Индивидуальная адаптированная образовательная программа

Индивидуальная адаптированная образовательная программа

по русскому языку

на 2016/2017 учебный год

Предмет:Русский язык

ФИО учащегося:

ФИО учителя:

Недельная нагрузка: 2 часа

Форма занятия: очная-1, дистанционная -1

                                               Пояснительная записка

 1. Соответствие программе

1)  Рабочая программа составлена  в соответствии с государственным образовательным стандартом по программе «Русский  язык» для 2 класса разработана на основе «Программы по русскому языку для 1-4 классов тувинской школы», составленной Р.Р.Бегзи и Г.М.Селиверстовой, программы Минобразования России «Начальное общее образование», «Примерные программы  по учебным предметам. Начальная школа, 2011, для образовательных учреждений с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения».

2)  При формировании ИАОП учитывалась специфика состояния здоровья ученика, рекомендации по обучению, составленные специалистами ПМПК.

Диагноз: Дефицитарное развитие с нарушением ОДА. Спинальная амиатрофия II тип.

Заключение: Дефицитарное развитие с нарушением ОДА. Спинальная амиатрофия II тип

Рекомендации:

1)      Обучение на дому по адаптированной образовательной программе для детей с задержкой психического развития с применением дистанционных технологий в ОУ.

2)      Коррекция нарушений развития и социальное сопровождение.

3)      Формирование всех сторон деятельности и образовательных компетентностей в соответствии с образовательными стандартами и состоянием здоровья ребенка, лечение у профильного врача, соблюдение всех рекомендаций со стороны педагога.

На уроках будут использованы следующие ресурсы:

—  учебник русский язык

— наглядный материал (сюжетные картинки, предметные картинки, схемы, таблицы);

— аудио- и видео материалы;

2. Количество часов в неделю

1) Количество часов в неделю   русский -2 часа-в год -68 часов.

Индивидуализация планирования связана:

       — с невозможностью ученика работать в группе в связи со спецификой заболевания,

—   со спецификой заболевания (быстрая утомляемость, особенности памяти и внимания, речи и слуха, низкий темп деятельности),

—   низким темпом деятельности,
- невысокой продуктивностью работы ученика на  уроках,
- необходимостью многократного повторения ранее пройденных тем,
- низкой техникой чтения/письма,

3. Особенности ИУТП

-некоторые темы изучаются обзорно, потому что  не развита двигательная функция организма.

-обучение предполагается вести в более медленном темпе, потому что ребенок с трудом овладевает навыками чтения (общее недоразвитие речи).

4. Виды деятельности

 В связи со спецификой заболевания ученику доступны только следующие виды деятельности:

—устный ответ,

—наблюдение

---работа по опорным словам

5. Формы контроля

1) Предполагается осуществление промежуточного контроля в разных формах:

— опрос

— устный ответ

            По объективным причинам сложно проконтролировать действительный уровень знаний ученика (не исключена помощь близких в выполнении заданий/постоянное присутствие взрослого на уроке в качестве помощника на  занятиях  дистанционной формы). Контроль реальных знаний планируется осуществлять только на очных занятиях.

6. Основные сложности

— отсутствие систематических знаний,

— несформированность навыков самостоятельной работы,

— несформированность навыков работы с алгоритмом / текстом / таблицей / планом / словарями,

— неадекватное восприятие устной и письменной речи,

— неумение устанавливать причинно-следственные связи,

— неумение строить развернутый устный/письменный ответ на вопрос,

—   слабые навыки чтения,

—   общее недоразвитие речи,

— неумение пересказать художественный текст устно / письменно,

— ограниченность словарного запаса.

7. Зона ближайшего развития

             Сформировать навык работы по алгоритму, навык чтения и составления таблиц, навык самостоятельной работы, работать над систематизацией ранее изученного, постоянно работать над развитием речи, пополнением словарного запаса.

8. Корректировка ИУТП

1) Во время учебного года для повышения мотивации и общего развития ученик будет привлекаться к участию во внутри- и внешкольных мероприятиях (олимпиадах, конкурсах, предметных неделях и т.п.), поэтому ИУТП может незначительно корректироваться в течение  учебного года

2) Значительные корректировки возможны в связи с длительным непосещением занятий (болезнь, незапланированный отъезд в санаторий и п.т.).

2)  В зависимости от динамики и качества усвоения материала в течение учебного года может быть произведено перераспределение часов / тем.