Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СЛАБЫМ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СЛАБЫМ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Физика
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СЛАБЫМ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ...
Эпиграф: «Когда я слушаю, я забываю; когда я вижу – я понимаю; когда я действ...
Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки обучающихся требова...
Особенности неуспевающих обучающихся низкий уровень знаний, как следствие это...
Причины неуспеваемости: Несоответствие интеллектуальной системы обучающихся и...
Меры предупреждения неуспеваемости студента: Всестороннее повышение эффективн...
Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке В процессе контроля за подгот...
Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке При изложении нового материал...
Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке В ходе самостоятельной работы...
Виды работ со слабоуспевающими учениками Карточки для индивидуальной работы;...
Карточки по теме: «Электрический ток» А R V Силатока I=q/t Сопротивление R=ρl...
Интересные факты: если задуманное человеком к высказыванию принять за 100%, т...
Интересные факты: В среднем человек запоминает 20%-30% из того, что слышит, 6...
10 правил работы со «слабоуспевающими» 1.Верьте в способности «слабоуспевающе...
10 правил работы со «слабоуспевающими» 6.Работу со «слабоуспевающими» не пони...
Пожелание: «Не потерять», «не упустить» ни одного обучающегося с низкими учеб...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СЛАБЫМ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СЛАБЫМ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) Т.В.Колодина

№ слайда 2 Эпиграф: «Когда я слушаю, я забываю; когда я вижу – я понимаю; когда я действ
Описание слайда:

Эпиграф: «Когда я слушаю, я забываю; когда я вижу – я понимаю; когда я действую – я учусь»

№ слайда 3 Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки обучающихся требова
Описание слайда:

Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки обучающихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечению какого-либо значительного отрезка процесса обучения - изучение темы, конец четверти, полугодия, года.

№ слайда 4 Особенности неуспевающих обучающихся низкий уровень знаний, как следствие это
Описание слайда:

Особенности неуспевающих обучающихся низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития; отсутствие познавательного интереса; не сформированы элементарные организационные навыки; учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической (в плане обучения) точки зрения; нет опоры на родителей как союзников преподавателя – предметника; ребята, в основном, из асоциальных семей; отсутствие адекватной самооценки со стороны обучающихся; частые пропуски уроков без уважительной причины, что приводит к отсутствию системы в знаниях и как следствие этого - низкий уровень интеллекта.

№ слайда 5 Причины неуспеваемости: Несоответствие интеллектуальной системы обучающихся и
Описание слайда:

Причины неуспеваемости: Несоответствие интеллектуальной системы обучающихся и системы обучения в образовательном учреждении; Неблагоприятная наследственность; Общая неспособность к интеллектуальному труду; Боязнь преподавателей, образовательного учреждения; Миграция; Социально-экономическая ситуация в стране.

№ слайда 6 Меры предупреждения неуспеваемости студента: Всестороннее повышение эффективн
Описание слайда:

Меры предупреждения неуспеваемости студента: Всестороннее повышение эффективности каждого урока; Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов; Индивидуальный подход к каждому студенту; Специальная система домашних заданий; Усиление работы с родителями; Привлечение студенческого актива к работе по повышению ответственности студента за учение; Совместная работа преподавателя-предметника с классным руководителем.

№ слайда 7 Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке В процессе контроля за подгот
Описание слайда:

Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке В процессе контроля за подготовленностью обучающихся Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе; Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски; Предложение обучающимся примерного плана ответа; Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими студенту отвечать на поставленный вопрос; Стимулировать оценкой, подбадриванием, похвалой.

№ слайда 8 Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке При изложении нового материал
Описание слайда:

Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке При изложении нового материала Применение мер поддержания интереса к усвоению темы. Более частое обращение к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала.

№ слайда 9 Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке В ходе самостоятельной работы
Описание слайда:

Оказание помощи неуспевающему студенту на уроке В ходе самостоятельной работы Разбивка заданий на этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых. Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее. Напоминание способа и приема выполнения задания. Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих. Более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки.

№ слайда 10 Виды работ со слабоуспевающими учениками Карточки для индивидуальной работы;
Описание слайда:

Виды работ со слабоуспевающими учениками Карточки для индивидуальной работы; Задания с выбором ответа; Дифференцированные задания; Творческие задания; «карточки-информаторы»; «карточки-с образцами решения»; «карточки-конспекты».

№ слайда 11 Карточки по теме: «Электрический ток» А R V Силатока I=q/t Сопротивление R=ρl
Описание слайда:

Карточки по теме: «Электрический ток» А R V Силатока I=q/t Сопротивление R=ρl/s Напряжение U=A/q

№ слайда 12 Интересные факты: если задуманное человеком к высказыванию принять за 100%, т
Описание слайда:

Интересные факты: если задуманное человеком к высказыванию принять за 100%, то в словесную форму облекается лишь 90%, а высказывается – 80%. Выслушивается из задуманного в лучшем случае 70%, понимается – 60%, запоминается – не более 30%. Вот почему для правильного понимания и запоминания вашей мысли необходимо минимум троекратное повторение сказанного в различных вариантах.

№ слайда 13 Интересные факты: В среднем человек запоминает 20%-30% из того, что слышит, 6
Описание слайда:

Интересные факты: В среднем человек запоминает 20%-30% из того, что слышит, 60% из того, что видит. Из того, что человеку покажут с объяснением он может запомнить 80%. Только «делание» может обеспечить 100% усвоение.

№ слайда 14 10 правил работы со «слабоуспевающими» 1.Верьте в способности «слабоуспевающе
Описание слайда:

10 правил работы со «слабоуспевающими» 1.Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать ему эту веру. 2.Вселяя слабым веру в то, что они запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно). 3.Помните, что для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Не торопите его. Научитесь ждать. 4.Каждый урок - продолжение предыдущего, Каждый вносит свою лепту в изучаемую тему. Многократное повторение основного материала - один из приемов работы со слабыми. 5.Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить.

№ слайда 15 10 правил работы со «слабоуспевающими» 6.Работу со «слабоуспевающими» не пони
Описание слайда:

10 правил работы со «слабоуспевающими» 6.Работу со «слабоуспевающими» не понимайте примитивно. Тут идет постоянное развитие памяти, логики, мышления, эмоций, чувств, интереса к учению. 7.Общение - главная составляющая любой методики. Не сумеете расположить ребят к себе - не получите и результатов обучения. 8.Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход - займутся своими делами. 9.Научитесь привлекать к обучению слабых более сильных ребят. Изложили материал, опросили сильных - посадите их к слабым, и пусть продолжается учеба. 10.Начав целенаправленно работать со слабыми, помните: спустя короткое время их среда вновь расколется - на способных, средних и... «слабоуспевающих».

№ слайда 16 Пожелание: «Не потерять», «не упустить» ни одного обучающегося с низкими учеб
Описание слайда:

Пожелание: «Не потерять», «не упустить» ни одного обучающегося с низкими учебными возможностями



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров15
Номер материала ДБ-202659
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх