Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

библиотека
материалов

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

БПОУ ОО «ЛИВЕНСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

СЕРЁГИНОЙ Ю. В.

НА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД


Пояснительная записка.

Современному образованию требуется преподаватель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения качества образовательного процесса занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Методическая проблема, над которой работает преподаватель:

«Информационно – коммуникационные технологии в обучении иностранному языку». Срок реализации программы – 3 года (2014 - 2016).


 


Цели программы:

  1. уметь видеть проблемы в прогнозировании внедрения инноваций, в исследовательской работе, в опытно-экспериментальной работе;

  2. обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;

  3. использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;

  4. развить учебно-познавательную компетенцию обучающихся через совершенствование общих и специальных учебных умений и навыков;

  5. ознакомить обучающихся со способами самостоятельной работы в изучении иностранного языка;

  6. формировать способность обучающихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание иностранного языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания ;

2. изучение психологических и возрастных особенностей студентов;

3. проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми;

4. создание условий для проявления творческих способностей обучающихся на уроках, развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету;

5. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ;

6. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Источники самообразования:

  1. методическая литература;

  2. научно-популярная литература;

  3. публицистическая литература;

  4. художественная литература;

  5. Интернет;

  6. медиа-информация на различных носителях,

  7. семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.


Методы процесса самообразования:

1. Изучение ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

.

2. Изучение проектирования универсальных учебных действий.

3. Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.

4. Участие в конференциях, семинарах, мастер –классах, и педагогических советах по заявленной проблеме.

5. Сбор информационного материала по проблеме применения ОУД.


Формы самообразования:

· индивидуальная – через индивидуальный план,

· групповая – через участие в деятельности методического объединения преподавателей гуманитарного цикла , а также через участие в жизни техникума.

Литература, которую необходимо изучить:

1. ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, http://минобрнауки.рф/документы/923 от 1 марта 2012 года

2. Jim Scrivener   Learning Teaching, Macmillan Education, 2005 г.

3. Harmer Jeremy. The Practice of English Language Teaching, Longman, 2001.

4. Harmer Jeremy. How to Teach English, Pearson, 1998, 2001.

5. Jeremy Harmer How to Teach Writing, Longman, 2011.

6. Thornbury S. How to Teach Vocabulary, Longman, 2002.

7. Копылова В. В. Методика проектной деятельности на уроках иностранного языка. М. 2003 г.

8. Мухина С. А., Соловьёва А. А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.

9. Иностранные языки в школе. М. Просвещение.

10. Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)

11. Приложение к газете «Первое сентября»

12. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4е изд., дораб. —М. : Просвещение, 2011.);

13. Современная матодика обучения иностранным языкам. Н.Д. Гальская. - Аркти-Глосса, Москва 2000;



Основные направления самообразования:

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки реализации

Профессиональное

Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования,

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Сентябрь

Октябрь

Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

Текущий учебный год

Повышать квалификацию на дистанционных курсах для учителей и преподавателей иностранного языка

Текущий учебный год

Психолого-педагогическое

Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

Текущий учебный год

Совершенствовать знания современного содержания образования обучающихся.

Регулярно

Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

Регулярно

Принимать активное участие в работе МО техникума.

Регулярно

Организовать работу с одарёнными студентами и принимать

участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

Текущий учебный год

Изучать опыт работы лучших преподавателей техникума, района, области через Интернет.


Регулярно






Методическое

Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

Регулярно

Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

Регулярно

Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

Регулярно

Проводить открытые уроки и мастер-классы

Ежегодно

Разработать программы по предмету.

Текущий учебный год

Выступать с докладами, с творческими отчётами.


Текущий учебный год


Информационно - коммуникативные технологии

Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

Регулярно

Обзор в Интернете информации по иностранному языку, педагогике и психологии.

Регулярно

Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.

Прохождение курсов по ИКТ компетентности.

Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.

Текущий учебный год

Охрана здоровья

Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Регулярно

Психологическое

1.Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе.

2. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания.

Сентябрь-ноябрь

Сентябрь-ноябрь


Разработка уроков и мероприятий:


Название, тема

Срок выполнения

1.

Оформление папки «Из опыта работы»

весь год

2

Оформление материала «Грамматические игры »

весь год

3.

Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета

август – сентябрь

4.

Материал об использовании приемов проектного обучения в работе

апрель

5.

Подборка и оформление материала по темам

март

6.

Сбор материала для библиотеки Интернет - ресурсов

весь год

7.

Подборка и оформление материала по теме «Праздники Германии»

апрель

8.

Подборка и оформление материала по теме «Исследовательские работы учащихся»

апрель-май

9.

Презентации с использованием материалов Интернет

февраль


Ожидаемые результаты:


· повышение успеваемости и уровня обученности студентов, мотивации к изучению предмета,

· повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

· разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;

· разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

· доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.


Общая информация

Номер материала: ДБ-108970

Похожие материалы