружает в классе, и назовите словосочетания прилагательного с существительным. Дети называют словосочетание, определяют род , каждое словосочетание изменяют по числам. Сделаем вывод:

Имена прилагательные изменяются по … (родам и числам).

2. Игра. « Распредели слова по корзинам» Упражнение 249. (коллективно)

Ж.р., М.р., Ср.р.: Светлое, новый, любимые, домашнее, синий, большой, спелое, быстрый, средняя, добрые, красивая.

-Давайте проверим, как справилась с заданием каждая группа. Какие слова остались? Почему?

На какие вопросы отвечают прилагательные женского рода? На какие вопросы отвечают прилагательные мужского рода? На какие вопросы отвечают прилагательные среднего рода?


X. Закрепление нового материала:№250 устно

1. Работа с учебником на с.97 №251. Письменная работа в тетради - взаимопроверка.

2. Упражнение 253 – самостоятельная работа.

3. РМ: «Оценочная лесенка» Нарисуйте лесенку на полях в тетради и поставьте солнышко на той ступеньке, на которую бы вы поставили себя при выполнении этого задания.


XI. Рефлексия:

Диаграмма Венна. Работа с кластерами (коллективная работа).

Овал 1Овал 2

Имя существительное - часть речи, Имя прилагательное -

предмет, род, признак предмета,

вопросы число, вопросы,

дополнение, падеж. определение.



Что общего? Чем отличаются?

2. «Солнышко» - Установление эмоционального состояния в конце урока.


XII. Итог урока


Xlll. Домашнее задание:

Стр. 98 Упражнение 254


Краткое описание документа:

Дата:

Предмет: русский язык

Тема: Имя прилагательное. Изменение имён прилагательных по числам и родам.

Цель урока: углубить представления учащихся о роли в нашем языке слов, обозначающих признаки предметов.

Задачи:

знать части речи - имя существительное, имя прилагательное, уметь ставить вопросы к прилагательным, различать и использоватьих в речи, определять род и число;

способствовать развитию орфографической зоркости, творческой активности и познавательных интересов;

способствовать воспитанию культуры, умения сотрудничать в группах, уважать мнение товарищей.

Тип урока:комбинированный

Вид урока: урок – игра.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Методы работы: наглядный, репродуктивный, практический, частично-поисковый, проблемный, рефлексивный.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Психолого - педагогический настрой:


Мир, мир, мир везде. Мир в тебе, мир во мне.

Свет, свет, свет везде. Свет в тебе, свет во мне.

Любовь, любовь, любовь везде.

Любовь в тебе, любовь во мне.


III. Сообщение темы и цели урока:

Сегодня на урокеповторим имя существительное и углубим наши знания об имени.

IV. Минутка чистописания:

Уч ЧууччуУченье - свет, а неученье – тьма. Р М – Обведите цветным карандашом то написание, которое вам улыбается. Как вы понимаете пословицу: « Ученье - свет, а неученье – тьма»?

V. Словарный диктант:

Горизонт, желание, издалека, компьютер, оборона, охрана, футбол, гореть, костёр, сверкать, салют, победа, шелест. (Составить предложение. Разбор № 2).

VI. Актуализация знаний:

1.Работа с кластером.

- Сейчас каждая группа должна составить кластер. Перед вами лежат листы с облачком «имя существительное». Помните, что вы работаете в группах!

2.Защита кластеров: Лидеры групп выходят к доске и защищают свои работы.

VII. Работа с темой урока:

1. Послушайте внимательно стихотворениеи запомните слова, которые повторяются несколько раз.


Белая страна

Я вчера смотрел в окно,

Было там черным-черно.

Утром глянул – вот те на!

Что за белая страна?

Там белое небо,

Там белые ночи,

Там белое всё.

Что увидеть захочешь:

Там белые ели,

Там белые клёны,

Там белые ходят по тропам вороны…

В. Левин


2.Беседа:

- Какие слова повторяются?(белая, белое, белые). Запишите в тетрадь эти слова ивыделите окончания.

- Что это за слова?(имя прилагательное). Чем они отличаются друг от друга?(окончаниями). Почему?

3. Послушайте внимательносказку, а затем мне расскажите о том, что вы узнали.

В стране русского языка прилагательные появились удивительно несамостоятельными. Не было у них собственного рода. И решили они пойти к существительным. Милые существительные, пустите нас в свои владения, мы будем вам помогать ивсё у вас так приукрасим, что глаз не отвести. Понравились прилагательные существительным и взяли они их к себе жить, а заодно им свои формы рода и числа подарили. Так и живут прилагательныес существительными до сих пор и во всём с ними соглашаются.

- О чём говорится в сказке? Вот такая сказка. А теперь при помощи пантомимы покажите:

-Кто считает, что прилагательные действительно делают нашу речь: красивой, выразительной, точной, поднимают руки вверх, кто не согласен – голову вниз, кому безразлично – закрывают лицо руками.

4. Пока мы делали пантомиму,по электронной почте пришло письмо от Золотого Чуба.

-Здравствуйте, ребята! Помогите, пожалуйста, отгадать загадки-шутки:

Каких камней не найдёшь в море?(сухих).

Под какими деревьями во время дождя прячутся зайцы? (мокрыми).

В какую бочку нельзя налить воду? (полную).

Какой болезнью на земле никто не болеет? (морской).

Отгадали загадки от Золотого Чуба. Блиц – опрос: Что такое имя прилагательное? Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное? С какой частью речи связано имя прилагательное? Как изменяются имена прилагательное?На какие вопросы отвечают имена прилагательные женского рода? На какие вопросы отвечают имена прилагательные мужского рода? На какие вопросы отвечают имена прилагательные среднего рода? Каким членомпредложения является имя прилагательное?

VIII. Физминутка:ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ МАССАЖ.

IX. Первичное закрепление знаний

1. Работа в группах: Посмотрите внимательно на всё, что вас окружает в классе, и назовите словосочетания прилагательного с существительным. Дети называют словосочетание, определяют род , каждое словосочетание изменяют по числам. Сделаем вывод:

Имена прилагательные изменяются по … (родам и числам).

2. Игра. « Распредели слова по корзинам» Упражнение 249. (коллективно)

Ж.р., М.р., Ср.р.: Светлое, новый, любимые, домашнее, синий, большой, спелое, быстрый, средняя, добрые, красивая.

-Давайте проверим, как справилась с заданием каждая группа. Какие слова остались? Почему?

На какие вопросы отвечают прилагательные женскогорода? На какие вопросы отвечают прилагательные мужского рода? На какие вопросы отвечают прилагательные среднего рода?

X. Закрепление нового материала:№250 устно

1. Работа с учебником на с.97 №251. Письменная работа в тетради - взаимопроверка.

2. Упражнение 253 – самостоятельная работа.

3. РМ: «Оценочная лесенка» Нарисуйте лесенку на полях в тетради и поставьте солнышко на той ступеньке, на которую бы вы поставили себя при выполнении этого задания.

XI. Рефлексия:

Диаграмма Венна. Работа с кластерами(коллективная работа).


Имя существительное -часть речи,Имя прилагательное -

предмет,род,признак предмета,

вопросычисло,вопросы,

дополнение,падеж.определение.

Что общего? Чем отличаются?

2. «Солнышко» - Установление эмоционального состояния в конце урока.

XII. Итог урока

Xlll. Домашнее задание:

Стр.98Упражнение 254

Общая информация

Номер материала: 278998

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.