Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ученика 9 «А» класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ученика 9 «А» класса

библиотека
материалов



ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ученика 9 «А» класса Микова Андрея.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Реалистический тип. Развиты двигательные навыки, технические способности.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»

Предметно – действенное. Усвоение информации через действия, хорошая координация.

4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)

Склонность к практической деятельности. Характерно работа на конкретный результат, практическое использование, расписанная деятельность, работа по инструкции. Круг профессий очень широк: механика, геология, радиотехника

5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)

Индустриально – технологический

6.

Методика «Карта интересов»

Радиотехника, механика.

7.

Шкала тревожности.

Норма.

8.

Мотивация к успеху

Средний уровень.

9.

Рекомендации

Образование среднее профессиональное: училища с получением технических специальностей: механик, электрик, слесарь, ремонтник, техник – наладчик и т.д.





























ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ученика 9 «А» класса Горбунова Антона.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Конвенциальный тип. Характерно исполнительность, стереотипный подход к проблемам, консервативность, конформность.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»


4.

Профессиональные склонности

(методика Йоваши - Резапкиной)


5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)


6.

Методика «Карта интересов»


7.

Шкала тревожности.

Общая – норма, межличностная – высокий уровень.

8.

Мотивация к успеху

низкий

9.

Рекомендации


































ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ученицы 9 «А» класса Серовой Ольги.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Социальный тип. Характерно гуманность, способность к сопереживанию, решение проблем с опорой на эмоции и чувства, зависимость от окружающих и общественного мнения.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»

Абстрактно – символическое, предметно – действенное.

4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)

Склонность к работе с людьми, научной деятельностью. Профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием.

5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)

Естественно – научный, химия, биология

6.

Методика «Карта интересов»

Химия, биология

7.

Шкала тревожности.

Общая – норма, самооценочная – низкий уровень.

8.

Мотивация к успеху

Средний уровень

9.

Рекомендации

Профессии в сфере медицины, педагогики, психологии, социального обеспечения. Образование высшее: ТГУ, ТГПУ, СибГМУ; среднее профессиональное: фармацевтический колледж, медицинский колледж, педагогический колледж.

































ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ученицы 9 «А» класса Дюжаковой Анастасии.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Конвенциальный тип. Характерно консерватизм, конформность, работа по инструкции, избегание неопределённых ситуаций, социальной активности и физического напряжения.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»

Абстрактно – символическое. Усваивают информацию с помощью кодов, операций.

4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)

Склонность к планово -экономической деятельности.

5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)

Социально – экономический.

6.

Методика «Карта интересов»

Предпринимательство и домоводство.

7.

Шкала тревожности.

Общая – норма, межличностная – заниженная.

8.

Мотивация к успеху

Средний уровень

9.

Рекомендации

Профессии, связанные с планированием (бухгалтер, экономист), делопроизводством, анализом и преобразованием текстов(редактор, лингвист), с изображением схем(топограф). Образование высшее: ТГУ, ТПУ, ТГАСУ.

























ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ученицы 9 «А» класса Болотовой Александры.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Социальный тип. Способность к сопереживанию, решение проблем с опорой на эмоции, избегание интеллектуальных проблем, зависимость от окружающего мнения.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»

Абстрактно – символическое, предметно – действенное.

4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)

Склонность к работе с людьми, научной деятельностью. Профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием.

5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)

Естественно – научный, химия, биология

6.

Методика «Карта интересов»

Химия, биология

7.

Шкала тревожности.

Общая – норма, межличностная – высокий уровень.

8.

Мотивация к успеху

Средний уровень

9.

Рекомендации

Профессии в сфере медицины, педагогики, психологии, социального обеспечения. Образование высшее: ТГУ, ТГПУ, СибГМУ; среднее профессиональное: фармацевтический колледж, медицинский колледж, педагогический колледж.





























ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ученицы 9 «А» класса Петровой Ирины.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Социальный тип. Способность к сопереживанию, решение проблем с опорой на эмоции, избегание интеллектуальных проблем, зависимость от окружающего мнения.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»


4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)


5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)


6.

Методика «Карта интересов»


7.

Шкала тревожности.

Самооценочная – завышена, учебная – занижена.

8.

Мотивация к успеху


9.

Рекомендации


































ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ученицы 9 «А» класса Исмаиловой Наргиз.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Социальный тип. Способность к сопереживанию, решение проблем с опорой на эмоции, избегание интеллектуальных проблем, зависимость от окружающего мнения.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»


4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)


5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)


6.

Методика «Карта интересов»


7.

Шкала тревожности.

Норма.

8.

Мотивация к успеху


9.

Рекомендации


































ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Ученика 9 «А» класса Прудиуса Семёна.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Интеллектуальный тип. Характерно критичность, любознательность, склонность к фантазии, независимость суждений.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»


4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)


5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)


6.

Методика «Карта интересов»


7.

Шкала тревожности.

Норма.

8.

Мотивация к успеху


9.

Рекомендации




































ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Ученика 9 «А» класса Прокопьева Алексея.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Конвенциальный тип. Характерно консерватизм, конформность, работа по инструкции, избегание неопределённых ситуаций, социальной активности и физического напряжения.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»


4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)


5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)


6.

Методика «Карта интересов»


7.

Шкала тревожности.

Норма.

8.

Мотивация к успеху


9.

Рекомендации


































ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Ученика 9 «А» класса Смульского Владислава.



1.

Особенности личности (тест Дж. Голланда)

Социальный тип. Социальный тип. Способность к сопереживанию, решение проблем с опорой на эмоции, избегание интеллектуальных проблем, зависимость от окружающего мнения.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»


4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)


5.

Профиль обучения (методика

«Профиль»)


6.

Методика «Карта интересов»


7.

Шкала тревожности.

Норма.

8.

Мотивация к успеху


9.

Рекомендации




Краткое описание документа:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ  КАРТА  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  НАПРАВЛЕННОСТИ

ученика 9  «А» класса  Микова  Андрея.

 

1.

Особенности личности (тест Дж.  Голланда)

Реалистический тип. Развиты двигательные навыки, технические способности.

2.

Умственное развитие(тест Эрудит)

Средний уровень.

3.

Тип мышления(методика «Тип мышления»

Предметно – действенное. Усвоение  информации через действия, хорошая координация.

4.

Профессиональные склонности(методика Йоваши - Резапкиной)

Склонность к практической деятельности. Характерно работа на конкретный результат, практическое использование, расписанная деятельность, работа по инструкции. Круг профессий очень широк: механика, геология, радиотехника

5.

Профиль  обучения (методика

«Профиль»)

Индустриально – технологический

6.

Методика «Карта интересов»

Радиотехника, механика.

7.

Шкала тревожности.

Норма.

8.

Мотивация к успеху

Средний уровень.

9.

Рекомендации

Образование среднее профессиональное: училища с получением технических специальностей: механик, электрик, слесарь,  ремонтник, техник – наладчик и  т.д.

 

 

 

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров542
Номер материала 193033
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх