Индивидуальная программа профессионального развития в межаттестационный период педагога - психолога МБДОУ «Ромашка»

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога - психолога МБДОУ «Ромашка» 

Шайдуллиной Зульфии Рашитовны.

 Проблема.   Изучение психолого – педагогических особенностей детей  дошкольного возраста.

Цель. Повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства путем изучения  психолого-педагогических особенностей у детей дошкольного возраста в соответствии с  ФГОС.

Задачи.  Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме исследования.

Знакомство и изучение практических методов использования различных коммуникативных игр в дошкольном обучении и воспитании (методические пособия, наработки педагогов дошкольного образования, обмен опытом с психологами дошкольного образования).

Создание программы коррекционных - развивающих занятий для дошкольников с использованием приёмов и методов коммуникативных игр.

Введение в практику коррекционно-развивающей  работы коммуникативных игр.

Разработка консультаций для педагогов ДОУ, родителей воспитанников основанных на коммуникативных играх для групповой, тренинговой работы с детьми дошкольного возраста.

Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи.

Обобщение собственного опыта психологической деятельности.

Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования.

Тема: Особенности взаимодействия с детьми раннего возраста.

2016-2017 учебный год.

Цель.  Повышение  своего профессионального уровня; предупреждение и коррекция познавательного и личностного развития детей   дошкольного возраста.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Раскрыть основные вопросы развития детей раннего возраста, психические возможности и педагогические условия познава-тельного развития. Изучить комплекс методик для оценки психологической готов-ности к школе, особое внимание   уделено диагностике сформированности саморегуляции познавательной деятельности ребенка. Тренинги для педагогов и младших воспитателей.	Анкетирование для родителей. Анкетирование родителей. «Адаптация детей раннего возраста к д/с». Родительское собрание в   младшей группе Анкетирование родителей подготовительных групп «Готовность ребенка к школе». Родительское собрание в группах.	Сентябрь Октябрь	Информационные листы в виде таблицы с результатами.	Проведена работа по адаптации раннего возраста и  анкетирование родителей. Была предоставлена информация для родителей рекомендации  по адаптации детей раннего возраста.
Организационный	Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач.	Подбор методической литературы по данной проблеме.	В течение года	Оформление информационных материалов по проблеме.
Этап реализации	Изучение опыта работы педагогов – психологов ДОУ. Использование методик на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми. Изучение опыта работы и технологий педагогов-психологов  ДОУ.	Изготовление дидактических игр. Пополнение книжного уголка новой литературой. Работа с методической литературой. Систематизировать практический материал по данной проблеме.	В течение года	Размещение конспектов занятий по   психологии  на интернет-сайтах. Сбор  материала к информационным стендам.
Итогово-обобщающий	Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.	Подготовка и оформление документации.	Май	Отчёт и анализ.	А

015 учебны

Тема: Новые подходы в общении с родителями на современном этапе, взаимодействия ДОУ с семьей ребенка.

2017-2018 учебный год.

Цель. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса. (диагностика уровня развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста).

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Познакомиться с педагогическими технологиями особенностей  детей старшего дошкольного возраста и различные стороны готовности к школе, диагностики развития учебно-важных качеств.	1.  Офомление информационного стенда для  родителей. 2.Консультация для родителей «Психологическая готовность к школе».	Сентябрь	Информационные листы в виде таблицы с результатами. Составление памятки для родителей.
Организационный	Планирование работы, определение целей и задач темы. Теоретическое изучение методических наработок по данной теме.	Работа с методической литературой.	Сентябрь - октябрь	Разработка памятки для родителей по созданию психологического комфорта ребенка в детском саду и дома.	.
Этап реализации	Дидактические и словесные игры для психического развития ребенка. Изучение опыт работы педагогов-психологов  через интернет-ресурсы.	Организация и проведение семинара-практикума для родителей “Игра и игрушка в жизни ребенка”. Систематизировать практический материал по данной проблеме.	Март	Подготовка материала к информационным стендам.
Итогово-обобщающий	Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.	Подготовка и оформление документации.	Май	Отчёт и анализ.

Тема: Использование современных компьютерных технологий в работе педагога – психолога.

2018-2019 учебный год

Цель. Повышение интереса детей к изучаемому материалу и качества коррекционно-развивающей  работы, обеспечение непрерывности наглядного показа изучаемого материала, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Подбор и изучение электронных сборников занимательных игр.	Применение    мультимедийных презентаций, как наглядные средства (картинки, натуральные объекты).	Октябрь	Мультимедийные презентации.
Организационный	Оснащение методической копилки мультимедийными коррекционно -развивающими играми, сборниками  занимательных игр.	Раздаточный материал по коррекционно-развивающих упражнений перенести в электронные картотеки.	В В течении года.	Разработка мультимедийных презентации - картинок; развивающих игр.
Этап реализации	Использование презентации- картинки (для обследования мышления, памяти, внимания,  восприятия, воображения. речи); Презентации- загадки, сказки; Презентации — игры Презентации -  на расширение представлений об окружающем мире.	Психологические   занятия с мультимедийными презентациями- картинками; развивающими играми. Консультация «Ребенок и компьютер». Привлечение родителей к работе на сайте детского сада.	В течении года	Создание слайд-презентаций артикуляционной гимнастики; дидактических игр «Один- много», «Скажи ласково», «Найди пару».
Итогово-обобщающий	Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.	Подготовка и оформление документации.	Май	Отчёт и анализ.

Тема: Социальное развитие детей среднего и старшего дошкольного возраста.

 2019-2020 учебный год

Цель. Гармонизация эмоционально-личностного развития детей: развивать умение понимать свои чувства посредством коммуникативных навыков и эмпатии (сопереживания).

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Работа по развитию умения выражать свое эмоциональное состояние; познакомить детей с понятием «эмоции».	Коммуникативные, ролевые, имитационные и подвижные игры, упражнения, рисунки, задачи, элементы групповой дискуссии, произведения художественной литературы, релаксационные упражнения и релаксационные музыкальные произведения.	Октябрь	Информационные листы в виде таблицы с результатами. Консультация для родителей : «Эмоциональное состояние взрослого как опосредующий фактор эмоционального состояния детей».
Организационный	Учить детей распознавать и проявлять эмоции. расширять представления о радости, печали, удивлении, злости, страхе; развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики; воспитывать внимательность к другим.	Драматизация и проигрывание  сказок.	Февраль	Консультация «Использование сказок на психологических занятиях».
Этап реализации	Знакомство со сказкой (чтение, рассказывание, беседа).	Разыгрывание сказок  по набору игрушек:   настольных игрушек, обычные игрушки, пальчиковые игрушки, (настольный театр картинок).	Январь	Драматизация и проигрывание  сказок.
Итогово-обобщающий	Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.	Подготовка и оформление документации.	Май	Отчёт и анализ.

Тема : Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития.

2020-2021 учебный год.

Цель.  Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования. Обобщение собственного опыта психологической деятельности.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Создание психологически здоровой среды, обеспечивающей полноценное личностное и интеллектуальное развитие детей на каждом возрастном этапе. Работа над совершенствованием личностных качеств и педагогического мастерства.	Диагностическая работа по выявлению взаимодействия ДОУ в целом и каждого педагога, в частности, с семьями воспитанников. Перспективное планирование работы с родителями.	Сентябрь	Информационные листы в виде таблицы с результатами. Консультация для родителей «Как научить ребенка управлять своим поведением ».
Организационный	Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач.	Изучение методической литературы по данной проблеме. Изучение статей в журналах.	Ноябрь	Составление перспективного плана работы.
Этап реализации	Организация психологической для самообразования воспитателей. Работа над созданием методических папок.	Анкетирование педагогов для выявления типичных трудностей в работе с родителями. Практикум “Играем-память, внимание, мышлеие развиваем”.	Март	Выступление для родителей на родительском собрании. Размещение конспектов занятий по на интернет-сайтах. Освещать опыт работы на информационном стенде.
Итогово-обобщающий	Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.	Подготовка и оформление документации.	Май	Отчёт и анализ.