ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ

на 1- е полугодие 2013 – 2014 учебного года

 

 

 

Ф.И. ребёнка   – 

Дата поступления  в ДОУ: 

Ф И.О. родителей:

 Домашний адрес:

 

Группа здоровья на момент поступления в ДОУ – II

Дата заполнения карты на полугодие: __________________

 

 

 

 

Физическое развитие, здоровье:

 

Развивать прыгучесть (прыжки на правой и левой ноге) во время проведения  утренней гимнастики, подвижных игр и упражнений в д\с.

Формировать  умение cогласовывать свои движения с движениями других детей во время проведения утренней гимнастики в д\с.

Формировать   умение балансировать на одной ноге, сохраняя равновесие через упражнение «Цапля» в д\с и дома.

Формировать  умение следить за своим внешним видом (заправляться, пользоваться расческой) через игровые упр.: «Я опрятная», «Научим Катю пользоваться расческой» в д\с и дома.

 

 

Социально-личностное развитие:

 

Формировать умение говорить спокойно, не кричать через индивидуальные беседы.                

Формировать умение  уступать, ждать своей очереди, соблюдать правила в играх.

Формировать умение подчинять поведение правилам общения, положительно относиться к требованиям взрослого.

 

 

Познавательно- речевое развитие:

 

Формировать умение различать и называть характерные признаки дерева, кустарника, названия некоторых пород (дуб, клен, рябина) через д\и «Сравни дерево и куст», «Назови деревья» в д\с и дома.

Формировать умение  ориентироваться в пространстве (право-лево) относительно себя  «Где что находится?» в д\с и дома.

Формировать умение образовывать существительные единственного и множественного числа в И.п. посредством д/и «Один – много» в д\с и дома.

Формировать умение изменять глаголы по числам (бегу – бегут и др.).

 

 

Художественно -эстетическое развитие:

 

Развивать  звуковысотный  слух с помощью д\и «Птицы и птенчики».

Формировать  умение  выполнять штрихи, наклонные линии  в рисовании в д/с и дома.

Формировать  умение скатывать пластилин и вдавливать его для получения предмета  (шляпка гриба, чашка,миска) в д/с и дома.

 

 

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ

на 1- е полугодие 2013 – 2014 учебного года

 

 

Ф.И. ребёнка   – 

Дата поступления  в ДОУ: 

Ф И.О. родителей:

 Домашний адрес:

 

Группа здоровья на момент поступления в ДОУ – IV

Дата заполнения карты на полугодие: __________________

 

 

Физическое развитие, здоровье:

 

Развивать координацию движений в процессе ходьбы и бега в колонне по одному во время проведения  утренней гимнастики, подвижных игр и упражнений в д\с.

Формировать  умение бросать и ловить мяч во время проведения игровых упражнений «Подбрось - поймай» в д\с и дома.

Формировать   умение двигаться точно, координировано во время проведения утренней гимнастики в д\с

 и дома.

Формировать   умение правильно держать ложку, застёгивать пуговицы  через игровые упражнения «Застегни пуговицы», «Накормим Катю» в д\с и дома.

 

 

Социально-личностное развитие:

 

Формировать умение обращаться за помощью в затруднениях через создание проблемных ситуаций.                

Формировать умение  использовать слова благодарности, приветствия в общении со сверстниками.

Формировать умение  играть самостоятельно в д\с.

Формировать умение откликаться по побуждению взрослого.

 

 

Познавательно - речевое развитие:

 

Формировать умение задавать вопросы, отвечать на вопросы в д\с и дома.

Формировать умение рассказывания из личного опыта с помощью д\у «Расскажи о …» в д\с.

Формировать умение  различать направления право - лево относительно себя с помощью д\у «Где что находится?» в д\с и дома.

Формировать умение образовывать существительные единственного и множественного числа в И.п. посредством д/и «Один – много» в д\с и дома.

Формировать умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов через д\у «Скажи ласково» в д\с и дома.

Формировать умение  различать строительные детали в процессе игр с напольным строителем в группе.

Формировать умение  сравнивать предметы, выявлять в них различия посредством д\у «Посмотри, подумай и сравни» в д\с и дома.

 

 

Художественно - эстетическое развитие:

 

Развивать  эмоциональную отзывчивость с помощью упражнений психогимнастики «Весело - грустно» в д\с.

Формировать  умение  правильно держать кисть, карандаш в процессе рисования в д/с и дома.

Формировать  умение раскатывать комок прямыми движениями  между ладонями в д/с и дома.

Формировать  умение раскладывать и наклеивать готовые формы в аппликации в д\с и дома.

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ

на 1- е полугодие 2013 – 2014 учебного года

 

 

Ф.И. ребёнка –

Дата поступления  в ДОУ: 

Ф И.О. родителей:

Домашний адрес:

 

Группа здоровья на момент поступления в ДОУ – III

Дата заполнения карты на полугодие: ____________

 

 

 

 

Физическое развитие, здоровье:

 

Развивать равновесие при ходьбе с уменьшенной площадью опоры (ходьба на внешней стороне ступни).  

Развивать  умение прыгать на одной (левой) ноге на месте через упражнение «Попрыгунчик» в  д\с и дома.

Развивать умение правильно пользоваться ложкой во время приёма пищи в д\с и дома.

 

 

 

Социально – личностное развитие:

 

Развивать умение выполнять несложные трудовые поручения самостоятельно.

Развивать умение проявлять инициативу в различных видах деятельности.

 

 

Познавательно – речевое развитие:

 

Стимулировать познавательную активность к явлениям и объектам природы в процессе наблюдений и игрового упражнения «Что интересного ты увидел?»  в д\с и дома.

Развивать умение сравнивать 2-е группы предметов, выяснять количественное соотношение «меньше» с помощью д/у «Сделай поровну» в д\с и дома.

Развивать слуховую память через д/и «Запомни и повтори» (6 – 7 слов)  в д\с и дома.

Автоматизировать звук [Р] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях через упражнение «Повторяй за мной».

 

 

 

Художественно – эстетическое развитие:

 

Развивать тембровый слух с помощью д/и «Угадай музыкальный инструмент».

Развивать умение рисовать предметы круглой и овальной формы в д/с и дома.

Развивать умение штриховать контурные изображения предметов в направлении сверху вниз цветными карандашами, фломастерами в процессе рисования в д/с и дома.

Развивать умение обводить точно по контуру плоскостные изображения предметов фломастерами в процессе рисования в д/с и дома.

Развивать умение лепить предметы круглой формы в д/с и дома.

 

 

 

 

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ

на 1- е полугодие 2013 – 2014 учебного года

 

 

Ф.И. ребёнка   – 

Дата поступления  в ДОУ: 

Ф И.О. родителей:

Домашний адрес:

 

Группа здоровья на момент поступления в ДОУ – IV

Дата заполнения карты на полугодие: ____________

 

 

Физическое развитие, здоровье:

 

Развивать равновесие при ходьбе с уменьшенной площадью опоры (ходьба на пятках). 

Развивать умение улавливать заданный темп движений, менять его по сигналу во время проведения  п/игр, утренней гимнастики в д/саду.

Развивать умение есть и пить, не проливая пищу, в д\с и дома.

Развивать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности в д\с и дома.

 

 

                                                             Социально-личностное развитие:

 

Развивать умение помогать взрослым и сверстникам в разных видах деятельности.

Развивать умение проявлять положительные эмоции в процессе игр; доброжелательно относиться к сверстникам; подчинять своё поведение правилам общения.

Развивать умение проявлять инициативу, выполнять несложные трудовые поручения самостоятельно.

Формировать умение выполнять просьбы взрослого  через д/и «Поручения» в д/с и дома.

 

                                                         Познавательно - речевое развитие:

 

Развивать умение чётко различать и называть части суток по картинкам с помощью д/и «Время суток»  в д\с и дома.

Развивать умение различать и называть геометрическую фигуру овал, используя д/и «Узнай, назови и покажи» в д\с и дома.

Автоматизировать звук [Ц] в слогах, словах, словосочетаниях и фразовой речи через упражнение «Повторяй за мной».

 

                                          Художественно - эстетическое развитие:

 

Формировать чувство ритма с помощью упражнений психогимнастики («Прохлопай, как я» и др.); развивать мелкую моторику рук посредством пальчиковой гимнастики «Кошка».

Развивать умение штриховать контурные изображения предметов в направлении слева направо, сверху вниз цветными карандашами, фломастерами в процессе рисования в д/с и дома.

Развивать силу кистей и пальцев рук в процессе лепки в д/саду и дома.

Развивать технические навыки (умение правильно держать кисть) в процессе рисования.