Индивидуальная образовательная программа для одарённых детей "Самырык тукым"

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

«Люльпанская средняя общеобразовательная школа»

Программа утверждена на                                                                                                Утверждаю.

заседании педагогического совета                                                                                …………. 

……………..                                                                                       Директор Люльпанской средней

 школы Антонов Ю.В.

Программа

работы с одарёнными детьми

Разработала учитель марийского

 (государственного) языка                                                                                                                                         Яндыганова Л.А.

2015-2016 гг.

Паспорт

 Наименование –  программа работы с одарёнными детьми

Исполнитель программы – учительница марийского языка и

                                                         Яндыганова Л.А.

Контроль за исполнением

программы – администрация МОБУ «Люльпанская средняя общеобразо-

                             вательная школа»

Сроки реализации – 2012-2016 гг.

Контингент – обучающиеся школы, учителя, родители, воспитатели Люльпанского детского дома.

Пояснительная записка

Одной из задач воспитания в  концепции РМЭ выдвигается приобщение детей и подростков к совокупности культурных ценностей, «отражающих богатство общечеловеческой культуры, культуры народов России и Республики Марий Эл, их истории, языка, формирования гражданского отношения к историческим, духовным, нравственным завоеваниям народа. 

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, воспитанный в духовных и культурных традициях. Новый образовательный стандарт  направлен на обеспечение сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия РФ, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России.

Использование культурологического подхода в построении содержания общего образования предполагает наличие этнокультурной составляющей.

ФГОС как требование на уровне учителей марийского языка включает введение в содержание образования учебные элементы, учитывающие местную этнокультурную специфику (например, обучение на родных традициях, обычаях), особенности развития и подготовки обучающихся с учётом местных особенностей.

            В нашей школе контингент обучающихся русскоязычный, в национальном плане смешанный.  49 % обучающихся дети мари, но они либо не умеют разговаривать на родном языке, либо владеют им на уровне понимания. Кроме того, 35 % обучающихся – это воспитанники Люльпанского детского дома. Некоторая часть детей прибывает из семей, где разговаривают на марийском языке. С такими детьми необходимо более углублённое изучение языка.

Данная программа должна способствует личностно – ориентированному подходу к таким детям. А также служит для развития творческих возможностей ребенка, более глубокого изучения богатств национальной культуры, уклада жизни народа, его истории, языка, духовных ценностей, что способствует развитию всесторонне развитой личности, патриота.

Направления программы:

1. Методическое обеспечение
2. Информационное, просветительское направление
3. Взаимодействие с социумом
4. Исследовательское направление
5. Использование ресурсов внеурочной деятельности
6. Взаимодействие с родителями и воспитателями
7. Организация работы с одаренными детьми
8. Организация работы с педагогическим коллективом

В центре внимания должно быть приобщение детей к миру литературы и культуры марийского языка, воспитание любви и уважения к прошлому и настоящему народа.

Принципы работы с одаренными детьми

1.Принцип дифференциации и индивидуализации обучения (высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка).

2.Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей.

3.Принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образова­тельных услуг.

4.Принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, секции, факультативы, клубы по интересам, работу в НОУ.

5.Принцип усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивиду­альной работе с учащимися.

6.Принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учителя.

Цель: создание условий для развития ключевых компетенций обучающихся в условиях ресурсного использования этнокультурных особенностей народа мари

 Задачи работы с одаренными детьми:

1. Выявление одарённых детей.

2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей.

3. Проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности;

                   Важным фактором, влияющим на развитие одарённых учащихся и на выявление скрытой одарённости и способностей, является система внеклассной воспитательной работы в школе.

Условия успешной работы с одаренными учащимися

Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению. Создание и постоянное совершенство методической системы работы с одаренными детьми.

 Формы работы с одаренными учащимися

- творческие мастерские;
- групповые занятия с сильными учащимися;
- конкурсы;
- участие в олимпиадах;
- научно-исследовательские конференции.

Содержание деятельности.

 1. Место  -  кабинет марийского языка и литературы №6 МОБУ «Люльпанская  средняя общеобразовательная школа» Медведевского района РМЭ, школьный музей и др.

 2. Основные формы реализации программы

Работа с обучающимися	Работа с родителями	Работа  с педагогами
Уроки, беседы, лекции Встречи с людьми искусства, ветеранами труда Коллективно-творческие дела Экскурсии по музеям и историческим местам	Беседы, лекции Проведение совместно с детьми праздников, мероприятий	Мастер –классы Семинары Круглые столы

1. Методическое обеспечение

Цель: создание методической базы для обеспечения  образовательного процесса.

Задачи:

• обеспечить  обучающихся комплектом типовых заданий, тестов;
• создать банк методических разработок уроков, мероприятий;
• приобретение методической литературы и ее постоянное обновление;
• систематизация методической литературы.

Наименование	Сроки
Составить тексты по различным темам Приобрести видеофильмы, учебно-методический материал соответственно стандарта образования и образовательной программы школы Оформить папки по методическим разработкам уроков  марийского языка Пополнение методических разработок внеклассных мероприятий Пополнение фонда  авторского творчества детей (альбомы, папки, презентации, проекты, видеозаписи)	2012-2016гг. 2012-2016гг. 2012-2016гг. 2012-2016гг. Ежегодно

2. Информационное направление

 Цель: информирование обучающихся и их родителей о возможном участии в реализуемых направлениях программы.

Задачи:

• оформление информационных стендов «Марий йылмым тунемына», «Кугезе мланде»;
• оформление расписания работы кружка «Кугезе мланде»;
• подписка детской республиканской газеты «Ямде лий», «Кече»;

Наименование	сроки
Оформление информационноых стендов  и по памятным датам и календарным праздникам Написание статьей и заметок в районные и республиканские газеты Участие на различных конкурсах, объявленных СМИ	2012-2016гг. регулярно 2012-2016гг.

3.Взаимодействие с социумом

Цель: создание алгоритма взаимодействия с социумом для вовлечения обучающихся в активную познавательную деятельность по изучению своего края.

Задачи: организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с Центром досуга,  ДДТ, сельской  библиотекой, семьями учащихся; организация экскурсий, дней театра и музея, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

Наименование	сроки
Встречи с людьми искусства, ветеранами труда, войны Проведение фольклорных праздников Проведение праздников, посвященных ко Дню рождения Республики Марий Эл	ежегодно ежегодно ноябрь,ежегодно

4. Исследовательское направление

Цель: развитие навыков проектной и исследовательской деятельности                  

      обучающихся.

 Задачи: выработать умения по ведению  исследовательской работы в области краеведения;

•             участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района, республики;

•             активизация поисковой деятельности учащихся;

•              формирование у школьников навыков информационной культуры, использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

Наименование	сроки
Краеведческая исследовательская деятельность, связанная с изучением истории, культуры, природы  родного края. Разработка проектов к урокам Участие в научно-исследовательских конференциях	2012-2016гг. 2012-2016гг. 2012-2016гг.

5.      Использование ресурсов внеурочной деятельности

Цель: развитие творческих и индивидуальных способностей обучающихся через внеурочную деятельность

Задачи: вовлечь обучающихся во внеурочную деятельность кружка «Кугезе мланде»; способствовать развитию творческих и индивидуальных способностей обучающихся.

Наименование	сроки
Участие в проведении недели марийского языка, английского, русского языков. Участие в конкурсе «Самырык тукым» Проведение кружка «Кугезе мланде» Проведение мероприятий ко Дню марийской письменности Проведение мероприятий ко Дню национального героя	ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно

 6.Взаимодействие с родителями

Цель:

создание образовательной среды, способствующей привлечению родительской общественности к построению индивидуальной образовательной траектории обучающихся.

Задачи: привлечь родителей к организации внеурочной  деятельности; разработать формы активного взаимодействия родителей и детей в рамках работы центра

Наименование	сроки
Совместное проведение классных и общешкольных этнографических праздников Проведение бесед об этнокультурном воспитании детей Привлечение родителей к организации экскурсии по достопримечательным местам Совместная организация поисковой и исследовательской деятельности Помощь в создании архивных материалов	ежегодно ежегодно в течение года в течение года в течение года

7.Организация работы с одаренными детьми

Цель:

создание условий для творческого  развития детей и развития одаренности в направлении этнокультурного компонента

Задачи:

·                     выявить одаренных детей с использованием различных диагностик;

·                     вовлечь обучающихся во внеурочную деятельность;

·                     способствовать развитию самостоятельности мышления, инициативности, творчества.

Наименование	Дата
Организация индивидуальной и групповой работы с одаренными детьми Вовлечение детей в проведение различных праздников Вовлечение в творческий кружок «Кугезе мланде» Участие в различных конкурсах и олимпиадах Научно-практические конференции различного уровня	ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно

8. Организация работы с педагогическим коллективом

Цель:

привлечение педагогического коллектива к работе по этнокультурному направлению

Задачи: педагогическое просвещение работников школы по вопросам этнокультурного направления; использование ресурсов педагогов для активизации работы центра.

Наименование	Дата
Проведение мастер-классов Проведение круглых столов Выступления на педагогическом совете Организация открытых уроков и мероприятий Организация тематических выставок Педагогические чтения Конкурсы педагогического мастерства	в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года

Литература

1.Иванов А.Г., Сануков К.Н. История марийского края. Йошкар-Ола,     Мар.кн.изд-во, 1999

 2. Этнография марийского народа/ сост.Г.А.Сепеев.- Йошкар-Ола: Мар.кн.изд-во, 2001

 3..Акцорин В.А. Прошлое марийского народа в его эпосе. –Саров: Альфа, 2000

 4..Васин.К.К. На земле Онара: Повесть о Марийской республике.- Йошкар-Ола, 1973

5. Интернет – ресурс: http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98667196