Имя прилагательное "Степени сравнение"

ГУ СШГ №9

Урок русского языка в 6 классе по теме: «Степени сравнения имён прилагательных»

                            Учитель русского языка

                                                                            и литературы Канагатов Б.К.

2016 год

Цель:  Научить определять степенях сравнения.

Задачи:

Образовательная: Усвоить значение, образование и изменение прилагательных в форме сравнительной степени.

 Развивающая: Развивать языковое чутьё, орфографическую зоркость.

Воспитательная: Воспитать интерес к уроку, патриотизму, дружбе.

Тип урока: комбинированный

Метод: эвристический, частично-поисковый

                                                Ход урока.

I.                  Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания и беседа о разрядах Индивидуальная работа по карточкам дифференцированного контроля.

- Какую тему мы закончили изучать?

-Назовите разряды прилагательных.

-В чем особенность качественных прилагательных?

- Какие особенности в образовании падежных форм имеют притяжательные прилагательные с суффиксами  –ин- (-ын-), - ов- (-ев-)?

- Отразите особенность написания притяжательных прилагательных, образованных от собственных имён существительных?

III. Словарно-орфографическая работа.

Поразительная профессия, удивительный человек, алюминиевая ложка, металлическая пуговица, Маринина перчатка, аккуратный мальчик, шёлковый халат, Димин костюм, заграничный пиджак, кожаный ремень, опасная экспедиция, чёрный ботинок.

1. Объяснить орфограммы в словах.

2. Указать разряды прилагательных по значению.

3. Произведите синтаксический разбор предложения.

4. Составить предложение, используя словосочетание качественных прилагательных.

IV. Проблемная постановка темы урока.

Ребята, посмотрите на доску и определите, чем различаются указанные прилагательные?

	Красивый

 

Красивее	Красивейший
Более   красивый	Самый  красивый

- Правильно. И это потому что в таблице представлены формы сравнительной и превосходной степени сравнения прилагательного опасный.

Итак, тема нашего урока : «Степени сравнения имён прилагательных. Сравнительная степень сравнения».

- Какой разряд прилагательного имееть формы сравнения? (Качественные)

Существуют две степени сравнения прилагательных: сравнительная и превосходная. Обе степени сравнения имеют простую, состоящую из одного слова, и аналитическую, состоящую из двух слов, формы степеней сравнения

 - Посмотрите на таблицу, прочитайте материал §42 и объясните, как образуется простая и аналитическая формы сравнительной степени?

IV. Первичное закрепление.

1) Образуйте сравнительную простую и сравнительную сложную степени сравнения, используя картинки.

2) Определите, при помощи каких суффиксов образуется сравнительная степень имён прилагательных. Упр.  545

 Работаем по вариантам:

1в. выписывает прилагательные с суффиксом   –ее (-ей);

2в. выписывает прилагательные с суффиксом   -е;

3в. выписывает прилагательные с суффиксом  –ше.

V. Работа по исправлению грамматических ошибок.

Из двух моих братьев самый талантливый Петя. Обед сегодня был менее вкуснее, чем вчера. В прошлом году погода в это время была более прохладнее, чем в этом. Из двух кандидатов победит тот, который наберёт наибольшее число голосов.

VI. Итог урока.

- С какими понятиями познакомились на уроке? (Степени сравнения прилагательных, сравнительная степень, превосходная степень, простая и аналитические формы степеней сравнения.).

 - Как образуются степени сравнения? (Простая форма сравнительной степени образуется при помощи суффиксов –ее-, -ей-,  -е-, -ше-. Может наблюдаться чередование звуков в основе: короткий – короче.

Составная форма сравнительной степени образуется прибавлением слов более, менее к положительной форме прилагательного:  короткий – более короткий).

VII.Домашнее задание

Упр:547, 550