Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения обучающегося

Индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения обучающегося

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальная программа

психолого-педагогического сопровождения обучающегося


Ведущий специалист: педагог-психолог М.С. Воробьёва

Пояснительная записка


Цель: снижение уровня агрессивности ребенка


Задачи:

1. Повысить уровень самооценки ребенка;

2. Способствовать снижению уровня самооценочной тревожности;

3. Обучить навыкам эффективного общения.

Показания и противопоказания к применению: показания к применению – высокий уровень агрессивности.


Количество занятий в неделю: 1 занятие по 40 минут

Условия реализации: программа рассчитана на 10 занятий по 40 минут каждое, занятия проводятся в индивидуальном режиме.

Ожидаемые результаты и способы их проверки: адекватный уровень самооценки, средний уровень агрессии, средний уровень тревожности. Первичная и итоговая диагностика (методики первичной и итоговой диагностики повторяются).






1. Диагностический этап



Уровень самооценки («Лесенка», «Какой я»)






Уровень тревожности («Опросник Прихожан»)





Уровень агрессивности («Кактус», анкета)








2. Деятельностный этап





3. Контрольно-аналитический этап


Анализ данных первичной диагностики: выявлен низкий уровень самооценки, высокий уровень тревожности, а также высокий уровень агрессии, предположительно, это связано с тем, что ребенку недостаточно эмоционального тепла дома, не хватает внимания, одобрения со стороны родителей, у ребенка мало друзей, он не умеет общаться, коммуникативные навыки на низком уровне.


Анализ данных промежуточной диагностики: выявлен адекватный уровень самооценки, высокий уровень тревожности и высокий уровень агрессии, это свидетельствует о том, что ребенок начал ценить себя, видеть в себе достоинства.


Анализ данных итоговой диагностики: выявлен адекватный уровень самооценки, средний уровень тревожности, средний уровень агрессии – ребенок овладел коммуникативными навыками, научился понимать эмоции и чувства других людей, проявляет толерантность.







4. Рефлексивный этап. Анализ эффективности программы, прогноз, рекомендации


В течение 10 занятий мы добились поставленной цели: уровень агрессивности ребенка снизился, повысился уровень самооценки, понизился уровень тревожности. Ожидается эффективное взаимодействие ребенка с педагогами, так как снизился уровень агрессии, улучшилось поведение ребенка во время уроков и во внеурочное время.




Рекомендации родителям:

  1. Усилить контроль, особое внимание уделить учебной деятельности ребенка.

  2. Поощрять ребенка похвалой, одобрением.

  3. Обсуждать с ребенком возникающие ситуации, совместное разрешение трудностей ребенка.

  4. Отношения строить на доверии.







Педагог-психолог Воробьёва М.С.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-308514
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх