Индивидуальная карта неуспевающего учащегося

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

НЕУСПЕВАЮЩИХ УЧАЩИХСЯ

1.      Психолого-педагогическое исследование социальной ситуации развития личности по итогам диагностической работы

Ф.И.О._______________________________________________________________________

Возраст_______________________________Класс__________________________________

Проблемы в обучении и воспитании___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мотивы учебной деятельности_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности неуспеваемости учащегося:

Содержание поведения	Поведенческие характеристики	Годы обучения
Причины уклонения от учебы	Неуспеваемость по большинству предметов
	Отставание в интеллектуальном развитии
	Отсутствие познавательных интересов
	Ориентация на другие виды деятельности
Асоциальная активность	Отказ от общественных и индивидуальных поручений
	Пренебрежение к делам класса
	Демонстративный отказ от участия в мероприятиях класса
Аддиктивные формы поведения	Употребление спиртных напитков
	Употребление психоактивных веществ
	Тяга к азартным играм
	Тяга к асоциальным группам
	Курение
	Нездоровое сексуальное проявление
Диссоциальные формы поведения	Прогулы, пропуски уроков
	Агрессивность (драки, жестокость, насилие)
	Хулиганство
	Вымогательство
	Воровство
	Антидисциплинарные действия
	Суицидальные попытки

2.      Индивидуальная программа коррекционной работы с учащимся

№	Вид коррекционного воздействия	Основная тематика и проблематика проводимых мероприятий	Периодичность и продолжительность занятий
1	Индивидуальные консультации с психологом
2	Повторное диагностическое исследование
3	Проведение коррекционно-развивающих занятий
4	Консультационные занятия с родителями
5	Проведение комплекса бесед профилактического характера со всеми участниками образовательного процесса

Результаты психолого-педагогического воздействия:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации родителям:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации педагогам:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________