449124
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИндивидуальная карта учащегося к уроку русского языка в 4 классе по теме

Индивидуальная карта учащегося к уроку русского языка в 4 классе по теме

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс______ № группы_______



Задание

1 вариант

Критерии успеха

1.

Словарная работа

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


5баллов


2.

Найди лишнее слово

1) Говорил, читаю, бегаю;

2) Рисую, смотреть, работает;

3) Писал, рассказывал, думает

4) Бежать, смотреть, читают

5) Думает, берегу, прочитали

5 баллов

3.

Определи спряжение и проспрягай глаголы смотреть, читать

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Определить спряжение-2 бал


Спряжение глаголов-5 бал.


4.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


1 уровень

3 балла


2 уровень

4 балла


3 уровень

5 баллов


____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________




Активность на уроке

3 балла


Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов



Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс______ № группы______



Задание

2 вариант

Критерии успеха

1.

Словарная работа

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


5баллов


2.

Найди лишнее слово

1) Рисовал, читаю, смотрел;

2) думаю, бегает, говорить;

3) дышу, решает, подумаю;

4) писали, решали, думаем

5) решать, смотреть, учили;

5 баллов

3.

Определи спряжение и проспрягай глаголы

говорить, рисовать

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Определить спряжение-2 бал


Спряжение глаголов-5 бал.


4.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


1 уровень

3 балла


2 уровень

4 балла


3 уровень

5 баллов


____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________




Активность на уроке

3 балла


Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов



Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс_______ № группы______



Задание

3 вариант

Критерии успеха

1.

Словарная работа

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


5баллов


2.

Найди лишнее слово

1) Говорим, читаю, бегал;

2) Рисовать, смотреть, работает;

3) Напишет, рассказывал, думал;

4) Бегает, смотреть, читают

5) Думали, берегут, прочитали

5 баллов

3.

Определи спряжение и проспрягай глаголы

думать, строить

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Определить спряжение-2 балла


Спряжение глаголов-5 бал.


4.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


1 уровень

3 балла


2 уровень

4 балла


3 уровень

5 баллов


____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________




Активность на уроке

3 балла


Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов



Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс_______ № группы______



Задание

4 вариант

Критерии успеха

1.

Словарная работа

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


5баллов


2.

Найди лишнее слово

1) Пишет, решаю, подумаем

2) Думать, бегает, говорить;

3) Дышит, решал, думаю;

4) Рисуют, читаю, смотрели;

5) решал, смотрел, учит;

5 баллов

3.

Определи спряжение и проспрягай глаголы

бежать, лечить

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Определить спряжение-2 бал


Спряжение глаголов-5 бал.


4.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


1 уровень

3 балла


2 уровень

4 балла


3 уровень

5 баллов


____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________




Активность на уроке

3 балла


Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов



Выполни синтаксический разбор предложений.

1 вариант

1 уровень

Зеленеют стройные берёзки. Сверкали сильные яркие молнии.

2 уровень

Яркое солнце блестит над землёй. Мы были очарованы красотой весенней природы.

3 уровень

С большим волнением слушаем мы звонкое щёлканье скворцов и нежные трели жаворонка. Его солнечные лучи играли ярко на белом снегу и слепили глаза.


Выполни синтаксический разбор предложений.

2 вариант

1 уровень

Взошло весеннее солнце. Раскрылись бутоны душистых ландышей.

2 уровень

Весной в лесу хорошо пахнут ели и сосны. Окрестности полей покрыты яркой зеленью.

3 уровень

В голубом и безоблачном небе раздаётся звонкая песня молодого жаворонка. Под водой она отыскала свежие корни водяных лилий, крошечных ракушек и вкусных личинок.


Выполни синтаксический разбор предложений.

3 вариант

1 уровень

Зацвели ранние цветочки. На деревьях набухли клейкие почки.

2 уровень

Жаворонок поёт чудесную песню. Пёстрая бабочка порхает над тёплой землёй.

3 уровень

В лесу по узкой дорожке идёт группа маленьких ребят. Сильный ветер ломал мелкие сучья, срывал зелёные листья и разносил их по земле.


Выполни синтаксический разбор предложений.

4 вариант

1 уровень

Пришла настоящая весна. На полянке появились белые подснежники.

2 уровень

Белые стволы берёз наливаются сладким соком. В марте прилетают наши пернатые друзья.

3 уровень

Белка сидела на задних лапках и грызла зубками кедровую шишку. Мёрзлая земля звенит под ногами, а по канавам журчит талая вода.



Краткое описание документа:

    К уроку русского языка в 4 классе по теме «Глагол» прилагается индивидуальная карта   учащихся, в которой отражён критериальный подход  в оценивании деятельности учеников.

     При использовании групповой работы, возникает потребность в методических инструментах, помогающих отследить уровень самостоятельной работы учащихся на уроке. Важным подспорьем может послужить предлагаемый материал.

     Индивидуальная карта учащихся или «лист достижений» позволяет каждому ребёнку оценить результаты своего труда. На основе самооценивания, взаимооценивания и оценки учителя определяется успешность деятельности ученика на уроке.

Общая информация

Номер материала: 311395

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация