Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №32 с углубленным изучением отдельных предметов»
города Набережные Челны Республики Татарстан
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Гарифьяновой Розы Мухтаровны
учителя-логопеда на 2012-2016 годы
Пояснительная записка.
Достижение качества образования одна из главных проблем современной школы. Вследствие изменения политических и социально экономических условий в стране создалась совершенно новая педагогическая ситуация. В целом по стране свыше 30% детей, поступающих в школу, имеют стойкую речевую патологию, главную причину появления нарушений письменной речи: дисграфии, дислексии, дизорфографии. Воздействие уровня развития устной и письменной речи на успеваемость неоспоримо. Годы проведения и анализ результатов ЕГЭ подтверждают это. Сложившиеся обстоятельства вынуждают искать новые пути повышение качества образования. Внедрение новых технологий, новых стандартов обучения, профессиональный рост всех участников образовательного процесса - необходимые факторы обновления качества образования. Повышение качества логопедической работы зависит от эффективности управления коррекционно-развивающим процессом. Это требует от учителя-логопеда постоянной готовности не только к профессиональному, но и личностному росту.
Цель программы – повышение качества образования обучающихся.
Задача – совершенствовать профессиональную компетентность.
ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Направление работы
Повышение психолого-педагогического уровня
Способы Достижения
изучить новые педагогические технологии, модернизировать используемые.
проблемам обеспечения гармонии в развитии коллектива и школы в целом.
беседами перед родителями обучающихся и учителями.
Планируемые результаты
результативность логопедической работы и будет способствовать эффективной социализации детей в обществе.
СПЕЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Направление работы
подходами к коррекционно-развивающей работе.
Способы Достижения
Разработать рабочую программу в условиях перехода на ФГОС.
Повышать квалификацию на курсах для учителей-логопедов.
Посещать семинары, конференции.
Обобщать педагогический опыт: провести открытые уроки на педсоветах, семинарах.
Обмен опытом: посещение занятий, мероприятий, проводимых коллегами.
Выступить на семинарах, конференциях.
Планируемые результаты
индивидуальные и групповые коррекционные занятия, обеспечат качественное усвоение программного материала.
(звукопроизношение, фонематический слух, словарный запас, грамматический строй и связная речь) окажут благоприятное воздействие на учебную деятельность учащихся и формирование УУД по ФГОС.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Направление работы
Способы Достижения
средствами Microsoft Office.
деятельности.
Формировать положительную мотивацию к занятиям с использованием ИКТ.
Участвовать в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике.
Участвовать в конкурсах, онлайновых форумах и педсоветах.
Использовать при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности
широкий спектр цифровых технологий и инструментов: текстовых редакторов, программ обработки изображений, программ подготовки презентаций, табличных процессоров.
Обеспечить использование ресурсов Интернет.
Формировать банк учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ.
Планируемые результаты
экспериментирования.
основной для общения с реальными людьми. Ребенок не будет стеснятся своего дефекта.
приемы самоконтроля, ориентируясь на привлекательную графику.
исчезнет негативизм, связанный с необходимостью многократного повторения определенных звуков, слогов. Появится уверенность в своих силах и желание научиться говорить правильно.
Дети будут дольше сохранять работоспособность.
Глядя на экран монитора, ребенок сам увидит результат своей работы.
У ребенка повысится мотивация в трудной для него работе над произношением. Он
научится с самого начала оценивать свои достижения в речи, сопоставлять свое произношение с эталоном.
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Направление работы
Способы Достижения
Разработать примерные правила общения в кабинете.
Использовать алгоритм разрешения конфликтов.
Овладеть приемом коммуникации: «от принца» к «принцу» в высказываниях замечаний
обучающимся.
Совершенствовать педагогический такт и стиль общения.
Повышать уровень толерантности.
Консультации для родителей на тему: "Готовность к школе: коммуникативная
компетентность ребенка ".
Планируемые результаты
результат и создаст положительный эмоциональный фон в процессе обучения.
РЕФЛЕКСИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Направление работы
Способы Достижения
бы глазами учащихся.
Совершенствовать самовосприятие, самонаблюдение, самоанализ и самоосмысливание.
Анализ и обобщение своего педагогического опыта.
Подведение итогов. Выводы на перспективу.
Планируемые результаты
обучающихся.
Улучшится взаимопонимание всех участников образовательного процесса.
Повысится результат деятельности логопеда: улучшится качество речи обучающихся.
Приведёт к совершенствованию системы коррекционной работы и, следовательно,
повышению качества образования.