Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Имя существительное" 2 класс

"Имя существительное" 2 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка во 2 классе

Тема : « Имя существительное как часть речи»

Цель урока: различение предмета и слова как части речи; уметь соотносить вопросы кто? Что? и слова-названия предмета.



Задачи

Развивать любознательность, мышление, устную и письменную речь; Формировать навыки грамотного письма; определять одушевленные и неодушевлённые имена существительные; Выделять имена существительные из потока речи; Воспитывать любовь к родному языку;



Формируемые УУД

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу

Коммуникативные: Осуществлять решение задачи в совместной деятельности. Объяснять лексическое значение слов

Познавательные: Распознавать И.С. среди других частей речи, ставить вопросы к И.С., изменять И.С. по вопросам. Группировать их по лексическому значению.

Личностные: Обогащать свой словарь, Оценивать результаты своей деятельности.





Этап

урока

Вре-

мя

цель

Содержание

Учебного

материала

Методы и

формы

УУД

Деятельность

учителя

Деятельность

детей

Организационный

1

Проверка

Готовности

И настрой

На работу











Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!











Постановка цели

3

Подведение

К теме

Постановка

задач

Составление

Плана

работ


- вопросы: Кто? Что?



- картинки

Наблюдение

Проблем.

Ситуация

Приемы первичного закрепления

Обмен

Информа-

циёй








- прочитайте нашу тему



- перечислите что перед вами?

- что обозначают слова ( предметы)

-какие вопросы ставим ?

- поставьте цель нашего урока

- что мы будем делать что бы добиться цели урока

- Посмотрите план работы - на доли, что то поменять или убрать


- имя существительное


Называют слова; пере-

числяют вопросы;

делают вывод ( слова предметы отвечающие на вопросы Кто? Что? часть речи имя существительное

- будем учиться определять имя существительное( слова, предложения)

- работать со словами, текстом, самостоятельно и вместе

- работа над планом урока



Освоение

нового

15

Выявление признаков орфограммы



Словарная

Работа,


запись слов

В столбики

Кто?

Что?



Правило №1

Слова, которые обозначают……





- распределите

Слова в столбики




- проверьте свою работу









- стр. учебника 45 , правило , прочитай те его своему соседу


Записывают словарные слова в столбики





- рефлексия работы ( смайлики)











- проговаривание правила


Карточки

Одушев.

Неодуш.








вызывает ребёнка


- попробуй расставить карточки, определись связь


- Надо этими словами дополнить правило. Постарайтесь …

- прочитайте соседу правило



- одушевлённое КТО?

- неодушевленное ЧТО?





- проговаривание правила

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА СЛАЙД № 3 2минуты

Первичное

закрепление

10

Проверка понимания способа действия








Для любознательных


Комментируемое письмо








- выписываем из словосочетания только ИМЯ Существительное

Распределяя слова в столбики( продолжение)


- по какому принципу мы определяли куда записать слова?




- только на эти вопросы отвечает И.С.



-дополнить наше правило этой информацией ?



- запись слов под диктовку







- по вопросам КТО? ЧТО?




- нет еще на

- ЧЕГО? ЧЕМУ? О ЧЁМ?



- ИМЯ СУЩЕСТВ. _могут отвечать на другие вопросы


повторение

10

Осознание изученных

орфограмм и способов проверки

Работа в парах



Учебник с. 47 №79







тест



- сейчас вы в парах выполните упражнение №79 По рядам



- Проверьте свою работу .




- работа в парах ( составляют предложение, определяют И.С.)






САМОПРОВЕРКА




Подведение

итогов

3

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация новых знаний, постановка дальнейших целей.

План урока поставленный в

начале







- Вот и закончился урок. Что мы планировали узнать и что узнали?


- Оцените свою работу на уроке


- Чью работу на уроке можно оценить оценкой и какой?




- домашнее задание на

слайде


- СВОЁ ОЦЕНИВАНИЕ (дополнить)



- высказывают впечатления, делают предположения.




- СМАЙЛИК




- ответы детей













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-358142
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх