Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Имя существительное (повторение изученного)

Имя существительное (повторение изученного)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Бутурлинская СОШ имени В.И.Казакова





План-конспект урока



Предмет, класс. Русский язык. 3 класс.

Тема «Часть речи – имя существительное»

Программа «Школа России»

Учебник Русский язык. Учеб. для 3 кл. в 2 ч./

В.П.Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2013.

Тип урока: урок повторения изученного материала.



Выполнила:

учитель начальных классов

1 квалификационной категории

Щепеткова Ольга Александровна

р.п. Бутурлино

2015 г.



Цель урока: Систематизация имеющихся знаний об имени существительном.

Задачи:

Обучающая:

- Закрепить у учащихся представление об имени существительном как части речи и его грамматических признаках;

- формировать умение различать существительные среди других частей речи.


Развивающая:

- развивать коммуникативную компетентность учащихся;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, воображение;

- формировать навыки рефлексии.

Воспитательная:

- воспитание учебной активности и интереса к предмету;

-формирование личностных качеств.

Планируемые результаты.

Регулятивные УУД :

Научатся понимать и принимать смысл поставленной задачи, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, контролировать и оценивать ее результат, осуществлять рефлексию, формулировать новую учебную задачу.

Познавательные УУД:

научатся распознавать имена существительные и находить в предложении, использовать специальную терминологию при определении части речи ; научатся распознавать одушевлённые, неодушевлённые имена существительные; писать имена собственные с большой буквы; определять число имен существительных.

Коммуникативные УУД :

Выдвижение своих предположений, поиск и отбор нужной информации, вступать в сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, формулировать доказательства и выводов, оказывать взаимопомощь, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.

Личностные УУД:

формирование познавательной потребности, умение доказывать свою точку зрения, прислушиваться к мнению другого.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.




2.



















3.












































































































































4.








5.


6.


Оргмомент




Формулирование темы, целей урока

















Работа по теме урока.



























































Физкультминутка
















































































Вывод.








Выставление оценок.

Рефлексия






Д

-Я рада видеть ваши жизнерадост-

ные лица и добрые глаза. Надеюсь, что урок принесет нам радость от общения друг с другом.

- Посмотрите на доску. Слова, какой части речи здесь записаны?

-Почему так считаете?

-Сформулируйте тему урока.


-Что вы уже знаете об именах существительных?





-Постарайтесь определить цели урока.







- Прочитайте текст, который лежит у вас на партах. Подчеркните все имена существительные.

Берёзки и осинки начинают сыпать на молодые ёлочки вниз золотые и красные пятачки. В золотом кораблике из берёзового листа на тонкой своей паутинке спускается в гибком блюдце паучок.




Встаньте, пожалуйста, кто подчеркнул 9 существительных.

- Как изменяются имена существительные?

- Запишите имена существительные в два столбика. В первый столбик имена существительные ед.ч., а во второй столбик – мн.ч.


- Как определить число имён существительных.





- Что ещё мы знаем об именах существительных?





- Разделите слова с карточки №2 на одушевлённые и неодушевлённые.

Петухи, Москва, чашка, Кремль, медведи, болото, знамя, ученик.




- Какие имена существительные называются одушевлёнными, а какие неодушевлёнными?










- Что ещё мы знаем об именах существительных?



- Данные существительные разделите на собственные и нарицательные.






-Каждый из вас знает, что имя существительное, отвечая на вопросы что? кто? ,обозначает предмет. Чтобы выяснить, какие названия предметам дает имя существительное, мы поработаем в парах, выполним такое задание. –(На столах карточки. На них обозначен № группы.)

-1.Прочитайте слова.

2.Обсудите в паре и выпишите те слова, которые обозначают указанные названия. Работать дружно, обсуждать шепотом. –ребенок, Байкал, ножницы, белизна, мука, девочка, бег, щука, юноша, стол, пожар, окно, крупа, синева, Россия, стрельба, микроб, сливки, беседа, свежесть, прыжок, кошка, Краснокаменск , спектакль.


-Вывод: существительные можно делить на группы. Это и название предметов, вещей, явлений, и даже качеств (доброта, милосердие, сострадание)




-Определите, какую роль играет слово дерево в предложениях?

Что для этого нужно сделать?

-Дерево поднялось выше дома.

-На косогоре мы увидели дерево с белоснежным стволом и ярко-зеленой кроной.

Вывод: какую роль играют имена существительные в предложении?



Тест по теме: «Имя существительное». ____________________________________

1.Если слова отвечают на вопрос кто? или что? и обозначают предметы, то это …

1)имена существительные;

2) имена прилагательные;

3)глаголы.

2.Имя существительное – это ...

а) часть речи;

б) часть предложения;

в) слово.


3.Имя существительное обозначает ...

а) признак предмета;

б) предмет;

в) действие предмета.


4.Выбери в каждом ряду имя существительное.

1) а)зелень б) зеленый в) зеленеть;

2) а)дружить б) дружба в) дружеский;

3)а) обедать б) обеденный в)обед.

5.Если имя существительное обозначает один предмет, то оно в форме …

1) единственного числа;

2) множественного числа.


-Самопроверка:

Ответы:

1.1

2.а

3.б

4. 1)а, 2)б, 3)в

5.1


Рассказать о существительном по плану:

1.Существительные отвечают на вопросы…….

Обозначают…………….

2.Постоянные признаки…….

3.Изменяются по………..

4.В предложении может быть……



-Продолжи фразу:

-У меня получилось……

-Было интересно…………….

-Было трудно………..

-Теперь я знаю………………….



Стр.55 упр.95





Имена существительные.


-Имя существительное как часть речи.

-Обозначает предмет, отвечает на вопросы кто? что?,одуш.,неодуш., м.,ж.,ср.р.


-Учиться грамотно и красиво писать.

-Повторить изученное по теме «Имя сущ-е»

-Учиться правильно писать сущ., употреблять в речи.





Берёзки и осинки начинают сыпать на молодые ёлочки вниз золотые и красные пятачки. В золотом кораблике из берёзового листа на тонкой своей паутинке спускается в гибком блюдце паучок.





- Они бывают ед.ч. и мн.ч

Ед.ч мн.ч

Кораблике берёзки

Листа осинки

Паутинке ёлочки

блюдце Пятачки

паучок

- Имена существительные ед.ч обозначают один предмет, а мн.ч.- два или несколько.


- имена существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.




Одушевлённые: петухи, медведи, ученик.

Неодушевлённые: Москва, чашка, Кремль, болото, знамя.


- Имена существительные, обозначающие людей и животных, называются одушевлёнными, они отвечают на вопрос кто? Остальные существительные – неодушевлённые, отвечают на вопрос что?.

- Имена существительные бывают собственными и нарицательными.

Собственные:Москва, Кремль,

Нарицательные: петухи, чашка, медведи, болото, знамя, ученик.












1гр. Названия лиц

2гр. Названия веществ

3гр. Названия вещей

4гр. Названия живых существ и организмов

5гр. Географические названия

6. Названия фактов, событий, явлений

7гр. Название признаков

8гр.Название действий



-Разобрать предложение.




-Главную или второстепенную роль.
































-«5»-7верных ответов

-«4»-5-6 верных ответа

-«3»-4 ответа





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДВ-535584
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх