Инфоурок Русский язык КонспектыИмя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Скачать материал

Тема: «Имя существительное как часть речи»

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся об имени

существительном, учить определять лексико - грамматические разряды существительных; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки; развивать память, логическое мышление, связную речь; воспитывать любовь к Родине.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: сигнальные карточки, карточки с заданиями.

 

Ход урока

 

I. Организация учащихся на работу.

II. Повторительно - обучающая работа.

Начинаем наш урок с повторения.

1. Выполнить морфемный анализ слов.

Русские - прил.; Безграничный - рил.;

Гордиться — глагол.

- У доски работает....

2. Расставить в словах ударения .

Обеспечение, сироты, феномен, усугубить, щавель.

- У доски работает... А в роли эксперта выступает .... Пользуясь орфоэпическим словарем, проверит, правильно ли расставлено ударение в словах.

3. Вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы.

Соберутся, загорелый, одарённый,

Старательно, коммерсант, квитанция,

Эпидемия, пластилиновый, преобразовать,

Осложнённый, мелькают, методика.

- По карточке работает....

4. Работа с текстом.

-   А мы с вами поработаем с текстом, чтобы быть грамотными, проведём орфографический разбор выделенных слов.

-   Выразительно прочитайте стихотворение В. Фирсова «Родина». Определите тему, идею.

-   Вслух читает ....

-   Какова тема? (тема Родины).

-   Какова основная мысль? Найдите строки, в которых заключена основная мысль? (Самое святое, самое светлое чувство - это чувство любви к Родине).

-   А что для вас значит слово Родина?

Родина - это Россия, страна, в которой мы родились и выросли, страна, которую мы любим и которой мы гордимся. Но огромное чувство любви к России у каждого из нас рождается из любви к своей малой Родине, к своему дому.

- Дома вам было предложено творческое задание - написать сочинение о своей малой Родине.

-   Давайте послушаем, что получилось у Чаркина Юрия. А вы подумайте, что он хотел выразить своим сочинением?

-   Молодец! Смог выразить восхищение и любовь своей малой Родиной.

-   За содержание отметка «5». Проверю орфографические и пунктуации ошибки позже.

5. Лексическая минутка.

-   Обратите внимание на слова, записанные на доске. Родина, Отечество, Отчизна.

-   Как называются эти слова? Что называется синонимами? (слова, различные по звучанию, но близкие по значению).

-   Давайте обратимся к толковому словарю и определим лексическое значение слова Родина.

-   Вслух читает....

-   Слово Родина многозначное: это и страна, в которой мы живём, и место рождения. Значение слова можно узнать в толковом словаре.

6. Орфографический разбор.

- Устно объясняем написание выделенных в тексте слов. Работаем по цепочке.

Вырастают, соловьи, тяжелеет, звездного, Волгой, пройдено (кр. пр.), никогда, умирает, сохраним.

- Молодцы! Орфограммы объяснили верно! Ошибок в написании этих слов не будет! - В каком словаре мы можем уточнить правильное написание слова? (в орфогр.)

7. Проверка разбора по составу.

-   Есть ли ошибки? Исправьте.

-   Думаем над дополнительным вопросом: «Когда же пишется разделительный твёрдый знак?»

-   К какому словарю надо обратиться, чтобы узнать строение слова?

8. Проверка орфографического разбора.

-   Читай с ударением. Обратимся к эксперту. Правильно ли расстановлено ударение?

-   К какому же словарю необходимо обратиться, чтобы правильно расставить в словах ударение? (к орфоэпическому)

-   Думает над дополнительным вопросом: «Когда же пишется разделительный мягкий знак?»

9. Проверка работы по карточке

- Всё выполнено верно, орфограммы выделены правильно. Думаем над дополнительным вопросом: «Как проверить безударную гласную в корне слова?»

III. Работа по объяснению и усвоению нового материала. 1. Уточнение цели урока.

-   Что объединяет слова, записанные на доске? (сущ.).

-   Цель: обобщить и систематизировать знания о сущ, поупражняться в определении лексико - грамматических разрядов.

-   Обратите внимание на эпиграф к уроку: «Имя существительное - хлеб языка». Л. Успенский.

-   Согласны ли вы с утверждением Л. Успенского? (существительное - основа языка. Учёные доказали, что на каждые 100 русских слов приходится 40 имён существительных)

2. Вступительная беседа.

-   Что называется существительным?

-   Какие существительные называются собственными?

-   Какие нарицательными?

-   Как определить одушевлённое или неодушевлённое существительное?

3. Работа с алгоритмом.

-   Давай обратимся к алгоритму определения одушевлённости.

-   Вслух читает...

4. Диктант с сигнальными карточками.

-   Давайте поупражняемся в определении одушевлённости - неодушевлённости имён существительных.

-   Для этого проведём диктант с сигнальными карточками.

-   Приготовьте карточки: красные — одушевл., зелёные — неодушевл.

 

Одуш.

Неодуш.

чудак

тетрадь

русалка

лист

кукла

армия

мертвец

народ

подмастерье

стол

шалунишка

куча

покойник

облако

5. Обобщение

 

-   Как определить одушевлённость – неодушевлённость существительных?

-   У какого разряда существительных одушевлённость - неодушевлённость выражена грамматически? конкр.)

-   Какие ещё разряды сущ. по значению существуют? (абстрактные, вещественные, собирательные)

6. Выборочное списывание.

-   Будем упражняться в определении разрядов имён существительных.

-   Для этого выполним следующее задание.

-   Выписать выделенные существительные из текста стихотворения, определить их разряд. Работаем по цепочке.

7. Обобщение.

-   Какие существительные называются конкретными?

-   Какие существительные называются абстрактными?

-   Какие разряды существительных не представлены в стихотворении? (вещ., собират)

8. Распределительный диктант.

-   Будем учиться различать вещественные и собирательные существительные?

-   Для этого напишем распределительный диктант.

-   Я вам буду называть существительные, в первый столбик выписываем вещественные сущ., а во второй - собирательные.

вещественные                     собирательные

молоко                                       листва

чернила                                      человечество

глина                                          студенчество

просо                                          юношество

снег                                             ворона

железо                                        зверьё

9. Обобщение.

- Какие существительные называются собирательными?

Какие вещественными? У какого разряда существительных категория одушевлённости выражена грамматически?

10. Самостоятельная работа.

-   Чтобы проверить, как вы научились определять одушевлённость –неодушевлённость, выполним небольшую самостоятельную работу.

-   Вам необходимо указать рядом с существительным одушевлённость -неодушевлённость. Работаем в карточках самостоятельно.

Вариант - 1.                                     Вариант - 2

Робот                                               Покойник

Кукла                                              Ферзь

Деревня                                           Матрёшка

Мертвец                                          Народ

Чудак                                               Облако

-   Сдайте карточки на проверку.

-   К какому разряду можно отнести сущ., записанные на доске: Родина, Отечество, Отчизна? (конкретные).

11. Творческое задание.

- Придумайте и запишите одно распространенное предложение с любым из этих слов.

12. Проверка творческих заданий.

-   Какие предложения вы составили?

-   А какие красивые строки вы подобрали о Родине дома? Прочитайте их выразительно.

-   А какие замечательные строки написал о Родине М. Матусовский:

Великую землю,

Любимую землю,

                                            Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей

                                            Мы Родиной милой зовём.

 

IV. Итог урока.

- Что называется существительным?

-   Какие лексико - грамматические разряды существительных вы знаете?

-   Как определить одушевлённость - неодушевлённость существительных?

 V. Задавание работы на дом.

Подготовиться к зачёту по теме: «Лексико - грамматические разряды существительных».

Написать сочинение «Моя Родина - Россия».


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Имя существительное как часть речи"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.12.2015 634
    • DOCX 29.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мартынюк Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мартынюк Марина Александровна
    Мартынюк Марина Александровна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11635
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 483 человека из 73 регионов

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология взаимоотношений, прощения и самопонимания

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 31 региона

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе