Индивидуальная программа профессионального развития по ОБЖ

Индивидуальная программа

профессионального развития

Железнякова Михаила Сергеевича,

преподавателя-организатора  ОБЖ

на 2015 - 2018 гг.

Цели и задачи   профессионального развития:

1.Освоение и внедрение современных форм и методов преподавания  курса  ОБЖ  в образовательный процесс; 

2. Реализация собственной траектории работы в связи с изменениями содержательно – технологического компонента деятельности современного учителя.

3. Постижение методов и приемов организации современного урока с учетом метапредметных аспектов внутреннего содержания проектно – технологической формы компетентностно – ориентированной деятельности учителя.

№ п/п	Содержание работы
1	Повышение профессионального уровня путем самообразования,  обзор новых нормативных документов, касающихся модернизации образования, внедрения информационных технологий в практическую деятельность преподавателя-организатора ОБЖ, методической литературы,   перспектив развития образования.
2	Работа над методической проблемой  «Использование  инновационных образовательных технологий  в рамках преподавания  ОБЖ»
3	Изучение и анализ опыта работы своих коллег и учителей других ОО.  Посещение  уроков и внеклассных мероприятий  учителей ОО.
4	Участие в районном методическом объединении  преподавателей – организаторов ОБЖ, семинарах по ОБЖ.
	Проведение школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников   по ОБЖ, районной Спарткиады допризывной молодежи
5	Создание   методических разработок по отдельным темам программы. Подборка упражнений, дидактического материала, электронных пособий, контрольных работ, тестовых заданий.
6	Всестороннее  материально – техническое обеспечение учебного процесса по курсу ОБЖ.
7	Устойчивое взаимодействие школы с социальными партнерами, организациями, ведомствами при изучении курса ОБЖ.

План

профессионального самообразования

Тема: «Использование  инновационных образовательных технологий в рамках преподавания ОБЖ».

№ п\п	Этапы	Содержание работы	Сроки	Формы представления результатов
1	Диагнос- тический	1.Анализ затруднений. 2.Постановка проблемы. 3.Изучение методической литературы и опыта преподавателей ОБЖ.	2015 год	1.Консультации с руководителем РМО     2. Подбор и составление списка литературы по теме.
2	Прогнос-тический	1.Определение цели и задач работы над темой. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.	2015 – 2017 годы	1. Выступления на педагогическом совете ОО. 2. Прохождение курсов повышения квалификации.
3	Практический	1.Внедрение передового педагогического опыта. 2.Формирование методического комплекса. 3.Отслеживание процесса. 4.Корректировка работы.	2016-2018 годы	Открытые уроки, мероприятия,   выступления на заседаниях РМО, семинарах: 1.«Кадетское объединение как средство патриотического воспитания учащихся» 2.«Применение здоровье сберегающей технологии обучения». 3.«Роль ситуационного обучения в преподавании ОБЖ».
4	Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3.Представление материалов.	2017-2018 год	1.Выступление на заседании РМО «Использование ИКТ на уроках ОБЖ». 2.Представление опыта по теме  самообразования
5	Внедрение в практику	1.Использование опыта в процессе дальнейшей работы. 2.Распространение опыта.	2018   год	Анализ работы над темой самообразования