Индивидуальная образовательная программа по экологии

Индивидуальная образовательная программа по экологии учащейся 8 класса Негореловой Яны

Индивидуальная образовательная программа составлена по заказу ученицы 8 класса Негореловой Яны и  ее родителей.  Негорелова Яна обучается в классе, где экология  преподается на общеобразовательном уровне в количестве 1 недельного часа. Девочка проявляет  интерес к предмету «Экология». Яна  занимается дополнительно, участвует в в олимпиадах  и конкурсах по предмету.

Яна   успешно справляется с усвоением программного материала, но у девочки есть желание глубже изучить курс экологии и. Кроме того, в учебнике недостаточно заданий повышенного уровня и заданий, направленных на приобретение практических умений.

Обучаясь в классе, где всего один недельный час химии, ученица испытывает необходимость в индивидуальной образовательной программе с целью расширения и углубления своих знаний по предмету и дальнейшего успешного участия в школьных,  районных  и областных олимпиадах  и конкурсах.

.

Цель программы: обеспечение индивидуального изучения экологии в соответствии с образовательными потребностями и личностными особенностями ученицы.

Задачи:

1.Устранить пробелы в знании материала 8 класса.

2.Расширить и углубить знания по курсу предмета за 8 класс.

3.Развивать умения и навыки самостоятельной работы, применения знаний в нестандартных ситуациях.

Задача 1 предполагает повторение и изучение первоначальных экологических понятий.

Задача 2 – более детальное изучение курса экологии.

Задача 3 – развитие умения интегрировать полученные навыки в написании исследовательских работ и тестов, в  решении расчётных и проблемных задач.

Данная программа предполагает такие формы организации деятельности, как консультации учителя и самостоятельная учебная деятельность.

Программой предусмотрена  работа с различными источниками информации, задания по составлению таблиц, практикумы, тестирование.

Программа рассчитана на 34 часа, включающие консультации учителя и  самостоятельную работу.

Критерии эффективности реализации программы

Критерии достижения задачи 1и 2: устранение пробелов в знаниях изученного и изучаемого материала, успешное выполнение зачетного теста (не менее 75%).

 Критерии достижения задачи 3: овладение навыками практических работ, успешное участие на школьном, муниципальном и региональном этапах Всероссийской олимпиады по экологии.

№ п/п	Тема	Сроки	Способ деятельности	Источник информации	Предполагаемый результат	Способ оценки
1.	Диагностика уровня знаний		Тестирование, беседа по темам, изученным в школьной программе	«Тесты. Универсальные материалы для подготовки учащихся»	Определение пробелов в знаниях	Собеседование
2.	Требования к исследовательской работе, процедура написания работы, основные разделы работы.		Объяснение учителя, выполнение практических заданий, самостоятельная работа.			Домашняя  работа
3.	Основные понятия экологии	12. 09	Самостоятельная работа с литературой	Словарь экологических терминов	Знание понятий	Устный рассказ
4.	История развития экологии	26. 09	Выборочный конспект	Основы экологии	Составление таблицы	Выполнение заданий теста
5.	Разделы экологии	27.09 – 17.10	Выборочный конспект	Основы экологии	Составление таблицы	Домашняя контрольная работа по теме
6.	Понятие экосистемы.	17.10	Выборочный конспект	Основы экологии	Знание терминов	Индивидуальные задания
7-8.	Классификация экосистем. Практические занятия	31.10	Самостоятельная работа	Тесты по экологии		Вопросы и упражнения для самопроверки
9.	Биотоп и экотоп	07.11	Самостоятельная работа с литературой	Учебник экологии	Уметь определять экотопы и биотопы	Работа с олимпиадными заданиями, тест по теме
10-11	Биом. Биогеоценоз. Практические занятия	26.12	Тренинг	Экология для любознательных	Уметь определять компоненты биогеоценоза	Решение олимпиадных задач
12.	Абиотические факторы. Практическая работа с тренажерами	26.12 – 12.01	Самостоятельная работа.	Основы экологии	Умение определять экологические факторы	Выполнение упражнений по теме.
13.	Классификация абиотических факторов.	26.12 – 12.01	Самостоятельная работа.	Областные задания по экологии	Умение определять экологические факторы	Решение олимпиадных задач
14.	Практическая работа с тренажерами	16.01	Самостоятельная работа	Учебно-тренировочные задания для подготовки к олимпиаде.	Уметь решать задачи	Выполнение олимпиадных заданий
15.	Закон ограничивающего фактора.	13.02	Составление краткого конспекта	Учебник экологии	Умение решать задачи по теме.	Выступление упражнений по теме.
16- 17	Решение экологических задач	21.02 – 02.03	Самостоятельная работа		Уметь решать задачи	Выполнение олимпиадных заданий
18.	Структура экосистемы	02.03	Самостоятельный поиск информации с использованием различных источников	Учебник экологии	Знать термины, уметь решать задачи.	Программирование, задания
19.	Биотический компонент.	06.03	Тренинг	Учебник экологии	Знать особенности  биотических связей	Выполнение заданий
20.	Практическая работа	13.03	Самостоятельная работа	Учебник экологии	Уметь доказать наличие биотических связей в природе	Выполнение тестовых заданий
21.	Практикум по составлению цепей и сетей питания	27.03	Решение экспериментальных задач	Учебник экологии	Закрепление знаний о биотических связях	Краткие выводы
22.	Пространственная структура биоценоза.	03.04	Практическая работа с элементами исследования		Совершенствование умения решать проблемные задачи.	Отчёт о работе в произвольной форме
23.	Ярусность. Практическая работа	10.04	Самостоятельная работа		Знание вертикальной структуры биоценоза	Отчёт о работе в форме таблицы
24.	Практическая работа по составлению ярусов биогеоценоза		Работа с дополнительными источниками			Тестирование
25.	Понятие экологического мониторинга.		Самостоятельная работа	Учебник экологии	Знать понятия	Выполнение тестовых заданий
26.	Задачи  мониторинга.		ИКТ	Учебник экологии	Уметь доказывать необходимость мониторинга	Тестирование
27.	Классификация мониторинга		Самостоятельная работа	Учебник экологии	Знать способы мониторинга	Выполнение олимпиадных заданий
28.	Критерии оценки качества окружающей среды		Самостоятельная работа		Знать алгоритм оценки качества среды	Выполнение олимпиадных заданий
29.	Взаимодействие человека и природы.		Практикум по решению задач	Исследовательская работа	Уметь определять тип влияния человека	Контроль выполнения исследовательской работы
30.	Формы взаимодействия общества и природы			Учебник экологии	Знать взаимосвязи человека и природы	Решение проблемных задач
31.	Влияние урбанизации на биосферу.		Работа с разными источниками информации, в том числе Интернет		Знать особенности взаимосвязи человека и природы	Тестирование
32.	Экологическая экспертиза.		Работа с разными источниками информации, в том числе Интернет		Знать какие условия безопасны для жизни	Тестирование
32.	Экологические  проблемы современности		Самостоятельная работа	Дополнительная литература	Сформированность системы знаний	Презентация, выступление в классе
33.	Природоохранные территории		Самостоятельная работа		Знать ОПТ
34.	Итоговое занятие			Объяснение учителя		Контроль учителя