Инфоурок Другое Другие методич. материалыИндивидуальная программа развития одаренного ребенка

Индивидуальная программа развития одаренного ребенка

Скачать материал

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6

 

 

 

 

 

Индивидуальная программа развития одаренного ребенка

 

 

 

Матвейчук Маргариты

 

 

 

 

Автор: Белых Лариса Михайловна

 

 

г. Сургут

Индивидуальная программа развития одаренного ребенка

ФИО          Матвейчук Маргарита Романовна

Одаренность: академическая

Индивидуальный образовательный маршрут - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении учителями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.

Цель: cформировать благоприятные условия обучения и создать психологическую комфортную обстановку в школе для успешного развития индивидуальности ребёнка. Индивидуальный план развития учащегося является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные
педагогические задачи:

*     поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;

*     поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

*     развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;

*     формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;

*     содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников;

*     закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Индивидуальная программа развития одаренного ребенка

Матвейчук Маргариты

Этап 1 – диагностический.

Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.

Использованная методика

Сроки

Ответственный

1

 

 

Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.

1-2 неделя сентября

Школьный психолог

 

2

 

Опросник Г.А. Карповой « Учебная мотивация».

Цель: определить характер и наличие учебной мотивации.

1-2 неделя сентября

Классный руководитель

3

 

Методика Климова И.И. «Карта интересов»

3-4 неделя

сентября

Школьный психолог

4

Опросник Айзенка. Личностные особенности.

3-4 неделя

сентября

Школьный психолог

5

Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.

3-4 неделя

ноября

Школьный психолог

6

Социометрия. Автор -  Дж.Морено.

3-4 неделя

декабря

Школьный психолог

Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута.

 

1

Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.

1 неделя октября

Белых Л.М.

 

2

Составление индивидуального учебного плана по русскому языку, литературе, математике, окружающему миру, английскому языку для работы с Матвейчук М.

1 неделя октября

Учителя:

Белых Л.М.

Братерская Ю.В..(англ. яз)

 

3

Выбор темы исследовательской работы по окружающему миру

2 неделя октября

Белых Л.М.

учитель руководитель

 

4

Составление плана с учеником для учета желаний ребенка.

2 неделя октября

Белых Л.М.

учитель руководитель

5

Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей.

2 неделя октября

Белых Л.М.

 

Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю предметы для изучения»

Предмет

Причина выбора

Форма работы

Ожидаемые результаты

 

Русский язык

Результативное участие во Всероссийской олимпиадах, итоговых работ

Индивидуальные и дистанционные консультации.

 

Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.

Высокий балл на конец года

 

Литература

Всероссийские дистанционные олимпиады, конкурсы

Индивидуальные и дистанционные консультации.

 

Результативное участие на городском этапе Всероссийских дистанционных олимпиады.

Высокий балл на конец года.

 

Английский язык

Всероссийские и международные олимпиады, конкурсы

Индивидуальные и дистанционные консультации.

 

Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.

Высокий балл на конец года.

 

Математика

Всероссийские дистанционные олимпиады, конкурсы,

итоговых работ

Индивидуальные и дистанционные консультации.

 

 Результативное участие на городской олимпиаде. Высокий балл на конец года.

«Интеграция с другими специалистами»

Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем,  руководителем НОУ и учителями - предметниками.

сентябрь

Карта познавательной деятельности ребенка.


 

Разработка индивидуального образовательного маршрута учителями – предметниками.

октябрь

Индивидуальный образовательный

маршрут

Прохождение тестов, предметных олимпиад

октябрь

Расписание посещений занятий

Диагностирование, рефлексия школьным психологом, руководителем НОУ, учителями – предметниками.

ежемесячно

Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками.

Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель

ежемесячно

Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.

Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности»

Планирование

Мероприятия

Результат

Подготовка к участию на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады.

 

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

2. Индивидуальная работа.

3. Посещение занятий НОШ ДАН  «Умники и умницы»

 

 

Школьная олимпиады по русскому языку – 2 место, математике 1 место;

Подготовка к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах по русскому языку, литературе, английскому языку, математике

 

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

2. Индивидуальная работа.

Городская предметная олимпиада по русскому языку-2 место, математике -3 место

Всероссийская олимпиада по математике -1место

Всероссийская межпредметная -2 место

 

Подготовка к участию в городском слете НОШ ДАН.

 

Разработка исследовательской работы. Поэтапная работа над ней. (план ученика и план руководителя)

 

Подготовка к участию в городских творческих конкурсах. (по мере поступления положений).

 

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

2. Индивидуальная работа.

 

Победитель городского творческого конкурса по английскому языку «Юный переводчик»

 

 

 

«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»

Самооценка: «Что я хотел?»

«Что я сделал для достижения цели?»

«Чему научился?»

«Что необходимо сделать ещё?»

 

 

 

 

Портфолио за 2016-2017 учебный год

Матвейчук Маргариты

Олимпиады

 

Школьные

Городские

 

Школьные

 (русский язык - 1место, окружающий мир – лауреат, математика - 1место)

Городские конкурсы

 

Городская предметная олимпиада по русскому языку 1 место, по математике 3 место.

Городской конкурс переводов «Юный переводчик» - английский язык – 1 место

Дистанционные конкурсы, олимпиады

 

 

 

 

 

Всероссийские

олимпиады

 

 

 

 

 

Международные

 

 

 

 

 

 

 

 

Межпредметная онлайн-олимпиада на Учи.ру – 1 место

 

 Государственный институт имени А. С. Пушкина. 1 Онлайн-олимпиада «Русский язык с Пушкиным»- 1 место

II Всероссийская олимпиада 2016-2017 по математике для 1-4 классов – Диплом 2 степени

 

Олимпиада «Плюс» по математике на Учи.ру 1 место

 

 

Всероссийский конкурс «Зелёная Россия» 1 место в номинации «Заповедники России»

 

Открытая международная олимпиада для школьников в МетаШколе по математике- 1 место; по русскому языку 1 место

 

Всероссийская олимпиада по окружающему миру – 1 место

 

Региональный этап интеллектуального Марафона учеников-занковцев - Призёр

Подпись                                                                                                 Матвейчук Маргарита

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Индивидуальный план развития одаренного ребенка.

Цель: cформировать благоприятные условия обучения и создать психологическую комфортную обстановку в школе для успешного развития индивидуальности ребёнка. Индивидуальный план развития учащегося является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные
педагогические задачи:

  • поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
  • поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
  • развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
  • формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
  • содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников;
  • закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 370 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.04.2018 336
    • DOCX 71.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Белых Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Белых Лариса Михайловна
    Белых Лариса Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2260
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой