Индивидуальная речевая карта на учащегося- логопата 1 класса

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ    РЕЧЕВАЯ    КАРТА

1.Фамилия, имя ребёнка _________________________________________________

2. Возраст____________________ 3. Дата обследования _______   сентября  2___ года

4.Школа    Нижнегорский УВК «школа-лицей»№1             ______             класс                                                  

5.Домашний адрес _________________________________________________________

6.Успеваемость по родному языку ___________________________________________

__________________________________________________________________________

7.Данные о ходе развития речи:  лепет _______________________________________ фразовая речь ______________________звукопроизношение ______________________

8. Краткая психолого – педагогическая  характеристика: - контактность _________

________________ - внимание ________________________________________________

- работоспособность ________________________________________________________

- эмоциональность _______________________________ - критичность ______________

__________________________________________________________________________

9.Состояние интеллекта : - уровень представлений об окружающем ______________

__________________________________________________________________________

- ориентировка во времени ___________________________________________________

- ориентировка в пространстве _______________________________________________

- узнавание цвета ___________________________________________________________

- умение обобщать __________________________________________________________

- исключение 4-го лишнего предмета __________________________________________

- навыки счёта _____________________________________________________________

10. Строение органов артикуляционного аппарата : губы ______________________

зубы ________________п-я связка ________________прикус ______________________

небо _______________________ язык _________________________________________

11. Артикуляционная моторика: - объём  движения ____________________________

- тонус ____________________________________________________________________

- подвижность _____________________________________________________________

- переключаемость __________________________________________________________

12. Состояние общей моторики ______________________________________________

13. Состояние слуха ________________________________________________________

14.Звукопроизношение ( искажение, замена, пропуски):

- шипящие_________________________________________________________________

свистящие_________________________ соноры Л-Л’ ____________________________

- соноры Р-Р’ ______________________ йотирование ____________________________

- другие ___________________________________________________________________

15. Общее звучание речи: темп ______________________________________________

дыхание ___________________________ ритм __________________________________

разборчивость ______________________ голос __________________________________

16. Слоговая структура слова _______________________________________________

__________________________________________________________________________

17. Состояние фонематического слуха:

 - воспроизведение цепочки слогов ___________________________________________

- воспроизведение  цепочки слов _____________________________________________

- определение общего звука в словах __________________________________________

- различение на слух оппозиционных фонем ____________________________________

18. Навыки звукового и языкового анализа:

- определение 1-го звука в слове______ _____________________

- определение последнего звука _________________________

- определение последовательности звуков ______________________________________

- придумать слово на заданный звук ___________________________________________

- образовать новое слово, изменить звук  _______________________________________

- деление слова на части _____________________________________________________

- деление предложения на слова ______________________________________________

19. Обследование словарного запаса :

 а) предметный словарь:

- дополнить тематический ряд ________________________________________________

- назвать части предмета _____________________________________________________

- профессии _______________________________________________________________

- обобщающие слова ________________________________________________________

- лексическое значение слов __________________________________________________

б) подбор признаков к предмету :

- относительные прилагательные _____________________________________________ - качественные прилагательные _______________________________________________

- притяжательные прилагательные ____________________________________________

- синонимы ________________________________________________________________

- антонимы ________________________________________________________________

в) глагольный словарь ______________________________________________________

г) словарь наречий _________________________________________________________

20. Грамматический строй:

- повторение предложений и ответы на вопросы_________________________________

- согласование в  роде, числе, падеже __________________________________________

- согласование существительных с местоимением _______________________________

- согласование существительных с числительным _______________________________

- словоизменение ___________________________________________________________

- словообразование _________________________________________________________

- добавление предлогов в предложениях _______________________________________

- верификация предложений _________________________________________________

21. Связная речь: - составление рассказа по серии сюжетных картинок ____________ __________________________________________________________________________

- пересказ__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

22.Обследование  письма (навыки, характер ошибок) ___________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23. Обследование чтения:

 -знание букв______________________________________________________________

- техника чтения ___________________________________________________________

- выразительность __________________________________________________________

- понимание прочитанного ___________________________________________________

24. Результаты тестов  в штрафных баллах: (0 баллов – верное выполнение, 2 балла – частично выполнено, 3 балла  – не выполнено) :

- « Я – дисграфик» __________________________________________________________

- «Ритмы» _________________________________________________________________

- «Кулак – ребро – ладонь» ___________________________________________________

- рядоговорение ____________________________________________________________

- проба ХЭДА ______________________________________________________________

25.Заключение врачей (окулиста, отоларинголога, психиатра, невропатолога)_______

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. Логопедическое заключение _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. Результаты коррекционной работы ______________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________­­­­­­_

Дата выпуска_____________________________________________

28. Учитель – логопед ________________________  Беляева Л.Г.

29.Учитель класса ________________________________________