Индивидуальные
карточки при работе над романом
Ф.М.Достоевского
«Преступление и наказание»
Главная
проблема изучения литературы в старших классах – это большое количество
произведений и их объем. Каждый учитель решает эти проблемы по – своему.
На помощь
учителю приходит педагогическая технология индивидуальных заданий.
На мой
взгляд, это одна из благоприятных технологий в широком многообразии применяемых
методик в старших классах.
Приступая
к созданию индивидуальных карточек, учитель должен иметь в виду следующее:
1.Учитывать
род, жанр, индивидуальные особенности стиля произведения.
2.Учитывать
объём произведения, степень погружения учащихся в текст.
3.Видеть
сегодняшний уровень развития ученика и перспективу его развития.
4.Оформлять
карточки - задания определенным образом.
5.Использовать
карточки на каждом уроке.
Ф.М.
Достоевский «Преступление и наказание»
Задание
№ 11
Прочитайте
ч.1 гл.3.
·
Кто такой Лужин? Обратитесь к письму матери из первой части. Какие
рассуждения о Лужине в этом письме привлекли ваше внимание?
·
Что неприятно в его рассуждениях и чем?
·
Какие мысли и чувства породили в вас эти мысли Лужина?
·
Какое впечатление складывается о Лужине у читателя?
Ваш ответ должен быть полным и
чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для
всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
Ф.М.Достоевский
«Преступление и наказание»
Задание
№ 12
Прочитайте
ч.2 гл.5.
·
Прочитайте, как выглядит Лужин. О каких чертах говорит его
портрет?
·
Проанализируйте речь героя? Какого эффекта добивается автор?
·
Прочитайте, как Лужин входит к Раскольникову. Что больше всего
обращает на себя внимание в его манере и поведении?
Ваш ответ должен быть
полным и чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и
прочитан для всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
Ф.М.
Достоевский «Преступление и наказание»
Задание
№ 13
Прочитайте
ч.2 гл.5.
·
В чём сущность взглядов Лужина?
·
Выпишите в тетрадь его главные жизненные принципы?
Прокомментируйте их.
·
Чем «теория» Раскольникова близка его взглядам?
Ваш ответ должен быть полным и
чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для
всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
Задание № 14
Прочитайте
ч.4 гл.2,3. ч.5 гл. 1,3
·
Как
Раскольников относится к Лужину и почему?
·
Перечитайте
встречу Лужина и Дуни в Петербурге и выделите отрицательные черты Лужина. Что
общего и различного между ним и Раскольниковым?
·
Сопоставьте
поведение Лужина и Дуни в сцене встречи в Петербурге. Какие мысли рождает у вас
это сопоставление?
·
Как
чувствует себя Лужин после того, как его изгнала Дуня?
·
Изложите
сущность его рассуждений после того, как его выгнали. Что подлого в этих
рассуждениях?
·
Какую
подлость совершил Лужин на поминках Мармеладова? Зачем он это сделал? Что
нового в характере Лужина открывает этот поступок?
·
Почему
его можно назвать виновником «скрытых преступлений»?
Ваш ответ должен быть полным и
чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для
всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
Задание № 15
Прочитайте ч.1 гл.3. ч.6 гл. 3 ч.4
гл. 1,2.
- Что мы узнаём из
письма матери Раскольникова о Свидригайлове?
- Что о прошлом
Свидригайлова мы узнаём из речи Лужина?
- Найдите портрет героя.
Каким предстает Свидригайлов? Что во внешности героя поразило
Раскольникова?
- Что читатели знают о
жизни героя с Марфой Петровной?
Ваш ответ должен быть полным и
чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для
всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
Ф.М.
Достоевский «Преступление и наказание»
Задание
№ 16
Прочитайте ч.4 гл.1,2. ч.6 гл. 3
- Какой представляется
будущая жизнь Свидригайлову? О чём, как вы думаете, это говорит?
Объясните
афоризмы Свидригайлова:
A.
«Разум-то
ведь страсти служит»
B.
«Человек
вообще очень и очень даже любит быть оскорблённым»
C.
«Я
ничьим мнением особо не интересуюсь»
- Как эти афоризмы
характеризуют Свидригайлова?
- Как воплощает
Свидригайлов свои принципы в жизнь в эпизоде встречи с Дуней?
Ваш ответ должен быть полным и
чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для
всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
Ф.М.
Достоевский «Преступление и наказание»
Задание
№ 17
Прочитайте ч.4 гл.1,2. ч.5 гл. 5.
ч.6 гл. 3,5
- Как относится
Раскольников к Свидригайлову? Почему?
- Свидригайлов
утверждает, что с Раскольниковым они «одного поля ягодки». Прав ли
Свидригайлов?
- Докажите текстом, что
у героя проснулась совесть? Какие добрые поступки он совершает?
Ваш ответ должен быть полным и
чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для
всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
Ф.М.
Достоевский «Преступление и наказание»
Задание
№ 18
Прочитайте ч.6 гл.7.
- Расскажите всем, что
произошло со Свидригайловым на страницах романа?
- Как вы думаете, что
вынудило его исполнить это решение?
- Почему его можно
назвать виновником «скрытых преступлений»?
Ваш ответ должен быть полным и
чётким, для удобства прослушивания на уроке записан в тетрадь и прочитан для
всех учащихся. Время для ответа около 5 минут.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.