Предпросмотр материала:
Индивидуальная диагностическая карта подготовки к ЕГЭ по математикеучени__ 11__ класса
____________________________________ МАОУ СОШ № 14
2014 – 2015 учебный год ( профильный уровень)
|
№п/п |
Проверяемые требования (умения) |
Дата проведения тестирования |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
1. |
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2. |
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности иповседневной жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3. |
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4. |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
5. |
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
6. |
Уметь решать уравнения и неравенства |
Иррациональные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Показательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
логарифмические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
тригонометрические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
рациональные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
7. |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
8. |
В19Уметь выполнять действия с функциями |
Физический смысл производной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Геометрический смысл производной, касательная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Применен произв к исслед ф-ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Первообразная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
9. |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Многогранники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тела вращения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Составные многогранники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
10. |
Уметь выполнять вычисления и преобразования |
Иррациональные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Показательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
логарифмические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
тригонометрические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
рациональные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
11. |
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
Лин уравн и нерав |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Квадрат урав и нер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Рацион уравн и нерав |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Логарифмич и показат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
тригонометрич |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
12. |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
13. |
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
По реке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Движение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Слож проценты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Смеси и сплавы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
14. |
Уметь выполнять действия с функциями |
Тригонометрич |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Логарифмич |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Показательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Рациональные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Степенные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
15. |
Уметь решать уравнения и неравенства |
Тригонометрические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Показтельные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
логарифмические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
16. |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
17. |
Уметь решать уравнения и неравенства |
Логарифмические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
показательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
С модулем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
рациональные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
18. |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
19. |
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
20. |
Уметь решать уравнения и неравенства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
21. |
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Итого баллов: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Индивидуальная диагностическая карта для контроля за уровнем подготовки к ЕГЭ по математике учащихся 10-11 классов.Представлена в виде таблицы, состоящей из графы с проверяемыми требованиями (умениями) и нескольких колонок, в которых выставляются соответствующие баллы, набранные учеником по итогам работы. Такая таблица позволяет следить за динамикой подготовки к экзамену по математике каждым учеником и работать над выявленными проблемами. Отдельные проверяемые требования ( умения ) разбиты на конкретные темы, например, умения решать уравнения, конкретно указаны виды уравнений.
Индивидуальная диагностическая карта для контроля за уровнем подготовки к ЕГЭ по математике учащихся 10-11 классов.Представлена в виде таблицы, состоящей из графы с проверяемыми требованиями (умениями) и нескольких колонок, в которых выставляются соответствующие баллы, набранные учеником по итогам работы. Такая таблица позволяет следить за динамикой подготовки к экзамену по математике каждым учеником и работать над выявленными проблемами. Отдельные проверяемые требования ( умения ) разбиты на конкретные темы, например, умения решать уравнения, конкретно указаны виды уравнений.
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 7. Сложение натуральных чисел. Свойства сложения
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 1. Ряд натуральных чисел
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: Действия с дробями
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: Действия с дробями
Учебник: «Математика (в 2 частях) », Истомина Н.Б.
Тема: Однозначные числа. Счёт. Цифры
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 6. Сравнение натуральных чисел