Индивидуальная программа профессионального развития

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка»

воспитателя первой квалификационной категории

Слепневой Светланы Владимировны

на 2015- 2020 г.г.

Проблема: «Формирование у дошкольников элементарных математических представлений  через игровую деятельность».

Цель: выстроить систему работы по развитию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста средствами игровых ситуаций.

Задачи: 1.Развить у ребенка интерес к ФЭМП в дошкольном возрасте.

                2.Приобщение к предмету в игровой и занимательной форме.

                3. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками, уступчивости, умения  договариваться.

2015-2016 учебный год (старшая группа)

Тема: «Занимательные математические игры в старшем дошкольном возрасте».

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Выявление у детей уровней развития речи.	Диагностика по образовательной области «Познание. ФЭМП» Анкетирование родителей.	Сентябрь	Консультация для родителей на тему: «Занимательная математика дома и в повседневной жизни».
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы по ФЭМП	Посетить занятия по ФЭМП опытных педагогов. Изготовить дидактические игры по ФЭМП	Сентябрь – Октябрь	Проведение открытых занятий для воспитателей МБДОУ «Ромашка». Разработать комплекс игр по формированию математических представлений для
Этап реализации	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Изучение методик и технологий педагогов в Интернете.	Пополнение предметно - развивающей среды в группе.	В течение года	Родительское собрание: «Занимательные математические игры в старшем дошкольном возрасте». Разработка и проведение занятий с использованием ИКТ
Итогово-обобщающий	Подведение итогов работы по ФЭМП.	Мониторинг по образовательной области Познание. ФЭМП.	Май	Информационные листы в виде таблицы с результатами .

Цель:обогащение и углубление знаний в развитии детей через игры занимательной математики и логики в старшем дошкольном возрасте.

2016-2017 учебный год (подготовительная группа)

Тема: «Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста по средствам сюжетных игр».

Цель:  раскрыть сущность и значение сюжетных  игр в формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Выявление у детей уровней ФЭМП	Диагностика по образовательной области «Познание. ФЭМП» Анкетирование родителей.	Сентябрь	Информационные листы в виде таблицы с результатами
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы по ФЭМП	Подборка методической литературы по данной проблеме	Октябрь - Ноябрь	Оформление информационных материалов по проблеме
Этап реализации	Изучение организацию и методику проведения занятий по ФЭМП	Открытое занятие для воспитателей старших групп	Февраль Март Апрель	Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании
Итогово-обобщающий	Подведение итогов работы по ФЭМП.	Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования.	Май	Отчет, анализ, фотоматериал.

                                                                      2017-2018 учебный год (младшая группа)

Тема: «Роль сказки и дидактических игры в ФЭМП у дошкольников»

Цель:Находить самостоятельный путь решения познавательных задач через использование устного народного творчества и средством игры в игровых действиях.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Выявление у детей уровней раз вития ФЭМП	Диагностика по образовательной области «Познание.ФЭМП»	Сентябрь	Консультация для родителей  «Формирование элементарных математических представлений у детей 3-4 лет ». Изготовление картотеки по ФЭМП (дидактические игры: «Подбери по форме»,« Один-много»)
Организационный	Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, поставка цели, задач.	Изучение литературы по ФЭМП Корнеева Г.А. «Формирование элементарных математических представлений у детей 3-4 лет». – М., 2008; Леушина А.М. «Занятия по математике в детском саду», - М.:2005;	Сентябрь- Октябрь	Оформление информационных материалов по проблеме
Этап реализации	Посетить занятия по ФЭМП опытных педагогов. Изучение методик и технологий педагогов в Интернете	Проведение открытых занятий для воспитателей МБДОУ «Ромашка».	В течении года	Освещать опыт работы на информационном стенде. Пополнению картотеки новыми математическими играми     дидактическая игра: « Собери Снеговика», «Что лишнее?», «Укрась платок»…).
Итогово-обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования	Май	Отчет, анализ. Изучить новинки методической литературы.

2018- 2019 учебный год (средняя группа)

Тема: «Использование игровых моментов в формировании ФЭМП у дошкольников».

Цель:Изучение актуальности использования игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Выявление у детей уровня развития ФЭМП	Диагностика по образовательной области «Познание. ФЭМП»	Сентябрь	Консультация для родителей «Использование игровых приемов при формировании  элементарных математических представлений у дошкольников».
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы по ФЭМП.	Работа с методической литературой	Октябрь - Ноябрь	Открытые просмотры режимных моментов в дошкольных группах
Этап реализации	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса	Изготовление дидактических игр по ФЭМП. Пополнение математического уголка новой литературой Изготовление дидактических игр: «Сложи предмет из геометрических фигур» , Подбери заплатку к коврику», «Найди свою пару».	В течении года	Комплекс игр по формированию математических представлений для детей средней группы Подготовка материала к информационным стендам
Итогово-обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Подготовка и оформление документации	Май	Презентация для педагогов на тему: “Игровая деятельность плюс математика”

2019 - 2020 учебный год (старшая группа )
Тема: «Новые технологии в ДОУ по ФЭМП»
Цель: Прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр,  сделать увлекательным для ребёнка усвоение начал математики, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Выявление у детей уровней развития ФЭМП.	1.Диагностика по образовательной области «Познание. ФЭМП». 2.Анкетирование родителей	Сентябрь	Информационные листы в виде таблицы с результатами Консультация для родителей
Организационный	Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы. Постановка цели, задач	Подборка методической литературы по данной проблеме.	Сентябрь Октябрь	Составление перспективного плана работы
Этап реализации	Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений( сайт “Дошкольное образование” районные семинары, общение с коллегами других садов)	Открытое занятие для родителей	В течение года	Освещать опыт работы на информационнм стенде
Итогово-обобщающий	Подведение итогов работы по образовательной области “Познание. ФЭМП”	Мониторинг по образовательной области “Познание. ФЭМП”	Май	Предоставление презентаций на педсовете “Новые технологии пр ФЭМП”