Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальная карта учащегося к уроку русского языка в 4 классе по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Индивидуальная карта учащегося к уроку русского языка в 4 классе по теме

библиотека
материалов

Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс______ № группы_______



Задание

1 вариант

Критерии успеха

1.

Словарная работа

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


5баллов


2.

Найди лишнее слово

1) Говорил, читаю, бегаю;

2) Рисую, смотреть, работает;

3) Писал, рассказывал, думает

4) Бежать, смотреть, читают

5) Думает, берегу, прочитали

5 баллов

3.

Определи спряжение и проспрягай глаголы смотреть, читать

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Определить спряжение-2 бал


Спряжение глаголов-5 бал.


4.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


1 уровень

3 балла


2 уровень

4 балла


3 уровень

5 баллов


____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________




Активность на уроке

3 балла


Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов



Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс______ № группы______



Задание

2 вариант

Критерии успеха

1.

Словарная работа

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


5баллов


2.

Найди лишнее слово

1) Рисовал, читаю, смотрел;

2) думаю, бегает, говорить;

3) дышу, решает, подумаю;

4) писали, решали, думаем

5) решать, смотреть, учили;

5 баллов

3.

Определи спряжение и проспрягай глаголы

говорить, рисовать

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Определить спряжение-2 бал


Спряжение глаголов-5 бал.


4.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


1 уровень

3 балла


2 уровень

4 балла


3 уровень

5 баллов


____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________




Активность на уроке

3 балла


Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов



Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс_______ № группы______



Задание

3 вариант

Критерии успеха

1.

Словарная работа

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


5баллов


2.

Найди лишнее слово

1) Говорим, читаю, бегал;

2) Рисовать, смотреть, работает;

3) Напишет, рассказывал, думал;

4) Бегает, смотреть, читают

5) Думали, берегут, прочитали

5 баллов

3.

Определи спряжение и проспрягай глаголы

думать, строить

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Определить спряжение-2 балла


Спряжение глаголов-5 бал.


4.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


1 уровень

3 балла


2 уровень

4 балла


3 уровень

5 баллов


____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________




Активность на уроке

3 балла


Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов



Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс_______ № группы______



Задание

4 вариант

Критерии успеха

1.

Словарная работа

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


5баллов


2.

Найди лишнее слово

1) Пишет, решаю, подумаем

2) Думать, бегает, говорить;

3) Дышит, решал, думаю;

4) Рисуют, читаю, смотрели;

5) решал, смотрел, учит;

5 баллов

3.

Определи спряжение и проспрягай глаголы

бежать, лечить

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Определить спряжение-2 бал


Спряжение глаголов-5 бал.


4.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


1 уровень

3 балла


2 уровень

4 балла


3 уровень

5 баллов


____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________




Активность на уроке

3 балла


Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов



Выполни синтаксический разбор предложений.

1 вариант

1 уровень

Зеленеют стройные берёзки. Сверкали сильные яркие молнии.

2 уровень

Яркое солнце блестит над землёй. Мы были очарованы красотой весенней природы.

3 уровень

С большим волнением слушаем мы звонкое щёлканье скворцов и нежные трели жаворонка. Его солнечные лучи играли ярко на белом снегу и слепили глаза.


Выполни синтаксический разбор предложений.

2 вариант

1 уровень

Взошло весеннее солнце. Раскрылись бутоны душистых ландышей.

2 уровень

Весной в лесу хорошо пахнут ели и сосны. Окрестности полей покрыты яркой зеленью.

3 уровень

В голубом и безоблачном небе раздаётся звонкая песня молодого жаворонка. Под водой она отыскала свежие корни водяных лилий, крошечных ракушек и вкусных личинок.


Выполни синтаксический разбор предложений.

3 вариант

1 уровень

Зацвели ранние цветочки. На деревьях набухли клейкие почки.

2 уровень

Жаворонок поёт чудесную песню. Пёстрая бабочка порхает над тёплой землёй.

3 уровень

В лесу по узкой дорожке идёт группа маленьких ребят. Сильный ветер ломал мелкие сучья, срывал зелёные листья и разносил их по земле.


Выполни синтаксический разбор предложений.

4 вариант

1 уровень

Пришла настоящая весна. На полянке появились белые подснежники.

2 уровень

Белые стволы берёз наливаются сладким соком. В марте прилетают наши пернатые друзья.

3 уровень

Белка сидела на задних лапках и грызла зубками кедровую шишку. Мёрзлая земля звенит под ногами, а по канавам журчит талая вода.



Краткое описание документа:

    К уроку русского языка в 4 классе по теме «Глагол» прилагается индивидуальная карта   учащихся, в которой отражён критериальный подход  в оценивании деятельности учеников.

     При использовании групповой работы, возникает потребность в методических инструментах, помогающих отследить уровень самостоятельной работы учащихся на уроке. Важным подспорьем может послужить предлагаемый материал.

     Индивидуальная карта учащихся или «лист достижений» позволяет каждому ребёнку оценить результаты своего труда. На основе самооценивания, взаимооценивания и оценки учителя определяется успешность деятельности ученика на уроке.

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров387
Номер материала 311395
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх