Индивидуальная образовательная программа для ребенка с нарушением слуха.

Индивидуальная образовательная

                                  программа обучающегося

Иванова Елена Ивановна.

Возраст: 12 лет, 6  класс.

Ребенок-инвалид. Воспитывается в полной семье. У девочки есть отдельная комната, оборудовано рабочее место.У Елены два младших брата и сестра . Взаимоотношения со сверстниками не складываются. У девочки двусторонняя сенсоневральная тугоухость. В случае затруднения обращаться к маме.

Ожидания родителей: получение полного образования.

Психологические особенности ребенка.

Внимание: неустойчивое, концентрация низкая.

Восприятие: по возрасту.

Память: развита на низком уровне .

Мышление: логическое .

Речь: с особенностями обусловленными снижением слуха.

Школьные знания и навыки: Соответствуют низкому уровню .

Рекомендации школьного психолога:

-       создавать атмосферу доверительного общения для того, чтобы ребёнок мог свободно выражать любые проблемы и чувствовать себя причастным к происходящим с ней событиям;

-       использовать в большей степени наглядные пособия, сопровождающие звуковыми файлам;

-       поэтапно разъяснять задания;

-       учить последовательно выполнять задания;

-       использовать средства для многократного повторения;

-       повторять инструкции к выполнению задания;

-       демонстрировать уже выполненное задание (например, решенная математическая задача);

-       чередовать занятий и физкультурные паузы;

-       предоставлять дополнительное время для завершения задания;

-       акцентировать внимание на хороших оценках;

-       использовать систему оценок достижений учащихся;

-       учитывать высокую утомляемость ребенка и переключать от одной деятельности к другой.

-        осваивать знания об изменениях в поведении, которые предупреждают о необходимости применения медикаментозных средств или указывают на переутомление учащегося с ограниченными возможностями здоровья.