Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыИндивидуальная технологическая карта ученика для изучения темы "Завоевание турками-османами Балканского полуострова"

Индивидуальная технологическая карта ученика для изучения темы "Завоевание турками-османами Балканского полуострова"

Скачать материал
библиотека
материалов

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕНИКА

Ф.И. Работал(-а) в паре с

ТЕМА УРОКА: Завоевание турками-османами Балканского полуострова

1.ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ «Балканские страны перед завоеванием»

В XI вв. в состав Византийской империи входили территории:

____________________,

____________________,

____________________,

____________________.

Восточное побережье бывшей Виз. империи захватили________.

Столицей Виз. империи был г.________________

В XII в. сильным государством стала________________,

а в XIV в. -______________.



Византия ________________

былое могущество. Причина:

________________________

XII-XIII вв. – период __________________, закономерный этап в истории всех европейских государств, воевавших как с соседними странами, так и внутри собственных.

В конце XIII-XIV в. возникло _____________гос-во, отделившееся от гос-ва турок-сельджуков, воинственное по характеру.

Ошибка Византии была в том, что она использовала помощь ____________ в борьбе с Сербией и Болгарией.

Проверил(а) таблицу у соседа по столу_________________(ФИ). Отметка: _____

2. Работаем в паре. Выполняем №1,3 из задания 1 с.83 в рабочей тетради, консультируясь друг с другом.





3. Презентация минипроекта «Битва на Косовом поле» (приложение)

Внимательно слушай доклад и выполни задания:





  • с

    Политику Лазаря, правителя Сербского государства, оцениваю положительно, п.ч. он

    оставь кластер

hello_html_m7e6c2510.gifhello_html_me33b46b.gif

hello_html_m43cddcbe.gifhello_html_44a40e60.gifhello_html_4d8284e6.gif

hello_html_m61523e8b.gif





  • Верно ли, что: (поставь «+» или «-«)

1.турки вторглись на территорию Сербии?

2.сохранились все достоверные сведения о ходе битвы?

3.сербский вельможа убил турецкого султана Мурада?

4.никто из сербских командиров не покинул поля боя?

5.битва закончилась победой турок и включением Сербии в состав Турецко-Османской империи?

6.Сербия после этого стала переживать упадок в хозяйстве и культуре?

4. Читаю с остановками «Гибель Византии» с. 211-212. Ставлю метки в тексте, в паре выявляем причины падения Константинополя:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. Работаем в паре. Формулируем и записываем ответы на вопросы:

1) Почему европейские страны не оказали помощь балканским странам в борьбе с турецким завоеванием? ___________________________________________________________________

2) Какое значение для европейских стран имела борьба балканских народов за независимость?

_______________________________________________________________________________

3) Сколько лет просуществовала Византийская империя?________________

4) Как вы оцениваете деятельность турецких султанов? Почему?_______________________

_______________________________________________________________________________

Оцениваю свою индивидуальную работу на уроке______________

Оцениваю работу на уроке в паре ____________



Приложение

Доклад «Битва на Косовом поле»

15 июня 1389 года произошло одно из самых кровавых сражений сербов и турок. Точных сведений о ней нет.

Битва на Косовом поле: как это было по летописи

В те времена Сербия была одержима междоусобицами. Турция же наоборот, целенаправленно завоёвывала всё новые земли, облагая их налогами. Это была могущественная держава во главе с внуком Османа – Мурадом I, создавшим настоящую военную машину. Его армия побеждала византийских и западноевропейских профессиональных воинов, провозглашая джихад.

Отвоевав Фракию и Македонию, целью турок стала Сербия, которая в то время осталась без правителя. Но нашёлся один князь, который попытался сохранить целостность Сербии.

hello_html_m491ce86.jpg Лазарь Хребелянович в 70-е годы объединил все центральные и северные

сербские области, при нём было построено много церквей и монастырей;

установил мир с Болгарией, Венгрией, Польшей и Боснией;

а также удачно выдав своих дочерей замуж, наладил международные связи с Болгарией, Черногорией.

Будучи хорошим правителем и дипломатом, к концу 1380 годов Лазарь подчинил себе непокорных феодалов, что прекратило феодальные междоусобицы.Лазарь начал налаживать дипломатические связи, тем самым создав неплохую армию, которую кроме сербов также составили боснийцы, валахи, албанцы, венгры, поляки и болгары.

С Турцией изначально тоже был заключён мир с ежегодной выплатой дани.

Но Мурада это вскоре перестало устраивать и в 1386 г. турки вторглись на территорию Сербии.

hello_html_m31996c1.jpg

Силы были неравными, однако, определить точное количество воинов невозможно. По одним данным сербов было 17 — 20 тыс., турок – 27 — 30 тыс., по другим – силы были почти равны. Турки имели единое командование, сербская армия была разрознена.

Как гласят песни, сражение на Косовом поле длилось 3 дня. По одной из версий, длительность битвы подтолкнула сербского вельможу Милоша Обилича пробраться в турецкий лагерь под личиной перебежчика, якобы с сообщением для султана (по другим данным, он хотел принести присягу верности султану). Но, оказавшись в шатре Мурада рядом с ним, он заколол султана кинжалом. Сражаясь ещё какое-то время с телохранителями султана, он всё-таки был окружён и зарублен янычарами, сражавшимися на стороне турок. Но и Мурад скончался.hello_html_193204d0.jpg

Чтобы не посеять панику между воинами, старший сын султана Баязид велел скрыть его смерть и повёл турок в атаку.

В то же время в армии сербов были сильные потери. Последние остатки войска под командованием Вука Бранковича отступили.

В этот момент Лазарь отстал, чтобы сменить коня. Остатки армии, увидев его отсутствие и решив, что князь погиб, начали отступать. А когда Лазарь попытался их остановить, был окружён и взят в плен турками, а затем казнён. Это был единственный сербский предводитель, павший на поле боя. Впоследствии Лазарь Хребелянович и Милош Обилич были канонизированы. hello_html_m209aab20.jpg

Фактически победа была за турками, но сербы не считали себя проигравшими. Из-за больших потерь Баязид был вынужден на следующий день увести войска. Все земли Сербии на том этапе были сохранены, Милица – вдова Лазаря – признала вассальную зависимость и подчинилась платить дань Турции.

Только в 1459 г. Сербия была включена в состав Османской империи, что, естественно, не просто задержало, а практически остановило её экономическое и политическое развитие, и буквально перевернуло с ног на голову культурное развитие сербского народа.

hello_html_m6419ee2d.jpg

Памятник Милошу Обиличу



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.