Индивидуальная Образовательная Программа учителя-логопеда

МБОУ «Козульская СОШ №2»

«Утверждаю»___________

Директор МБОУ «Козульская

СОШ №2» Е.М. Космаченко

«________»______________2014г

Индивидуальная образовательная программа

учителя логопеда МБОУ «Козульская СОШ №2»

Ворониной Ю.Д.

2014-2016 уч. год.

п. Козулька 2014 г.

Индивидуальная образовательная программа на 2014 – 2016 уч. год.

                                                                 Оглавление:

1. Введение ________________________________________________________3 стр

2. Этапы реализации программы_______________________________________4 стр

2. 1. Изучение литературы, связанной с проблемами _____________________ 4 стр

2. 2. Выявление проблемных вопросов, поиск ответов_____________________5 стр

2. 3. Курсовая подготовка, самообразование_____________________________ 5 стр

2. 4. Апробация элементов технологии образовательных компьютерных программ на уроках учителя-логопеда __________________ _________________________________6 стр

2. 5. Способ демонстрации результата проделанной работы________________ 6  стр

2. 6. Форма отчёта по проделанной работе_______________________________ 6 стр

1. Введение:

          Коррекция недостатков речи детей требует систематических занятий, отнимает много сил и времени как у педагога, так и у детей. Большинство детей, посещающих логопедические пункты, имеют проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различную степень моторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приема и переработки информации. У таких ребят наблюдается снижение интереса к обучению, нежелание посещать дополнительные занятия, повышение утомляемости. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии. Процесс подачи материала на логопедическом занятии должен быть несколько другой, более индивидуализированный. Решить эту задачу можно с помощью компьютерных технологий.

В данных условиях наиболее актуально звучит тема: Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя–логопеда.

         При использовании ИКТ на занятиях по логопедии в образовательном учреждении позволяет добиться устойчивого внимания и поддержания интереса на протяжении всего занятия. Положительным моментом является и то, что применение ИКТ направлено на включение в работу всех анализаторных систем.

Тема внедрения технических и автоматизирующих средств в образовательную сферу в целом и в образовательные учреждения в частности стала актуальна в наши дни.

В связи с этим я определила для своей методической работы следующее направление: использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя – логопеда, как способ оптимизации процесса коррекции речи.

Цель: Усовершенствование содержания логопедических занятий  при помощи не  стандартных подходов  ИКТ.

Задачи:

1.Изучить литературу по данному вопросу

2.Усвоить психолого-педагогические основы использования компьютерной техники в образовательном учреждении

3.Изучить программные и технические средства обеспечения педагогического процесса

4.Разработать перспективный план по данной теме

5.Отобрать и апробировать образовательные компьютерные программы, приемлемые для логопедических занятий

6.Организовать логопедические занятия с использованием компьютера

7.Разработать рекомендации учителям и родителям

8.Принять участие в методическом объединении учителей-логопедов

Предполагаемый результат:

1. Владею достаточной информацией по данной проблеме
2. Усвоены и реализованы в работе компьютерные техники
3. Разработан перспективный план
4. Компьютерные программы для логопедических занятий апробированы и активно используются в работе
5. Организован открытый урок
6. Разработаны рекомендации учителям и родителям

2. Этапы реализации программы:

2.1. Изучение литературы, связанной с проблемами организации нестандартных подходов ИКТ в работе учителя-логопеда (сентябрь 2014 г. – декабрь 2015 г.)

Вопросы организации уроков с ИКТ в работе логопеда	Литература, нормативные правовые документы, интернет ресурсы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
1.Требования по использованию образовательных компьютерных программ на уроках логопеда 2. Особенности организации нестандартных уроков учителя-логопеда с использованием ИКТ 3. Технология использования ИКТ на уроках учителя логопеда	https://mersibo.ru Вебинар «Особенности применения интерактивных игр в комплексных занятиях логопеда и психолога» https://mersibo.ru Вебинар «Новые способы формирования фонематического слуха у детей с ОВЗ с помощью интерактивной игры» http://infourok.ru/sovremennyy_urok_s_primeneniem_ikt-334856.htm Конспект "Современный урок с применением ИКТ" Научно-методический журнал «Логопед» № 6, 2014 г.,стр. 99 статья Емченко С.А. «Компьютерные технологии на занятиях для детей 6-7 лет» Научно-методический журнал «Логопед» № 3, 2013 г, стр. 80 статья Пановой Л.С. «Образовательные технологии и методики в логопедической работе»	МО учителей логопедов РМО учителей логопедов семинар

2. 2. Выявление проблемных вопросов, поиск ответов (январь – май 2016 г.)

вопрос	поиск ответов
1. При помощи чего можно повысить свою профессиональную квалификацию в рамках выбранной темы?	Савченко Е.М. онлаин видеокурс “Современные технологии разработки мультимедийных обучающих курсов”
2. Какие стандартные компьютерные программы помогут создать наглядный урок?	http://festival.1september.ru/articles/557108/ Топина Л.Л, статья «Использование ИКТ  в практике учителя-логопеда»
3. Какая компьютерная программа поможет создать урок с видео показом приготовленного материала?	http://festival.1september.ru/articles/557108/ Топина Л.Л, статья «Использование ИКТ  в практике учителя-логопеда»
4. Какие игры можно использовать в работе специализированной компьютерной технологии коррекции общего недоразвития речи?	Научно-методический журнал «Логопед» №14 , стр. 56,  “Игры для Тигры”(автор Л.Р.Лизунова, г. Пермь, 2004)
5. Какая компьютерная программа направлена на исправление дисграфии и дислексии?	http://sovyatka.ru/baba-yaga-uchitsya-chitat/ «Баба Яга учится читать» https://mersibo.ru «грамотная доставка», «караоке  по-детски» «королевский указ», «научи робота»
6. Компьютерные развивающие игры, направленные на развитие всех высших психических функций	https://mersibo.ru «прятки под шапкой», «близкие родственники», «ветерок-озорник», «волшебное зелье», «загадки-заплатки»
7. Компьютерная программа по составлению лексических и тематических картин	https://mersibo.ru Конструктор картинок

2. 3. Курсовая подготовка, самообразование (2014 – 2016 г.)

тема	мероприятие, уровень
«Педагогические технологии: инструментарий современного педагога»	Дистанционная  педагогическая конференция
Применение педагогических технологий в преподавании	методический семинар
Использование игр и упражнений по развитию пространственных представлений у младших школьников со сложной структурой дефекта	РМО учителей  логопедов п. Козулька
Технология «Образовательный web-квест» в проектировании современного урока	Дистанционная  педагогическая конференция
Образовательные технологии на современном уроке	самостоятельное изучение, создание методической копилки
“Современные технологии разработки мультимедийных обучающих курсов”	самостоятельное изучение через интернет ресурс.

2. 4. Апробация элементов технологии образовательных компьютерных программ на уроках учителя-логопеда, практические шаги по освоению ИКТ в школе.

№ п/п	Мероприятия	сроки
1	Изучение и подбор образовательных компьютерных программ	август 2015
2	Предоставление перспективного плана Активное использование образовательных компьютерных программ на логопедических занятиях	сентябрь – октябрь 2015
3	Апробация образовательных компьютерных программы, приемлемые для логопедических занятий (участие в профессиональных конкурсах, публикация методических разработок по теме)	ноябрь – декабрь 2015
4	Всероссийский конкурс методических разработок «Медалинград», «Новые идеи» (показ наработок ) 8.Принять участие в методическом объединении учителей-логопедов	февраль – март 2015
5	Открытый урок  логопедического занятия с использованием компьютера  РМО учителей логопедов	сентябрь – май 2016
6	Выступление на школьной конференции учителей с результатами  работы по данной программе	апрель – май 2016

2. 5. Способ демонстрации результата проделанной работы

Презентация результатов  работы перед педагогическим коллективом, на заседаниях РМО учителей логопедов, участие в профессиональных конкурсах.

2. 6. Форма отчёта по проделанной работе

Обобщение опыта на уровне школы и района, выступление на заседаниях РМО и конференции учителей.