Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе (с использованием сингапурской технологии).

Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе (с использованием сингапурской технологии).

1. Сообщение темы, озвучивание целей урока.

2. Проверка домашнего задания.

Упр. 243. ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН Я называю ответ, вы должны встать, если ваш ответ соответствует.

3. Работа с определением имени существительного.

РАУНД ТЕЙБЛ По очереди на одном листочке вся группа должна написать определение имени существительного, вставляя необходимые слова в заготовке.

Что такое имя существительное?

Имя существительное – это __________________________________________________, которая отвечает на вопросы ______, ________ и обозначает ______________________. 2.На вопрос кто? отвечают _______________________ имена существительные, на вопрос что? отвечают _______________________ имена существительные. Имена существительные относятся либо к ______________________роду,  либо к ______________________ роду, либо к ____________________ роду. Имена существительные являются ____________________ и пишутся с ____________________ буквы, являются ________________ и пишутся со _________________ буквы. Имена существительные изменяются по ___________________и по ______________________. 3.В предложении имена существительные чаще всего бывают______________________________________________________________________.

Зачитывает ответ партнёр №1.

4. Приведите примеры имён существительных.

(Используем структуру СТЁ ЗЕ КЛАСС).

-Возьмите листочки, подпишите, за две минуты вы должны написать примеры имен существительных 1скл., 2 скл., 3 скл. После записей прочертите линию, встаньте, поднимите руку, найдите пару, прочитайте свои примеры, поставьте галочки, если есть, дописываете после линии, если нет. (За одну минуту).

Отвечает партнёр, чьи волосы светлее.

5. Физкультминутка.

(Используем структуру МИКС-ФРИЗ-ГРУП

-Перемешиваемся под музыку. Музыка останавливается, замираете. Задаю вопрос, вы формируете группы с таким количеством человек, которое является ответом на вопрос. Если в группе не будет хватать участников, можно взять какой-то предмет.

Вопросы.

1)Сколько склонений у существительных? (3)

2)Сколько всего падежей?(6)

3)Сколько чисел? (2)

4)Сколько звуков в слове ЁЛКА? (5)

5)Сколько падежей употребляется без предлога? (1)

6. Рафт. Упр. 249, 250.

7. Д/з. Упр. 253. Подготовиться к словарному диктанту.