Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
«Глядянская средняя
общеобразовательная школа»
«Рассмотрено»
«Утверждаю»
На заседании ШМО
директор МКОУ «Глядянская СОШ»
Учителей начальных классов
___________/__________
Протокол №______
приказ №__от «__»_____20__года
От «__»______20__года
Руководитель ШМО
_______/__________
На заседании педагогического совета
Протокол №__
От «__»______20__года
Индивидуальная
рабочая программа
Социального
развития для глубоко умственно отсталых детей
Специальных
(коррекционных) образовательных учреждений
Курса
Счёт (математика)
Для 8 класса
2 часа в неделю
(всего 68 часов)
Составитель:
Сагалаева О.И.
Учитель домашнего обучения
С.Глядянское
2014г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основании:
1.Маллер А.Р. Ребёнок с ограниченными возможностями.-М.,1996
2.Маллер А.Р.Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии:
Практическое пособие.-М.:АРКТИ,2000.-124с.
3.Маллер А.Р. Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых
детей.-М.,1990.
4.Маллер А.Р., Цикото Г.В. Обучение, воспитание и трудовая подготовка
детей с глубокими нарушениями интеллекта. – М.,1988
5. Маллер А.Р., Цикото Г.В. Основные принципы
коррекционно-воспитательной работы с глубоко умственно отсталыми детьми.//
Дефектология,№ 1.-1984.
6.Программа обучения глубоко умственно отсталых детей.-М.,1983.
Общая характеристика учебного предмета
У глубоко умственно отсталого ребёнка глубоко недоразвита
познавательная деятельность с её процессами анализа и синтеза, что особенно
ярко обнаруживается при обучении счёту. У учащегося не возникает подлинного
понятия о числе и о составе чисел, он лишь механически заучивает порядковый
счёт, с большим трудом овладевает конкретным счётом. А переход к абстрактному
счёту для ученика недоступен.
При обучении предусмотрена система таких знаний, умений и навыков,
которые являются действенными, практически ценными и обеспечивают учащемуся
подготовку к трудовой деятельности.
Цель и основные задачи обучения счёту (математики) –
развитие интереса к занятиям, выработка умения слушать учителя и выполнять его
задания, вести правильно тетрадь.
Обучение организуется на практической наглядной основе. Уроки
обеспечены соответствующей системой наглядных пособий для индивидуальной работы
учителя с обучающимся, а также раздаточным дидактическим материалом для
самостоятельных работ.
На уроках дети считают предметы, называют и записывают числа в
пределах программного материала, решают простейшие задачи в одно действие,
работают с монетами и символами бумажных денег. Кроме этого, знакомятся с
пространственными и временными представлениями, мерами длины и ёмкости, учатся
распознавать некоторые геометрические фигуры.
Занятия тесно связаны с другими учебными дисциплинами, особенно с
трудовым обучением.
Описание места учебного предмета в учебном
плане
Учебный план индивидуального обучения на дому предполагает на изучение
курса «Счёт (математика)» 2 часа в неделю, 68 часов в год, 34 учебные недели.
Учебно-тематический план
|
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
|
1
|
Повторение материала 7-го класса
|
8
|
|
2
|
Устная и письменная нумерация в пределах 100
|
24
|
|
|
Понятие о составе двузначного числа.
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд(все
случаи)
Работа со счётами. Знакомство с десятком, как с новой счётной
единицей.
Счёт прямой и обратный десятками в пределах 100.
Решение примеров на сложение и вычитание круглых десятков, сложение
круглого десятка с однозначным числом, сложение двузначного числа с
однозначным без перехода через разряд, вычитание однозначного числа из
двузначного без перехода через разряд.
Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
Понятие «моложе - старше»
|
|
|
3
|
Меры стоимости:50 коп.,1 руб.,5 руб., 10 руб., 50
руб.,100 руб.
|
20
|
|
|
Работа с монетами и купюрами.
Размен и замена денег символами бумажных денег.
|
|
|
4
|
Меры длины: метр (метровая линейка)
|
4
|
|
|
Измерение метром
|
|
|
5
|
Меры ёмкости: литр.
|
4
|
|
6
|
Меры времени: определение времени по часам с
точностью до часа
|
4
|
|
7
|
Геометрический материал: круг.
|
4
|
|
|
Обведение шаблона
|
|
|
|
итого
|
68
|
Содержание программы
1.
Повторение
материала 7-го класса. 8 часов
В результате
изучения темы учащийся должен:
Повторить материал, изученный в 7 классе.
2. Устная и
письменная нумерация в пределах 100. 24 часа.
Понятие о составе
двузначного числа.
Сложение и вычитание
в пределах 100 без перехода через разряд(все случаи)
Работа со счётами.
Знакомство с десятком, как с новой счётной единицей.
Счёт прямой и
обратный десятками в пределах 100.
Решение примеров на
сложение и вычитание круглых десятков, сложение круглого десятка с однозначным
числом, сложение двузначного числа с однозначным без перехода через разряд,
вычитание однозначного числа из двузначного без перехода через разряд.
Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
Понятие «моложе - старше»
В результате изучения темы
учащийся должен:
Знать: -счёт прямой и
обратный десятками в пределах 100,
- понятие «моложе – старше»
Уметь: - складывать и
вычитать в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи),
-работать со счётами,
- решать примеры: на сложение и вычитание круглых десятков,
сложение круглого десятка с
однозначным числом,
сложение двузначного числа с
однозначным без перехода через разряд,
вычитание однозначного числа из
двузначного без перехода через разряд;
-составлять и решать задачи в пределах 100 без перехода через разряд.
3.Меры стоимости:50 коп.,1 руб.,5 руб., 10 руб., 50 руб.,100 руб. 20
часов
Работа с монетами и купюрами.
Размен и замена денег символами бумажных денег.
В результате
изучения темы учащийся должен:
Уметь: -работать с
монетами и купюрами
4.Меры длины: метр (метровая линейка). 4 часа
Измерение метром.
В результате
изучения темы учащийся должен:
Уметь: - пользоваться метровой линейкой для измерения.
5. Мера емкости: литр. 4 часа
В результате изучения темы учащийся должен:
Уметь: - отличать
емкость, вместимостью 1 литр от других емкостей.
6.Меры времени: определение времени по часам с точностью до часа. 4
часа
В результате изучения темы учащийся должен:
Уметь:- определять
время по часа с точностью до часа.
7.Геометрический материал: круг. 4 часа
Обведение шаблона
В результате изучения темы учащийся должен:
Уметь:- отличать круг
от других геометрических фигур,
-обводить круг по шаблону.
Литература
1.Маллер А.Р. Ребёнок с ограниченными возможностями.-М.,1996
2.Маллер А.Р.Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в
развитии: Практическое пособие.-М.:АРКТИ,2000.-124с.
3.Маллер А.Р. Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых
детей.-М.,1990.
4.Маллер А.Р., Цикото Г.В. Обучение, воспитание и трудовая подготовка
детей с глубокими нарушениями интеллекта. – М.,1988
5. Маллер А.Р., Цикото Г.В. Основные принципы
коррекционно-воспитательной работы с глубоко умственно отсталыми детьми.//
Дефектология,№ 1.-1984.
6.Программа обучения глубоко умственно отсталых детей.-М.,1983.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.