178872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокСоциальному педагогуДругие методич. материалыИндивидуальная карта сопровождения учащегося специального (коррекционного) класса

Индивидуальная карта сопровождения учащегося специального (коррекционного) класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.















Индивидуальная карта

сопровождения учащегося

специального (коррекционного) класса

______________________________(ФИО ученика)

__________________г.р.

Только для служебного пользования сотрудников

Информация о ребёнке и его семье является строго конфиденциальной и не подлежит разглашению без их информационного согласия.

Содержащаяся в деле информация может быть разглашена без согласия ребёнка или его законного представителей только при наличии угрозы жизни или здоровью ребёнка, нарушение его законных прав и интересов, а также его письменным запросам суда и правоохранительных органов. В этих случаях лица, ознакомление с делом должны быть указаны ниже.

Лица, ознакомленные с делом( указать ФИО, должность, дату и основание для ознакомления с материалом)_

________________________________________________________________________











Сведения социального характера

  1. ФИО учащегося_________________________________________________

  2. Дата и место рождения_____________________________________________

  3. Дата поступления в учреждение_____________________________________

  4. Возраст поступления в учреждение___________________________________

  5. Пребывание в детских учреждениях__________________________________

_____________________________________________________________________

6.Адрес регистрации_______________________________________________

7. Место фактического проживания______________________________________

Изменения____________________________________________________________

8.Состав семьи__________________________________________________________

________________________________________________________________________

9. Сведения о законных представителях( ФИО, статус, дата рождения, место работы, должность, телефон)

А)________________________________________________________________________

Б)________________________________________________________________________

В)_____________________________________________________________________

Г)________________________________________________________________________

Изменения____________________________________________________________

10. Инвалидность (номер удостоверения, дата постановки)_______________

____________________________________________________________________

Изменения_________________________________________________________

11. Инвалидность члена семьи(номер удостоверения, дата постановки)

Изменения___________________________________________________________________

12. Опекун(номер постановления, дата постановки)

Изменения_________________________________________________________________

13. Многодетная семья(номер удостоверения, дата постановки)

_____________________________________________________________________________

Изменения __________________________________________________________________

14. Жилищные условия (отдельная квартира или комната)

в коммунальной квартире, количество комнат, сколько человек проживает, имеет ли ребёнок свою комнату, мебель , санитарное состояние и т.д.)



Изменения_____________________________________________________________

15. Материальное обеспечение семьи(0 оценка выше или ниже среднего прожиточного минимума со слов родителей или лиц их замещающих)_______________________________________________________________



_____________________________________________________________________________

Изменения_________________________________________________________________

16.Содержание ребёнка( одежда – санитарное состояние , одежда по сезону, постельно6е бельё, личные средства гигиены, книги, игры, игрушки и т.д.)

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Изменения__________________________________________________________________

17. Заключение об отнесении к группе риска по социальным или другим показаниям____________________________________________________________

Изменения_________________________________________________________________

18. Состоит ли на учёте (Каком)_______________________________________

19.По какой причине___________________________________________________



























Психологическое сопровождение

Дата обследования_______________

Особенности литерализации (праворукий, леворукий ,амбидекстер)

Особенности деятельности_________________________________________

__________________________________________________________________

Работоспособность_____________________________________________

Истощаемость, утомляемость________________________________________________

Усталость___________________________________________________________

Колебания работоспособности_______________________________________________

Продуктивная деятельность_____________________________________________________

Врабатывание в задание достаточно, замедленно___________________________________

Возникновение импульсивности на фоне утомления________________________________

Появление плаксивости ,неадекватного смеха ,негативизма на фоне утомления__________________________________________________________________

Нормальный( сниженный/ повышенный)темп работы________________________________

Инертность/ подвижность психических процессов__________________________________

Другое_______________________________________________________________________

Внимание____________________________________________________________________

Устойчивое/неустойчивое__________________________________________________

Концентрация внимания снижена, достаточна_____________________________________

Трудности пепеключе5ния характерны/нехарактерны____________________________________________________

Застревания при переходе от задания к заданию имеются/ не имеются__________________

Преобладает внимание активное/ пассивное

Пресыщаемость___________________________________________________

Другое______________________________________________________________________

Восприятие___________________________________________________________________

Целостность, фрагментарность ,не дифференцированность , нечеткость________________________________________________________________

Восприятие цвета сформировано/сформировано слабо/ не сформировано______________

Восприятие формы предметов сформировано/сформировано слабо/ не сформировано_________________________________________________________________\

Восприятие сложных (сюжетных )изображений сформировано/сформировано слабо/ не сформировано________________________________________________________

Трудности в выделении ведущих признаков и свойств предметов характерны/не характерны__________________________________________________________________-

Темп узнавания предметов и объектов нормальный/замедленный/неустойчивый_______________________________________

Грубое недоразвитие функций восприятия__________________________________________

Другое____________________________________________________

Память______________________________________________________________________

Преобладает запоминание непосредственное/ долговременное_______________________

Запоминание механическое/частично осмысленное, неосмысленное/ логическое____________________________________________________________________

Лучше сформирована память слухоречевая, зрительная, двигательная_________________

Объём запоминания материала низкий, средний, достаточный_______________________

Грубо недоразвиты основные мнестические процессы_______________________________

Другое_______________________________________________________________________

Мышление(преобладающий тип)___________________________________________________

Способность к обобщению и классификации затруднена/достаточна/ недоаступна____________________________________________________________

Исключение лишнего понятия возможно самостоятельно/ правильно/с ошибками/в условиях помощи взрослого/ недоступно даже в условиях помощи_______________

Образование словесных обобщений сформировано/ недостаточно сформировано/ не сфрмировано_________________________________________________________________Установление причинно- следственных связей

А)доступно, соответствует возрасту ребенка, высказывания носят развернутый характер

Б)затруднено, ограничение словарного запаса необходима помощь наводящих вопросов

В) значительно затруднено, преобладает оценка хорошо знакомых ситуаций-

Г)способность к установлению причинно- следственных связей недоступна, грубо не сформирована

Развитие пространственно- временных отношений

Сформированы временные соотношения недостаточно/ слабо сформированы/ не сформированы

Пространственные отношения

Сформированы недостаточно/ слабо сформированы/ не сформированы


Понимание скрытого смысла сюжетной картинки, понимание главного

А) верное понимание, умение правильно выделить суть

Б)недостаточное понимание и описание ситуации

В)фрагментарность, не четкость в описании

Г) неадекватное толкование смысла

Д) невозможность построения связного рассказа

Эмоционально-личностные особенности


Агрессивность

Демонстративность

Моторная неловкость

Ригидность

Астеничность

Замкнутость

негативизм

Самостоятельность

Аутичность

Затсреваемость

обидчивость

Тревожность

Болезненность

Заторможенность

Пасиивность

Упрямство

Фантазирование

Инерность

Плаксивость

Утомляемость

Возбудимость

истощаемость

Подчиняемость

Эгоцентризм

Ранимость

Капризность

Внушаемость

Эмоциональная несостоятельность

Впечатлительность

Коммуникабельность

Раздражительность


Двигательное беспокойство

Конфликтность

расторможенность



Мнительность, робость




Другое_________________________________________________________

Заключение______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации________________________________________________________________-


1.Воспитательное сопровождение _____________________________учебный год


критерии

Соблюдение социальных и этических норм

Соблюдает правила поведения

Знает правила и нормы поведения, но не всегда их выполняет

Не соблюдает нормы поведения

Форма поведения

Конструктивные нормы поведения

Негативизм

Эмоциональная неустойчивость

Асоциальное поведение, склонность к правонарушениям

Взаимодействие со сверстниками

Лидер- принятый-изолирован-отвергнут- ведомый

Взаимодействие со взрослыми

Проявляет инициативу

Исполнительный

Уклоняется от выполнения задания





2.Занятия в кружках и секциях________________________________________________-

Изменения__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.Социальные достижения

дата

Название конкурса

уровень

результат

















Педагогическое сопровождение _____________________ учебный год

Учебные предметы

Критерии

Письмо

  • Усваивает учебную программу – усваивает и понимает частично – не усваивает и не понимает

  • Умеет слушать и выполнять указания - не всегда верно выполняет инструкции – работает по образцу

  • Учиться с желанием - снижено желание учиться – отсутствует желание учится

  • Умеет работать самостоятельно – работает самостоятельно только по образцу – требует помощи

  • На уроках активен – на уроке пассивен

  • Работоспособен на протяжении всего урока – наблюдается усталость во время урока – не «включается» в работу

Математика

  • Усваивает учебную программу – усваивает и понимает частично – не усваивает и не понимает

  • Умеет слушать и выполнять указания - не всегда верно выполняет инструкции – работает по образцу

  • Учиться с желанием - снижено желание учиться – отсутствует желание учится

  • Умеет работать самостоятельно – работает самостоятельно только по образцу – требует помощи

  • На уроках активен – на уроке пассивен

  • Работоспособен на протяжении всего урока – наблюдается усталость во время урока – не «включается» в работу

Чтение

  • Усваивает учебную программу – усваивает и понимает частично – не усваивает и не понимает

  • Умеет слушать и выполнять указания - не всегда верно выполняет инструкции – работает по образцу

  • Учиться с желанием - снижено желание учиться – отсутствует желание учится

  • Умеет работать самостоятельно – работает самостоятельно только по образцу – требует помощи

  • На уроках активен – на уроке пассивен

  • Работоспособен на протяжении всего урока – наблюдается усталость во время урока – не «включается» в работу

Социально-бытовая ориентировка

  • Достаточная – средняя – низкая

Профессионально-трудовое обучение

  • Умеет слушать и выполнять указания - не всегда верно выполняет инструкции – работает по образцу

  • Умеет работать самостоятельно – работает самостоятельно только по образцу – требует помощи

  • Работоспособен на протяжении всего урока – наблюдается усталость во время урока – не «включается» в работу





Запись педагогических наблюдений

Кем проводилось

Описание ситуации или поведения

Предупредительные действия

Последствия



































































































































Сведения о работе с родителями

дата

Кто проводил работу

Форма и содержание работы

результат





































































































































Реабилитационные мероприятия на ______________________ учебный год

Специалист

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть



Медицинский работник







Социальный педагог







Педагог – психолог







Классный руководитель








Педагоги – предметники








Общая информация

Номер материала: ДВ-153026

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.