Индивидуальная программа профессионального развития в межаттестационный период

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка» 

Мубаракшиной Лилии Валерьевны

Проблема: Необходимость воспитания в детях чувства эмпатии, развития богатого эмоционального мира через разнообразие игровой деятельности детей.

Цель: Развитие игровой деятельности у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи: проанализировать игровую деятельность дошкольника как психолого-педагогическую проблему;

1. раскрыть роль игровой деятельности в развитии детей младшего дошкольного возраста;
2. раскрыть сущность педагогического руководства игровой деятельностью младших дошкольников;
3. провести диагностику когнитивных способностей и уровня развития игровой деятельности младших дошкольников;

Год	2014-2015 (1 младшая группа)	2015-2016 (младшая группа)	2016-2017 (средняя группа)	2017-2018 (старшая группа)	2018-2019 (подготовительная группа)
Тема	Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста.	Игровая деятельность в младшей группе.	Народные подвижные игры в физическом воспитании дошкольников.	Подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста.	Игра как средство общения дошкольников.
Цель	Создать условия для обеспечения психологического благополучия детей раннего возраста путём использования игровых технологий и методов.	Развивать интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игры, в осуществлении задуманного..	Определить педагогические условия использования народной подвижной игры.	Укрепление здоровья детей, содействие правильному физическому развитию, повышение уровня физической подготовленности.  Способствовать развитию быстроты, ловкости.	Показать значение игры как ведущей деятельности ребенка – дошкольника.

2013-2014 учебный год.

Тема: Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста.

Цель: Создать условия для обеспечения психологического благополучия детей раннего возраста путём использования игровых технологий и методов.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	подбор  методической литературы по теме;  консультация для родителей, планирование работы по взаимодействию;  психолого-педагогические исследования по развитию игровой деятельности; -анкетирование родителей, тестирование; - создание предметно-игровой среды в семье и детском саду	Консультации Анкетирование Тестирование Обогащение игровых уголков	Сентябрь-октябрь	Презентация «Игровая деятельность детей раннего возраста»
Организационный	зарисовать эмблемы для детей раннего возраста; составить тематический план работы по игровой деятельности  на учебный год; - подбор  методической литературы по теме;		Октябрь-ноябрь
Этапы реализации	совместная игровая деятельность «Праздничное представление»;  - беседы на тему «Зимние сказки»; - выставка рисунков на тему «Зёрнышки для петушка» (рисование пальчикам);   - проведение совместно с детьми аппликацию «Рукавичка»; - народные хороводные игры, игры- забавы («Снег кружится, белая вся улица», «Зашагали ножки»)  - проведение праздника «Мамин день»; - Рисунки «Подарок для любимой мамы сделаем сами»  -организация  музыкальных и двигательных игр («Давай с тобой подружимся», «поссорились-помирились»); - выставка рисунков «Солнечные ладошки»		Декабрь- апрель
Итогово-обобщающий	проведение итогового занятия «Вместе весело играть»;		май

2015-2016 учебный год.

Тема: Игровая деятельность в младшей группе.

Цель: Развивать интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игры, в осуществлении задуманного.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	подбор  методической литературы по теме;  консультация для родителей;  создание предметно-развивающей среды.	Консультации обогащение игровых уголков	Сентябрь-октябрь
Организационный	зарисовать эмблемы для детей раннего возраста; составить тематический план работы по игровой деятельности  на учебный год; - подбор  методической литературы по теме;	Индивидуальные беседы с каждым  родителем; «Как и чем ребенок любит играть дома»	Октябрь-ноябрь
Этапы реализации	Дидактические игры: «Что в чудесном мешочке?» «Принеси и покажи» «Цветные пирамидки» «Что нам принес мишутка?» «Разноцветные ленточки» «Один – много» «Найди такой же» и другие.	Консультация для родителей « Роль дидактических игр в развитии у детей ЭМП».	Декабрь- апрель
Итогово-обобщающий	«День игр»		май

2016-2017 учебный год.

Тема: Народные подвижные игры в физическом воспитании дошкольников

Цель: Определить педагогические условия использования народной подвижной игры.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	подбор  методической литературы по теме;  консультация для родителей;  создание предметно-развивающей среды.	Консультации обогащение игровых уголков	Сентябрь-октябрь
Организационный	зарисовать эмблемы для детей раннего возраста; составить тематический план работы по игровой деятельности  на учебный год; - подбор  методической литературы по теме;	Индивидуальные беседы с каждым  родителем;	Октябрь-ноябрь
Этапы реализации	Народные подвижные игры.	Проведение подвижных игр по картотеке	Декабрь- апрель
Итогово-обобщающий	проведение итогового занятия «Вместе весело играть»;		май

2017-2018 учебный год.

Тема: Подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Укрепление здоровья детей, содействие правильному физическому развитию, повышение уровня физической подготовленности.  Способствовать развитию быстроты, ловкости.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Определение  уровня сформированности ловкости через тестовую диагностику. Подбор и включение в тематическое планирование игр по развитию ловкости. .	Первичная диагностика.  Провести беседу «Почему мы двигаемся» - Направленную на выявление представлений о необходимости в движении и возможностях своего организма	Сентябрь-октябрь	Организовать игры на развитие ловкости «Разойдись - разбегись- постройся»  «Змейка» «Замри - отомри»
Организационный	Изготовление атрибутов и нетрадиционного оборудования для организации индивидуальной работы по развитию ловкости. Разработка и внедрение в образовательный процесс индивидуального плана взаимодействия с детьми и воспитателями подготовки детей к организации новой подвижной игры	Проработать с детьми построение парами, тройками.  Выполнить комплекс статистических упражнений. Организовать игры «Два и три» «Сделай фигуру» «Ловишка - перебежка» С изменением  скорости и темпа.	Октябрь-ноябрь
Этапы реализации	Включение игры в организованную деятельность. Наблюдение за качеством выполнения движений в игре. Организация подвижных игр   в свободной и совместной  деятельности. Индивидуальная работа.	Организовать игры «Слушай сигнал» «Чья команда быстрее соберется»  «Филин и пташки» направленные на развитие ловкости, умения реагировать на сигнал,  координации движений, быстроты реакции с изменением условий.	Декабрь- апрель
Итогово-обобщающий	Организация «Дня  игры»		май	Консультация « Рекомендации по комплектации  и обновлению  физкультурных уголков в группах нестандартным оборудованием  направленным на развитие ловкости» Пополнение уголков здоровья атрибутами для подвижных игр

2018-2019 учебный год.

Тема: Игра как средство общения дошкольников.

Цель: Показать значение игры как ведущей деятельности ребенка – дошкольника. 

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение методической литературы по данной проблеме	Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч»	Сентябрь-октябрь
Организационный	Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования навыков общения детей дошкольного возраста со сверстниками. Изучение методик,  технологий педагогов в СМИ, интернете	Консультация для родителей «Формирование дружеских отношений детей во время игр»	Октябрь-ноябрь	Привлечение родителей к изготовлению    стенгазет «Мы любим играть» - об опыте  семейного воспитания  по использованию подвижных игр  во время семейных досугов.
Этапы реализации	Участие в работе муниципального методического объединения воспитателей Индивидуальная работа Организация развлечений Участие в конкурсах и выставках различного уровня Определение комплекса игр для формирования навыков общения детей дошкольного возраста	Выступление на педсовете «Роль воспитателя в организации игровой деятельности детей дошкольного возраста»	Декабрь- апрель
Итогово-обобщающий	Самоанализ проделанной работы Проведение открытого мероприятий для анализа со стороны коллег Отчет о проделанной работе	Обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ	май	Подготовка презентации для педагогов ДОУ, ММО  «Раз, два – веселая игра»

Курсы повышения квалификации

№	Курсы повышения квалификации, семинары (указать вид, тему)	Место обучения	Результат (полученное  свидетельство, удостоверение, сертификат, др.)	Количество часов	Сроки
	«Обновление основных направлений деятельности педагогов/ воспитателей ДОО в соответствии с ФГОС»	в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , г. Казань,	Удостоверение КФУ УПК 025824, регистрационный номер УПК -20-013527/2015, выдан 11 июня 2015 года	72 часа

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются документы (копии) о прохождении курсовой подготовки

Аттестация

Должность	Имеющаяся квалификационная категория	Форма аттестации	Присвоенная квалификационная категория	Дата аттестации	Срок следующей аттестации
Воспитатель МБДОУ	Не имею	Открытая образовательная деятельность по развитию речи и лепке на тему «Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика».	СЗД	Январь 2015 г.	2017г.

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются документы (копии) о прохождении аттестации

(заявление на аттестацию, представление на должность, аттестационный лист).

Достижения (грамоты, благодарности, награды, звания, др.)

№	Название документа	Содержание	Кем выдан	Когда выдан
1.	Грамота управления образования Буинского муниципального района за достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения. Диплом III Международного сетевого конкурса «Моя группа» в номинации «Здоровьесберегающая деятельность» Дипломант VI Всероссийского творческого конкурса «Талантоха» Диплом III степени Всероссийского дистанционного конкурса работников образования «Я — воспитатель» Диплом лауреата Всероссийского творческого конкурса для педагогов «Мир моих увлечений» Диплом II место, II Всероссийский конкурс для педагогов «Я- специалист» IV Международный сетевой конкурс  “Моя группа» Диплом  победителя Всероссийского конкурса «Умната» «ФГОС дошкольного образования»

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются документы (копии) о достижениях педагога (специалиста).

Распространение опыта

Выступления на семинарах, конференциях, методических объединениях и др.

№	Дата, место	Название мероприятия, уровень (муниципальный, региональный, др.)	Тема выступления	Категория слушателей
1.	Март	Районное МО	Доклад на тему «Сенсорное воспитание- основа интеллектуального развития детей»	Воспитатели
2.	Апрель	Районное МО	Показ презентации на районном МО «Развитие речи детей через игровую деятельность»	Воспитатели
3

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются материалы выступлений, тексты докладов на семинарах, МО и др.

Публикации

№	Наименование работы (ее вид)	Выходные данные издания	Соавторы	Объём (кол-во стр.)
1.

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются тексты публикаций.

Авторские рабочие программы

№	Название программы	Базовая программа (на основании какой программы разработано)	Адресат (указать, для кого предназначена программа, возраст детей)	Год составления (написания) программы
1.

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются программы.

Конспекты открытых занятий с самоанализом

№	Дата	Тема занятия	Вид занятия (коррекционно-развивающее, тренинг, др.)	Адресат (возраст детей)	Категория слушателей (для кого показывали)
1.	Январь	Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика	Интегрированное НОД по развитию речи и лепке.	2-3 г.	Педагоги и воспитатели ДОУ

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются конспекты занятий с самоанализом, отзывы о проведении занятий.

Методические разработки

№	Название методических разработок	Вид методических разработок (рекомендации, памятки, др.)	Адресат (кому предназначены)	Год разработки
1.

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются методические разработки.

Мультимедийные разработки (презентации)

№	Название методических разработок	Вид методических разработок (рекомендации, памятки, др.)	Адресат (кому предназначены)	Год разработки
1. 2.	«Дидактические игры по ФЭМП в первой младшей группе» «Развитие речи через игровую деятельность детей»	Из опыта работы.	Воспитателям	2014-2015

Примечание: далее в соответствии с таблицей прикладываются методические разработки.

Участие в инновационной деятельности  (проблемные, творческие группы)

№	Время работы	Направления  работы (вид, название)	Результат
1.