Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с.
Благовещенка»
Прохладненского муниципального
района
Кабардино-Балкарской
Республики
|
Рассмотрено
на заседании ШМО
Протокол от
«____» ___________ 2019г.
№ ____
|
Согласовано
Зам. директора по УВР:
__________/____Куценко И.В.
|
Утверждено
приказ МКОУ «СОШ
с. Благовещенка» от
«___» _____________2019г.
№-____
Директор: О.В. Кочаровская
|
Адаптированная
рабочая программа
по
английскому языку
индивидуального
обучения на дому
ученицы
4 класса Кушховой Лианы
на
2018-2019год
Составитель: Бакаева М.В., учитель
английского языка
I категории
Пояснительная записка
Адаптированная
рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии с
требованиями федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья и составлена на основе АООП
начального общего образования обучающихся с ОВЗ МКОУ «СОШ с. Благовещенка» и ориентирована на преподавание по учебнику «Английский
язык. 4 класс. (Rainbow English)», авторов O. B. Афанасьевой и И. В. Михеевой,
М.: Дрофа, 2017.
Учебный
предмет «Английский язык» входит в предметную область «Иностранный язык»
Для изучения учебного предмета «Английский язык» в 4 классе ФГОС НОО
отводит в год - 17 часов. Программа рассчитана на 1 часа в2 недели
Планируемые
результаты обучения
Выпускник начальной школы получит возможность научиться
Говорение участвовать в элементарных диалогах
(этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого
этикета, принятые в англоязычных странах;
- составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
-
Аудирование - понимать на слух речь
учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально
реагировать на услышанное;
- воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание
небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом
языковом материале. -
Чтение - соотносить графический
образ английского слова с его звуковым образом;
- читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом
материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
-- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать
основное содержание текста.
Письмо - выписывать из текста слова,
словосочетания и предложения;
- в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
- Языковые средства и
навыки оперирования ими
Графика, каллиграфия, орфография - воспроизводить графически и
каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное
написание букв, буквосочетаний, слов);
- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в
нем;
- списывать текст;
- восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;
- отличать буквы от знаков транскрипции. - сравнивать и
анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
-уточнять написание слова по словарю;
- использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на
иностранный язык и обратно).
Фонетическая сторона речи - различать на слух и адекватно
произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;
- соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
-- соблюдать интонацию перечисления;
- соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях,
союзах, предлогах);
- читать изучаемые слова по транскрипции.
Лексическая сторона речи - узнавать в письменном и устном тексте
изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики
на ступени начального общего образования;
- употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной
задачей;
- опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования.
Грамматическая сторона речи - распознавать
и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
существительные в единственном и множественном числе; модальные
глаголы; личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные в
положительной, сравнительной и превосходной степени; в количестве (до 100) и
порядковые (до 30 числительные;
- использовать в речи безличные предложения, предложения с конструкцией
thereis\thereare;
- оперировать в речи неопределёнными местоимениями;
- оперировать в речи наречиями времени, наречиями степени;
- распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым
признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).
Содержание учебного курса
Знакомство.
Знакомство с одноклассниками, сказочными персонажами. Расспросы об имени,
фамилии, возрасте людей, их роде деятельности. Основные элементы речевого
этикета.
Я и моя семья.
Члены семьи, родственники, их возраст, профессии, занятия, домашние любимцы.
Мир вокруг нас.
Природа. Времена года. Цветовые характеристики. Размер и местоположение
предметов в пространстве. Время. Количество. Природа. Погода зимой, весной,
осенью, летом. Дикие животные. Домашние животные. Животные на ферме.
Мир моих увлечений.
Досуг. Мои друзья. Любимые занятия. Любимые виды спорта.
Городские здания, дом,
жилище. Мой дом (квартира, комната).
Школа, каникулы.
Школьный день, друзья в школе. Предметы школьного обихода. Распорядок дня
школьника. Классная комната. Школьный год. Школьные каникулы в России.
Путешествия.
Путешествия поездом, самолетом, автобусом. Выезд за город.
Возраст и
физические характеристики человека. Профессиональная деятельность людей.
Повседневные занятия.
Здоровье и еда.
Самочувствие человека. Еда. Овощи и фрукты. Семейные трапезы. Любимая еда.
Страны и города, континенты.
Города Великобритании. Столица. Россия. Москва. Родной город. Отдельные
достопримечательности столицы. Символы страны.
Тематическое
планирование
|
№п/п
|
Тематика общения
|
кол-во часов
|
|
1
|
Дома
|
3
|
|
2
|
Школа.
|
3
|
|
3
|
Еда.
|
3
|
|
4
|
Погода.
|
3
|
|
5
|
В выходные
|
3
|
|
6
|
Уроки общего повторения, презентация
проектных заданий
|
2
|
|
7
|
Итого
|
17
|
Календарно-тематическое планирование
|
№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
план
|
фактически
|
|
1
|
Комната Описание дома или квартиры
|
1
|
|
|
|
2
|
Дом Баркеров
|
1
|
|
|
|
3
|
Описание дома или квартиры
|
1
|
|
|
|
4
|
Описание классной комнаты.
|
1
|
|
|
|
5
|
Школьный день.
|
1
|
|
|
|
6
|
Мой класс
|
1
|
|
|
|
7
|
Напитки и еда.
|
1
|
|
|
|
8
|
Трапезы.
|
|
|
|
|
9
|
Завтрак дома.
|
1
|
|
|
|
10
|
Погода в разных городах
|
|
|
|
|
11
|
Занятия людей и погода
|
1
|
|
|
|
12
|
Погода в разное время года
|
|
|
|
|
13
|
Мое любимое время года
|
1
|
|
|
|
14
|
Поход в магазин
|
1
|
|
|
|
15
|
Какая сегодня погода
|
1
|
|
|
|
16
|
Путешествия по городам и странам
|
8
|
|
|
|
17
|
Путешествие в Москву
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.