Индивидуальная траектория ученика 5-11 кл

МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа им. Ф.Г.Охлопкова

с углубленным изучением отдельных предметов»

Индивидуальная образовательная траектория

подготовки к ЕГЭ

по английскому языку

(10-11 классы)

Ученика(цы) « » класса

____________________________

(Ф.И. ученика)……………

Тьютор:________________________

_______________________________

Начато:________________________

Майя 2014

Дорогой ученик!

Данная индивидуальная образовательная траектория поможет тебе более ответственно относиться к сдаче ЕГЭ и выбору будущей профессии, упорядочить и систематизировать свои знания, выявить и своевременно устранить твои пробелы по предмету.

Для успешной подготовки к экзамену соблюдай следующие правила:

1. Будь честным с самим собой.

2. Обращай внимание на своевременное устранение выявленных пробелов.

3. Не пропускай консультации.

4. Всегда в срок выполняй данные учителем задания.

5. Будь ответственным.

6. Старайся учить наизусть много иностранных слов.

7. Помни, что самообразование – это основа успеха!

Желаем удачи!

1. Цели образования (Цель – это субъективный образ желаемого. Укажи свою цель на этот учебный год – в целом, по отдельным предметам.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Задачи образования (Задача – это часть цели. Определи, как ты будешь добиваться своей цели.)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Формы и методы обучения (в целом, по отдельным предметам).

составление плана, просмотр видеофильма, составление конспекта, самостоятельная работа с учебником, объяснение учителя, технологическая карта, составление словаря понятий, таблицы, схемы, работа с электронными учебными пособиями, использование интернет-технологий, работа в парах, группах, и т.д. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Формы и методы контроля (в целом, по отдельным предметам). Для тебя предпочтительнее: письменная работа по вопросам, тест, устный ответ по вопросам, работа с карточкой, пересказ по учебнику, компьютерный контроль, поиск ответа в учебнике, зачет (по теме), проект, реферат, эссе (подчеркни), другое (допиши)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел 1. Выбор профессии

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Учебные заведения, в которых учат данным профессиям 1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

2. Учебные предметы, которые я буду сдавать по выбранной профессии

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

Раздел 2. График занятий по предмету «Английский язык»

Время (начало и конец)

Консультации/внеаудит

Место проведения, кабинет

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Раздел 3. Самоконтроль уровня тематических знаний

№

Тема

Знаю

Недостаточно

Не знаю

Примечание

Языковой материал

1. Синтаксис

1

Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них

2

Предложения с начальным it. Предложения с there is/are

3

Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or.

4

Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, why, than, so, for, since, during, so that, unless which, that, who, if, because, that’s

5

Согласование времен и косвенная речь

6

Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or

7

Условные предложения реального (Conditional I – If I see

Jim, I’ll invite him to our school party.)

и нереального

(Conditional II – If I were you, I would start learning French.) характера

8

Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)

9

Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)

10

Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth

11

Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking

12

Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy

13

Различные средства связи в тексте для обеспечения его

целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т.д.)

2. Морфология

1

Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения.

Определенный, неопределенный, нулевой артикли

2

Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные

3

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество

(many/much, few / a few, little / a little)

4

Числительные количественные, порядковые

5

Предлоги места, направления, времени

6

Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past

Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.

Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous.

Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive,

Present Perfect Passive.

Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when

7

Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive

(Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive,

Participle I, Gerund) (пассивно)

8

Фразовые глаголы (look for, …)

9

Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)

10

Различные грамматические средства для выражения

будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous

3. Лексическая сторона речи

1

Аффиксы как элементы словообразования

Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise.

Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity.

Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing,

-ous, -ible/able, -less, -ive, inter-.

Суффикс наречий -ly.

Отрицательные префиксы: un-, in-/im-

2

Синонимы. Антонимы

4. Фонетическая сторона речи

1

Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в

словах и фразах; членение предложений на смысловые группы; соблюдение правильной интонации в различных

типах предложений, в том числе применительно к новому

языковому материалу.

5. Предметное содержание речи (устная часть)

1

Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки

2

Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села

3

Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми

4

Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги.

Здоровый образ жизни

5

Роль молодежи в современном обществе, ее интересы и увлечения

6

Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка

7

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

8

Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей

9

Природа и проблемы экологии

10

Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка

11

Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры

12

Современный мир профессий, рынок труда

13

Возможности продолжения образования в высшей школе

14

Планы на будущее, проблема выбора профессии

15

Роль владения иностранными языками в современном мире

16

Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы

17

Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия

18

Новые информационные технологии

19

Праздники и знаменательные даты в различных странах

мира

Раздел 4. План индивидуальной работы ученика по устранению проблем тематических знаний

№

Темы, которые необходимо повторить

Сроки устранения проблемы

Отметка о выполнении

Контроль тьютора

Раздел 5. Участие в мероприятиях и олимпиадах

№

Мероприятие

Дата и место проведения

Место / результат

Примечание

1

Всероссийская дистанционная олимпиада “British Bulldog”

Декабрь, 2014

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

2

Международная дистанционная олимпиада «INFOUROK»

В четверть 1 раз

По интернету

3

Неделя английского языка

Весна, 2015

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

4

Всероссийская олимпиада школьников (А этап-школьный)

Октябрь, 2014

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

5

Всероссийская олимпиада школьников (Б этап -КМО)

Ноябрь, 2014

6

Всероссийская олимпиада школьников (В этап –улусный)

Декабрь, 2014

7

Онлайн-олимпиада СВОШ

Ноябрь, 2014

По интернету

Раздел 6. План самостоятельной работы ученика

№

Название работы

Сроки выполнения

Источники

Отметка по выполнении

Подпись тьютора

1

Составление и пополнение папки по предмету

Сентябрь-декабрь

В течение года

Учитель, интернет, учебник…

2

Регистрация и работа на сайтах английского языка:

-native-english.ru

-LinguaLeo и т.д.

В течение года

Интернет

3

Приобретение дополнительной учебной литературы по подготовке к ЕГЭ

В течение года

Книжные магазины

4

Установка обучающих компьютерных и мобильных программ

В течение года

Интернет Плеймаркет

5

Переписка с носителем языка или с зарубежным другом

В течение года

Мобильный телефон, почта, ватсап, эл. почта

Зачётный лист

№

Дата

Тема

Уровень (в полной мере, не в полной мере, до автоматизации)

Отметка и подпись тьютора

МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа им. Ф.Г.Охлопкова

с углубленным изучением отдельных предметов»

Индивидуальная образовательная траектория

по английскому языку

Ученика (цы) 5 « » класса

____________________________

(Ф.И. ученика)……………

Тьютор:________________________

_______________________________

Должность тьютора: _____________

_______________________________

Начато:________________________

Майя-2014

Дорогой ученик!

Данная индивидуальная образовательная траектория поможет тебе более ответственно относиться к сдаче ЕГЭ и выбору будущей профессии, упорядочить и систематизировать свои знания, выявить и своевременно устранить твои пробелы по предмету.

Для успешной подготовки к экзамену соблюдай следующие правила:

1. Будь честным с самим собой.

2. Обращай внимание на своевременное устранение выявленных пробелов.

3. Не пропускай консультации.

4. Всегда в срок выполняй данные учителем задания.

5. Будь ответственным.

6. Старайся учить наизусть много иностранных слов.

7. Помни, что самообразование – это основа успеха!

Желаем удачи!

Good luck!

1. Цели образования (Цель – это субъективный образ желаемого. Укажи свою цель на этот учебный год – в целом, по отдельным предметам.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Задачи образования (Задача – это часть цели. Определи, как ты будешь добиваться своей цели.)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Формы и методы обучения (в целом, по отдельным предметам).

составление плана, просмотр видеофильма, составление конспекта, самостоятельная работа с учебником, объяснение учителя, технологическая карта, составление словаря понятий, таблицы, схемы, работа с электронными учебными пособиями, использование интернет-технологий, работа в парах, группах, и т.д. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Формы и методы контроля (в целом, по отдельным предметам). Для тебя предпочтительнее: письменная работа по вопросам, тест, устный ответ по вопросам, работа с карточкой, пересказ по учебнику, компьютерный контроль, поиск ответа в учебнике, зачет (по теме), проект, реферат, эссе (подчеркни), другое (допиши)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел 1. Моя будущая профессия

1. Выбор профессии

Кем я хочу стать

Почему?

Кем хотят видеть меня мои родители

Почему?

2. Моя будущая профессия

1.______________________

2.______________________

3.______________________

3. Учебные заведения, в которых учат данным профессиям: (Пример: Профессия - учебное заведение)

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

4. Учебные предметы, которые я буду сдавать по выбранной профессии: (Пример: Профессия - учебный предмет)

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

5. Практика. Мои профессиональные пробы.

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

Раздел 2. Мое индивидуальное расписание

Понедельник

Время (начало и конец)

Учебные предметы, внеаудиторные занятия, кружки, секции, личное время и т.д.

Учитель, руководитель кружка, секции

Место проведения, кабинет

Подъем

Завтрак

Вторник

Подъем

Завтрак

Среда

Подъем

Завтрак

Четверг

Подъем

Завтрак

Пятница

Подъем

Завтрак

Суббота

Подъем

Завтрак

Воскресенье

Подъем

Завтрак

№

Тема

Знаю

Немного

Не знаю

Отметка о самокоррекции

1

Повелительное наклонение

2

Артикли а, аn

3

Личные местоимения

4

Глагол «быть»

5

Глагол «иметь»

6

Множественное число существительных

7

Указательные местоимения

8

Конструкция there is, there are

9

Предлоги места

10

Модальный глагол “can”

11

Притяжательный падеж

Времена английского глагола

1

Настоящее простое время

2

Настоящее продолженное время

3

Прошедшее простое время

5

Предлоги времени

6

Наречия образа действия

7

Исчисляемые/ неисчисляемые существительные

8

Неопределенные местоимения

Устные темы

1

Моя школа

2

Моя семья

3

Мой дом

4

Животные

5

Мой обычный день

6

Погода

7

Одежда

8

Еда и напитки

9

Магазины и покупки

10

Каникулы

Раздел 3. Самоанализ тематических знаний

Раздел 4. План индивидуальной работы ученика по устранению проблем тематических знаний

№

Темы, которые мне нужно повторить

Сроки устранения проблемы

Отметка о выполнении

Контроль тьютора

Раздел5. Участие в мероприятиях и олимпиадах

№

Мероприятие

Дата и место проведения

Место / результат

Примечание

1

Всероссийская дистанционная олимпиада “British Bulldog”

Декабрь, 2014

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

2

Улусная олимпиада «Sunny English»

Апрель, 2015

Нижне-Бестяхская СОШ №2

3

Международная дистанционная олимпиада «INFOUROK»

В четверть 1 раз

По интернету

4

Неделя английского языка

Весна, 2015

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

5

Раздел 6. План самостоятельной работы ученика

№

Название работы

Сроки выполнения

Источники

Отметка по выполнении

Подпись тьютора

1

Составление папки по предмету

Сентябрь-декабрь

В течение года

Учитель, интернет, учебник…

2

Регистрация и работа на сайтах английского языка:

-native-english.ru

-LinguaLeo

В течение года

Интернет

3

Приобретения дополнительной учебной литературы (словарь, справочники, рабочая тетрадь..)

В течение года

Книжные магазины

4

Установка обучающих компьютерных и мобильных программ

В течение года

Интернет Плеймаркет

5

Формирование навыков пользования компьютерными программами (Power Point, Word…)

В течение года

Домашний ПК

6

Переписка с носителем языка или с зарубежным другом

В течение года

Мобильный телефон, почта, ватсап, эл. почта.

Контроль тьютора

№

По какой теме, когда

Замечания

Рекомендации

Отметка об устранении

МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа им. Ф.Г.Охлопкова

с углубленным изучением отдельных предметов»

Индивидуальная образовательная траектория

по английскому языку

Ученика (цы) 6 « » класса

____________________________

(Ф.И. ученика)……………

Тьютор:________________________

_______________________________

Должность тьютора: _____________

_______________________________

Начато:________________________

Майя 2014

Дорогой ученик!

Данная индивидуальная образовательная траектория поможет тебе более ответственно относиться к сдаче ЕГЭ и выбору будущей профессии, упорядочить и систематизировать свои знания, выявить и своевременно устранить твои пробелы по предмету.

Для успешной подготовки к экзамену соблюдай следующие правила:

1. Будь честным с самим собой.

2. Обращай внимание на своевременное устранение выявленных пробелов.

3. Не пропускай консультации.

4. Всегда в срок выполняй данные учителем задания.

5. Будь ответственным.

6. Старайся учить наизусть много иностранных слов.

7. Помни, что самообразование – это основа успеха!

Желаем удачи!

1. Цели образования (Цель – это субъективный образ желаемого. Укажи свою цель на этот учебный год – в целом, по отдельным предметам.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Задачи образования (Задача – это часть цели. Определи, как ты будешь добиваться своей цели.)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Формы и методы обучения (в целом, по отдельным предметам).

составление плана, просмотр видеофильма, составление конспекта, самостоятельная работа с учебником, объяснение учителя, технологическая карта, составление словаря понятий, таблицы, схемы, работа с электронными учебными пособиями, использование интернет-технологий, работа в парах, группах, и т.д. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Формы и методы контроля (в целом, по отдельным предметам). Для тебя предпочтительнее: письменная работа по вопросам, тест, устный ответ по вопросам, работа с карточкой, пересказ по учебнику, компьютерный контроль, поиск ответа в учебнике, зачет (по теме), проект, реферат, эссе (подчеркни), другое (допиши)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел 1 Моя будущая профессия.

1. Выбор профессии

Кем я хочу стать (заполняется учеником)

Почему?

(заполняется учеником)

Кем хотят видеть меня мои родители (заполняется родителями)

Почему?

(заполняется родителями)

2. Моя будущая профессия (заполняется после прохождения комиссии по утверждению ИОП):

1.______________________

2.______________________

3.______________________

3. Учебные заведения, в которых учат данным профессиям: (Пример: Профессия- учебное заведение)

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

4. Учебные предметы, которые я буду сдавать по выбранной профессии: (Пример: Профессия- учебный предмет)

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

5. Практика. Мои профессиональные пробы.

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

6. Я хочу, чтобы моим тьютором стал_____________________________________________. Почему?_____________________________________________________________________.

Раздел 2. Мое индивидуальное расписание

Понедельник

Время (начало и конец)

Учебные предметы, внеаудиторные занятия, кружки, секции, личное время и т.д.

Учитель, руководитель кружка, секции

Место проведения, кабинет

Подъем

Завтрак

Вторник

Подъем

Завтрак

Среда

Подъем

Завтрак

Четверг

Подъем

Завтрак

Пятница

Подъем

Завтрак

Суббота

Подъем

Завтрак

Воскресенье

Подъем

Завтрак

Раздел 3. Самоанализ тематических знаний

№

Тема

Знаю

Немного

Не знаю

Отметка о самокоррекции

Повелительное наклонение

Артикли а, аn

Личные местоимения

Глагол «быть»

Глагол «иметь»

Множественное число существительных

Указательные местоимения

Конструкция there is, there are

Предлоги места

Модальные глаголы“can”, “must”, “have to”, “need”

Притяжательный падеж

Степени сравнения прилагательных

Оборот “to be going to”

Союзы

Предлоги времени

Наречия образа действия

Исчисляемые/ неисчисляемые существительные

Неопределенные местоимения

Времена английского глагола

1

Настоящее простое время

2

Настоящее продолженное время

3

Прошедшее простое время

Устные темы

1

Моя семья

2

Сезоны, месяцы

3

Дом

4

Средства транспорта

5

ТВ

6

Мой день

7

Праздники

8

Описание местностей

9

Город

10

Еда и напитки

11

Одежда

№

Темы, которые необходимо повторить

Сроки устранения проблемы

Отметка о выполнении

Контроль тьютора

Раздел 4. План индивидуальной работы ученика по устранению проблем тематических знаний

Раздел 4. Участие в мероприятиях и олимпиадах

№

Мероприятие

Дата и место проведения

Место / результат

Примечание

1

Всероссийская дистанционная олимпиада “British Bulldog”

Декабрь, 2014

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

2

Улусная олимпиада «Sunny English»

Апрель, 2015

Нижне-Бестяхская СОШ №2

3

Международная дистанционная олимпиада «INFOUROK»

В четверть 1 раз

По интернету

4

Неделя английского языка

Весна, 2015

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

5

Раздел 5. План самостоятельной работы ученика

№

Название работы

Сроки выполнения

Источники

Отметка по выполнении

Подпись тьютора

1

Составление папки по предмету

Сентябрь-декабрь

В течение года

Учитель, интернет, учебник…

2

Регистрация и работа на сайтах английского языка:

-native-english.ru

-LinguaLeo

В течение года

Интернет

3

Приобретения дополнительной учебной литературы (словарь, справочники, рабочая тетрадь..)

В течение года

Книжные магазины

4

Установка обучающих компьютерных и мобильных программ

В течение года

Интернет Плеймаркет

5

Формирование навыков пользования компьютерными программами (Power Point, Word…)

В течение года

Домашний ПК

6

Переписка с носителем языка или с зарубежным другом

В течение года

Мобильный телефон, почта, WhatsApp, эл. почта.

Контроль тьютора

№

По какой теме, когда

Замечания

Рекомендации

Отметка об устранении

МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа им. Ф.Г.Охлопкова

с углубленным изучением отдельных предметов»

Индивидуальная образовательная траектория

по английскому языку

Ученика (цы) 7 « » класса

____________________________

(Ф.И. ученика)……………

Тьютор:________________________

_______________________________

Должность тьютора: _____________

_______________________________

Начато:________________________

Майя 2014

Дорогой ученик!

Данная индивидуальная образовательная траектория поможет тебе более ответственно относиться к сдаче ЕГЭ и выбору будущей профессии, упорядочить и систематизировать свои знания, выявить и своевременно устранить твои пробелы по предмету.

Для успешной подготовки к экзамену соблюдай следующие правила:

1. Будь честным с самим собой.

2. Обращай внимание на своевременное устранение выявленных пробелов.

3. Не пропускай консультации.

4. Всегда в срок выполняй данные учителем задания.

5. Будь ответственным.

6. Старайся учить наизусть много иностранных слов.

7. Помни, что самообразование – это основа успеха!

Желаем удачи!

1. Цели образования (Цель – это субъективный образ желаемого. Укажи свою цель на этот учебный год – в целом, по отдельным предметам.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Задачи образования (Задача – это часть цели. Определи, как ты будешь добиваться своей цели.)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Формы и методы обучения (в целом, по отдельным предметам).

составление плана, просмотр видеофильма, составление конспекта, самостоятельная работа с учебником, объяснение учителя, технологическая карта, составление словаря понятий, таблицы, схемы, работа с электронными учебными пособиями, использование интернет-технологий, работа в парах, группах, и т.д. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Формы и методы контроля (в целом, по отдельным предметам). Для тебя предпочтительнее: письменная работа по вопросам, тест, устный ответ по вопросам, работа с карточкой, пересказ по учебнику, компьютерный контроль, поиск ответа в учебнике, зачет (по теме), проект, реферат, эссе (подчеркни), другое (допиши)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел 1 Моя будущая профессия.

1. Выбор профессии

Кем я хочу стать (заполняется учеником)

Почему?

(заполняется учеником)

Кем хотят видеть меня мои родители (заполняется родителями)

Почему?

(заполняется родителями)

2. Моя будущая профессия (заполняется после прохождения комиссии по утверждению ИОП):

1.______________________

2.______________________

3.______________________

3. Учебные заведения, в которых учат данным профессиям: (Пример: Профессия- учебное заведение)

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

4. Учебные предметы, которые я буду сдавать по выбранной профессии: (Пример: Профессия- учебный предмет)

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

5. Практика. Мои профессиональные пробы.

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

6. Я хочу, чтобы моим тьютором стал_____________________________________________. Почему?_____________________________________________________________________.

Раздел 2. Мое индивидуальное расписание

Согласовано_______________ Утверждаю:______________

Родитель: /________________/ Тьютор:/_________________/

Понедельник

Время (начало и конец)

Учебные предметы, внеаудиторные занятия, кружки, секции, личное время и т.д.

Учитель, руководитель кружка, секции

Место проведения, кабинет

Подъем

Завтрак

Вторник

Подъем

Завтрак

Среда

Подъем

Завтрак

Четверг

Подъем

Завтрак

Пятница

Подъем

Завтрак

Суббота

Подъем

Завтрак

Воскресенье

Подъем

Завтрак

Раздел 3. Самоконтроль тематических знаний

№

Тема

Знаю

Немного

Не знаю

Отметка о самокоррекции

Повелительное наклонение

Артикли а, аn

Личные местоимения

Глагол «быть»

Глагол «иметь»

Множественное число существительных

Указательные местоимения

Конструкция there is, there are

Предлоги места

Модальные глаголы“can”, “must”, “have to”, “need”, “should”

Притяжательный падеж

Степени сравнения прилагательных

Оборот “to be going to”

Союзы

Предлоги времени

Наречия образа действия

Исчисляемые/ неисчисляемые существительные

Неопределенные местоимения

Словообразование:

1. -ly

2. –ed; -ing

3. Un-, il-,im-,in-ir-.

4. –less, -ful

Конструкция “used to”

Относительные местоимения и наречия

Условные предложения первого типа

Разделительный тип вопроса

Возратные местоимения

Времена английского глагола

1

Настоящее простое время

2

Настоящее продолженное время

3

Прошедшее простое время

4

Прошедшее продолженное

5

Будущее простое время

6

Настоящее совершенное время

7

Настоящее совершенно-продолженное время

Устные темы

1

Свободное время. Образ жизни

2

Книги в моей жизни

3

Мое хобби

4

СМИ

5

Компьютерные технологии

6

Каникулы

7

Праздники

8

Музыка в нашей жизни

9

Спорт

10

Охрана окружающей среды

11

Покупки

12

ЗОЖ

Раздел 4. План индивидуальной работы ученика по устранению проблем тематических знаний

№

Темы, которые необходимо повторить

Сроки устранения проблемы

Отметка о выполнении

Контроль тьютора

Раздел 5. Участие в мероприятиях и олимпиадах

№

Мероприятие

Дата и место проведения

Место / результат

Примечание

1

Всероссийская дистанционная олимпиада “British Bulldog”

Декабрь, 2014

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

2

Улусная олимпиада «Sunny English»

Апрель, 2015

Нижне-Бестяхская СОШ №2

3

Международная дистанционная олимпиада «INFOUROK»

В четверть 1 раз

По интернету

4

Неделя английского языка

Весна, 2015

МСОШ им. Ф.Г. Охлопкова

5

Раздел 6. План самообразования ученика

№

Название работы

Сроки выполнения

Источники

Отметка по выполнении

Подпись тьютора

1

Составление папки по предмету

Сентябрь-декабрь

В течение года

Учитель, интернет, учебник…

2

Регистрация и работа на сайтах английского языка:

-native-english.ru

-LinguaLeo

В течение года

Интернет

3

Приобретения дополнительной учебной литературы (словарь, справочники, рабочая тетрадь..)

В течение года

Книжные магазины

4

Установка обучающих компьютерных и мобильных программ

В течение года

Интернет Плеймаркет

5

Формирование навыков пользования компьютерными программами (Power Point, Word…)

В течение года

Домашний ПК

6

Переписка с носителем языка или с зарубежным другом

В течение года

Мобильный телефон, почта, ватсап, эл. почта.

Зачётный лист

№

Дата

Тема

Уровень (в полной мере, не в полной мере, до автоматизации)

Отметка и подпись тьютора