Индивидуальные карточки при работе над
циклом рассказов А.П.Чехова «Маленькая трилогия»
Главная проблема изучения литературы в старших классах – это большое количество произведений и их объем. Каждый учитель решает эти проблемы по – своему.
Я в своей практике использую индивидуальные карточки. Они заранее раздаются ученикам перед уроками по тому или иному произведению, чтобы была возможность качественно подготовиться.
Каждый ученик знает, какой вопрос ему зададут на следующем уроке. Он осознанно включает свои знания, добытые им дома, в урок, чувствует свою ответственность при подготовке к уроку.
Все индивидуальные карточки разноуровневые. Это позволяет учителю осуществлять дифференцированный подход в обучении.
Карточки категории В рассчитаны на ребят, воспроизводящих знания. Такой ученик самостоятельно может прочитать текст, пересказать, подготовить выразительное чтение эпизода, но ему трудно сопоставлять, делать выводы, особенно, отвечать на проблемные вопросы.
Карточки категории Б рассчитаны на учащихся, которые могут делать небольшие выводы, находить в тексте говорящие детали и ключевые слова.
Карточки категории А для ребят, которые могут отвечать на проблемные вопросы, создавать свой текст, анализировать эпизод, сравнивать явления, героев. Такие карточки выдаются «сильным» учащихся.
Приступая к созданию индивидуальных карточек, учитель должен иметь в виду следующее:
1.Учитывать род, жанр, индивидуальные особенности стиля произведения.
2.Учитывать объём произведения, степень погружения учащихся в текст.
3.Видеть сегодняшний уровень развития ученика и перспективу его развития.
4.Оформлять карточки - задания определенным образом.
5.Использовать карточки на каждом уроке.
Вот примеры карточек для работы.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 1
Прочитайте рассказ «Человек в футляре»
Дайте характеристику Беликову? (факты биографии, портрет, речь героя)
Каковы жизненные принципы учителя греческого языка Беликова?
Почему герой «держал в руках» весь город?
Смешон или страшен герой? Почему?
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 2
Прочитайте рассказ «Человек в футляре»
Как вы думаете, почему умер Беликов?
Найдите описание похорон и обратите внимание на то, как жители города с ним прощаются. Рассказчик говорит: «Хоронить таких людей, как Беликов, - это большое удовольствие?» Как вы понимаете смысл данной фразы?
Почему со смертью Беликова жизнь в городе не стала лучше?
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 3
Прочитайте рассказ «Человек в футляре»
Найдите материал об учителе географии Коваленко. (факты биографии, портрет, речь героя)
Случайно ли Чехов делает своего героя именно учителем географии? Выскажите свои мысли.
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 4
Прочитайте рассказ «Крыжовник»
О чём мечтает герой? Оцените его мечту?
Почему читатель не радуется вместе с героем, который осуществил свою мечту?
Почему осуществление данной мечты превращает героя в «человека в футляре»? Докажите текстом эту мысль.
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 5
Прочитайте рассказы «Человек в футляре» и «Крыжовник».
Рассказы ведутся от 1 лица. Какова роль этого композиционного приёма?
Можно ли обнаружить авторскую оценку героев и событий?
Звучит ли голос автора?
Если да, то какие мысли и взгляды Чехова на жизнь ему дороги?
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 6
Прочитайте рассказ «О любви»
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 7
Прочитайте рассказ «О любви»
Что мы узнаём о семье Лугановичей? (привычки и образ жизни)
Найдите портрет главы семейства, дайте ему комментарий.
Какие внутренние черты героя проглядывают в его внешности?
Литературоведы выявили один из любимых чеховских литературных приёмов: отрицательно характеризовать героя через положительные оценки. Докажите текстом справедливость ученых.
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 8
Прочитайте рассказ «О любви»
Писатели XIX века «проверяли» своих героев способностью любить.
Можно ли утверждать, что в данном рассказе Чехов следует этой традиции русской литературы?
Прошёл ли Алёхин испытание любви?
Свои мысли докажите текстом рассказа.
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 9
Прочитайте рассказ «О любви»
Рассказ ведется от 1 лица. Какова роль этого композиционного приёма?
Можно ли обнаружить авторскую оценку героев и событий?
Звучит ли голос автора?
Если да, то какие мысли и взгляды Чехова на жизнь ему дороги?
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
А.П.Чехов «Маленькая трилогия»
Задание № 10
Прочитайте рассказы «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».
Обратите внимание на пейзаж во всех рассказах, особенно в начале и в конце текста.
Докажите текстом, что пейзаж выполняет психологическую функцию.
Ваш ответ должен быть полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.