"Имя прилагательное как часть речи» 4 класс

Предпросмотр материала:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Школа № 2» города Алушты

Конспект урока

«Имя прилагательное как часть речи»

4-В класс

Потапова Полина Андреевна

учитель начальных классов

2022-2023 учебный год

Тема урока: «Имя прилагательное как часть речи»

Цели:

- актуализировать знания об имени прилагательном, его морфологических признаках;

- роль прилагательных в устной и письменной речи;

- научиться образовывать имена прилагательные от других частей речи;
Планируемые результаты:

Личностные:
Учащиеся научатся:

- формировать положительное отношение к предмету;
- признавать собственные ошибки;
Учащиеся получат возможность научиться:

- развивать способность к самоконтролю;

- развивать навыки сотрудничества;

- формировать положительное отношение и интерес к изучению природы;

Метапредметные:

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- адекватно оценивать свои достижения;
Учащиеся получат возможность научиться:

- планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану;

- контролировать процесс и результаты деятельности;

- регулировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- оценивать успешность выполнения своей работы, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления;

Познавательные:
Учащиеся научатся:

- анализировать и делать выводы;
Учащиеся получат возможность научиться:

- самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;

- строить осознанные речевые высказывания в письменной и устной форме;

- проводить анализ объектов с целью выделения их признаков;

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

- задавать вопросы с целью получения нужной информации;

- высказывать свое мнение при обсуждении задания;
Учащиеся получат возможность научиться:

- организовывать взаимопроверку выполненной работы;

- выражать свои мысли в устной форме;

Предметные:

Учащиеся научатся:

- использовать в речи терминологию предмета;

Учащиеся получат возможность научиться:

- выделять имена прилагательные из речи и из текстов;

- различать имена прилагательные в полной и краткой форме;

- образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов;

- работать со словарными словами;

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная работа.

Оборудование: карточки с заданием, наглядные плакаты, учебник по русскому языку Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Ребята, готовимся к уроку. Сели ровно, подняли глазки, улыбнулись друг другу, начинаем работать. Запишите число, классная работа.

II. Актуализация знаний.
Минутка чистописания.

Чк, чн, щн, ча, ща, чу, щу, жи, ши

-Ребята, давайте вспомним, с какой частью речи мы работали с вами на предыдущих уроках? (имя сущ.)

- Какие имена существительные бывают?

(Ж., м., ср. рода; 1,2,3 склонения, одуш./неодуш.; собств./нариц.)

- Вспомните, как изменяются имена существительные?

(По числам и падежам)
- Почему мы не можем сказать, что они изменяются по родам?

III. Самоопределение к деятельности.

Я сейчас прочитаю стихотворение, а вы мне скажите о какой части речи в нем говорится.

С существительным дружу

И нисколько не тужу.

Моя основная примета:

Обозначаю признак предмета.

Лед какой? Холодный, гладкий.

Чай какой? Горячий, сладкий.

Изменяюсь по родам,

Числам и падежам.

Люблю детей внимательных.

Я же - (Ответ детей: «Прилагательное!»)

- Ребята, над какой темой мы сегодня будем работать?

- Да, сегодня мы повторим изученное об имени прилагательном

- Сейчас мы с вами откроем учебник на с. 3., прочитаем название раздела. Ответим на вопросы:

Что вспомним - ……, Что узнаем - …….., Чему будем учиться - ….. .

- Какие цели можно поставить в начале урока? (ответы детей)

Вывешивается на доске плакат

Роль……., Что обозначают………, Как образуются…… .

- Правильно, сегодня мы с вами на уроке будем говорить о том, какую роль выполняют прилагательные в нашей речи и как они образуются.

IV. Работа по теме урока.

- Ребята, давайте вспомним, что мы уже изучали об имени прилагательном? Нам поможет вспомнить отрывок из стихотворения А. Фета. Откроем учебники на стр. 4
и все вместе прочитаем отрывок.

- Какое время года описано? (зима). Как вы это поняли? Уточните, какие слова вам помогли?

- Картина, про которую он пишет, как он ее называет?

Чудная

- Можем ли мы подобрать синонимы к слову чудная (работа в парах).

Варианты ответов: Чудесная, удивительная, дивная, обворожительная, очаровательная, чарующая, изумительная, поразительная, волшебная.

- Какой частью речи являются эти слова? Помогли ли они вам представить красоту зимы?

- А теперь сделайте вывод: какова роль имен прилагательных в нашем языке и в нашей речи?

- Как имена прилагательные уточняют имена существительные в этом стихотворении?

- Можно ли сказать, что прилагательные обозначают признаки предметов?
- Выпишите словосочетания: прилагательное + существительное.

- Ребята, а вы заметили, что в стихотворении написано два одинаковых слова? А что их различает? (ответы детей)

- Правильно, ударение. Какую роль играет ударение в словах? (оно меняет значение слова)

- В этом стихотворении есть слово «родна». Как вы думаете, какой частью речи оно является? (ответы детей)

- В русском языке есть такие понятия как краткое и полное имя прилагательное
- На странице 5 есть памятка «Обратите внимание». Прочитайте ее внимательно. У вас на парте лежат карточки с текстом, в котором пропущены краткие прилагательные. Работаем в парах - вам нужно вставить их по смыслу, а также определить каким членом предложения являются краткие имена прилагательные (Дети работают по карточкам в парах)

- При выполнении этого задания, какое открытие вы сделали? (ответы детей)

- Молодцы!

V. Физминутка

VI. Словарная работа.

Давайте отгадаем загадку:

Она доставит без труда

Тебя в другие города.

Но если ты собрался в путь

Ее заправить не забудь! (Автомобиль)

- Ребята, из скольких частей состоит слово «автомобиль»? (объясняют)

- Давайте прочитаем в словаре Ожегова определение этому слову.

- Какие орфограммы в слове вы заметили? Поставьте ударение и подчеркните их.

- Сколько в слове букв, звуков? Почему разное количество? (буква ь не обозначает звуков)

- Составьте распространенное предложение со словом автомобиль и запишите его в тетради. Выделите грамматическую основу. Над каждым словом запишите какой частью речи оно является.

- Какую роль выполняют имена прилагательные в вашем предложении? Составьте однокоренные слова к слову «автомобиль».

VII. Образование имён прилагательных.

- Из ваших слов выделите имя прилагательное (автомобильный). Запишите его.

- При помощи чего было образовано это слово? (при помощи суффикса «н»)

- Выполняя упр. 3 на странице 5, мы будем тренироваться в образовании имен прилагательных от имен существительных. (индивидуальная работа)

- Ребята, при помощи каких суффиксов вы образовали имена прилагательные?

- Какой вывод можно сделать?

-Молодцы!

- А теперь рассмотрим другой вариант образования имен прилагательных. Устно разберем упр. 4 на стр.6.

- Какой вывод можно сделать из этого упражнения? (имена прилагательные могут образовываться от имен прилагательных, меняется оттенок значения)

VIII. Домашнее задание.

-Это упражнение 4 будет ваше домашнее задание.

X. Итог урока. Рефлексия
- Ребята, какие цели мы поставили в начале урока?

- Достигли ли мы цели нашего урока?

- С какой частью речи мы познакомились? Как образуются имена прилагательные?

- Какую роль играют имена прилагательные в языке и речи?
- Какие задания вызвали затруднения?
- Какие задания понравились?

- Поаплодируем друг другу за работу на уроке! Все были молодцы!

"Имя прилагательное как часть речи» 4 класс

DOCX

08.01.2023

516

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Потапова Полина Андреевна

педагог

На сайте: 3 года и 11 месяцев
Всего просмотров: 3097
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

3097
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Потапова Полина Андреевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.