№ П/П
|
Психологическая характеристика
|
На начало учебного года
|
На конец первого полугодия
|
На конец учебного года
|
1.
|
Тип семейного воспитания (А – авторитарный; Д- демократичный; Б –
безразличный) – отмечается однократно
|
|
|
|
2.
|
Здоровье и физическое развитие (БО – без отклонений; ЧБ – часто болеет; СК
– сколиоз; З – зрение; СЛ – слух; СРД – сердце; НР – нервы; прочее) –
отмечается однократно
|
|
|
|
3.
|
Утомляемость (отмечается одна из позиций):
·
быстро утомляется;
·
утомляется после
длительной нагрузки;
·
практически не
утомляется.
|
|
|
|
4.
|
Настроение (отмечается одна из позиций):
·
быстро переходит от
радости к грусти без видимой причины;
·
адекватная смена
настроения;
·
стабилен в проявлении
настроения.
|
|
|
|
5.
|
Соотношение возбуждения и торможения (отмечается одна из позиций):
·
преобладает возбуждение;
·
преобладает торможение;
·
возбуждение и торможение
уравновешены.
|
|
|
|
6.
|
Успеваемость:
·
учится на «отлично»;
·
учится на «отлично» и
«хорошо»;
·
учится на «хорошо»;
·
учится на «хорошо» и
«удовлетворительно»;
·
учится преимущественно
на «удовлетворительно»;
·
учится преимущественно
на «удовлетворительно», но имеет хотя бы одну неудовлетворительную итоговую
отметку
|
|
|
|
7.
|
Отношение к учебе:
·
положительное;
·
негативное;
·
безразличное.
|
|
|
|
8.
|
Мотивы учения:
·
интерес;
·
долг;
·
боязнь наказания;
·
прочее.
|
|
|
|
9.
10.
|
Общая культура, эрудиция:
·
высокий уровень;
·
достаточный уровень;
·
средний уровень;
·
низкий уровень.
Направленность интересов
|
|
|
|
11.
|
Отношение к деятельности (отмечается, насколько эти качества проявляются у
ученика):
·
активность;
·
трудолюбие;
·
ответственность;
·
инициативность;
·
организованность;
·
любознательность;
·
аккуратность.
|
|
|
|
12.
|
Отношение к людям (отмечается, насколько эти качества проявляются у
ученика):
·
коллективизм, чувство
товарищества;
·
честность;
·
справедливость;
·
бескорыстие;
·
общительность;
·
отзывчивость;
·
вежливость.
|
|
|
|
13.
|
Отношение к себе (отмечается, насколько эти качества проявляются у
ученика):
·
скромность;
·
уверенность в себе;
·
самокритичность;
·
умение рассчитывать свои
силы;
·
стремление к успеху;
·
самоконтроль.
|
|
|
|
14.
15.
|
Волевые качества (отмечается, насколько эти качества проявляются у
ученика):
·
смелость;
·
настойчивость;
·
самообладание.
Положение ребенка в детском коллективе (отмечается каждая позиция):
·
авторитет в классе;
·
симпатии (антипатии) по
отношению к нему;
·
авторитет во внешкольных
объединениях;
·
проявление агрессии.
|
|
|
|
16.
|
Состав семьи:
·
полная;
·
неполная.
|
|
17.
|
Характеристика взаимоотношений в семье
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.