337948
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыИндивидуальные задания для зачета по теме "Климат. Климатические пояса России"

Индивидуальные задания для зачета по теме "Климат. Климатические пояса России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КАРТОЧКА № 1

1. Перечислите известные вам климатообразующие факторы. Дайте характеристику влияния географической широты.

2. Могут ли меняться основные свойства воздушных масс при их перемещении по определенной территории? Ответ поясните.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какой климатообразующий фактор является ведущим?»

а) географическое положение в) близость океанов

б) циркуляция атмосферы г) морские течения




КАРТОЧКА № 2

1. Перечислите известные вам климатообразующие факторы. Дайте характеристику влияния воздушных течений.

2. Какой вид солнечной радиации преобладает в пасмурный день? Ответ поясните.

3. 3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Что относится к основным климатическим показателям»

а) годовое количество осадков в) увлажнение территории

б) количество тепла г) все перечисленное верно




КАРТОЧКА № 3

1. Перечислите известные вам климатообразующие факторы. Дайте характеристику влияния подстилающей поверхности.

2. Можно ли загореть в пасмурный летний день? Ответ поясните.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «От какого показателя зависит количество суммарной солнечной радиации?»

а) от географической широты места в) от подстилающей поверхности

б) от состояния атмосферы г) все перечисленное верно




КАРТОЧКА № 4

1. Дайте определение постоянного ветра. Перечислите типы постоянных ветров. В каком направлении они дуют?

2. Почему на одинаковой географической широте зимой температура воздуха разная?

3. Выберите один правильный вариант ответа: «Отраженная радиация больше, если земная поверхность покрыта…»

а) снегом в) травой

б) черноземом г) песком




КАРТОЧКА № 5

1. Дайте определение воздушных масс. Перечислите основные типы воздушных масс, формирующихся над территорией России.

2. Для каких районов нашей страны характерна циклоническая, а для каких – антициклоническая погода? Ответ поясните.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «В каких широтах расположена большая часть России?»

а) в экваториальных в) в умеренных

б) в тропических г) в арктических




КАРТОЧКА № 6

1. Дайте определение климатической области. Какие климатические области на территории России вам известны?

2. Какие факторы имеют наибольшее значение в формировании климата Алтайского края?

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какой океан оказывает наибольшее влияние на климат России?»

а) Атлантический в) Тихий

б) Северный Ледовитый г) Индийский




КАРТОЧКА № 7

1. Дайте определение солнечной радиации. В чем она измеряется? От чего зависит количество солнечной радиации?

2. Перечислите все области жизни и деятельности человека, на которые оказывает влияние климат. Расскажите более подробно о влиянии климата на здоровье и быт человека.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какой климатообразующий фактор является ведущим?»

а) направление горных хребтов в) влияние человеческой деятельности

б) высота места над уровнем океана г) географическое положение




КАРТОЧКА № 8

1. Назовите виды солнечной радиации, которая проходит через атмосферу Земли. Дайте краткую характеристику каждого.

2. Перечислите все области жизни и деятельности человека, на которые оказывает влияние климат. Расскажите более подробно о влиянии климата на сельское хозяйство.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как называется количество солнечной радиации, достигшее земной поверхности?»

а) поглощенная радиация в) суммарная радиация

б) отраженная радиация г) прямая радиация



КАРТОЧКА № 9

1. Дайте определение суммарной солнечной радиации. По какой формуле она вычисляется? Назовите основные факторы, влияющие на количество суммарной солнечной радиации на определенной территории.

2. Перечислите все области жизни и деятельности человека, на которые оказывает влияние климат. Расскажите более подробно о влиянии климата на транспорт.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Где в день летнего солнцестояния высота Солнца над горизонтом больше?»

а) на мысе Челюскин в) в Краснодаре

б) в Москве г) в Иркутске




КАРТОЧКА № 10

1. Как влияет характер подстилающей поверхности на величину отраженной радиации?

2. Перечислите все области жизни и деятельности человека, на которые оказывает влияние климат. Расскажите более подробно о влиянии климата на строительство.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какие воздушные массы НЕ перемещаются над Россией?»

а) экваториальные в) умеренные

б) тропические г) арктические



КАРТОЧКА № 11

1. Какой фактор оказывает главное влияние на изменение основных свойств воздушных масс при их перемещении по определенной территории? Ответ поясните.

2. Почему такой показатель как коэффициент увлажнения очень важен?

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какие воздушные массы при прохождении над европейской территорией России могут летом вызвать засуху?»

а) морские умеренные в) континентальные умеренные

б) морские тропические г) континентальные арктические




КАРТОЧКА № 12

1. Что оказывает основное влияние на погоду на территории России летом? Зимой?

2. Что обозначает К>1 и К<1? Как это влияет на другие компоненты природы?

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как называются линии, соединяющие точки с одинаковыми средними температурами воздуха?»

а) изобары в) изогипсы

б) изотермы г) горизонтали



КАРТОЧКА № 13

1. Дайте определение трансформации воздушных масс. Приведите примеры трансформации воздушных масс.

2. Назовите основные черты арктического климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как проходят изотермы января по карте России?»

а) с севера на юг в) в широтном направлении

б) с запада на восток г) в меридиональном направлении




КАРТОЧКА № 14

1. Дайте определение атмосферного фронта. Назовите основные виды атмосферных фронтов.

2. Объясните, почему в России в пределах умеренного климатического пояса наблюдаются наибольшие отличия в климатических условиях по мере движения с запада на восток.

3. Укажите верное утверждение:

а) На подветренных склонах хребтов выпадает много осадков

б) Центральные районы России получают больше осадков, чем остальные

в) Горные хребты на западе ограничивают влияние Атлантического океана

г) Горные хребты на побережье Тихого океана ограничивают влияние этого океана.




КАРТОЧКА № 15

1. Дайте описание движению воздуха в холодном атмосферном фронте.

2. Дайте определение агроклиматическим ресурсам. Какие районы нашей страны наиболее богаты этими ресурсами? Ответ поясните.

3. Укажите верное утверждение:

а) «Полюсом холода» России является Оймякон

б) Самая высокая температура воздуха в июле наблюдается во Владивостоке

в) Самая холодная зима – в Мурманске.

г) Меньше всего осадков выпадает на западных склонах Алтая.




КАРТОЧКА № 16

1. Дайте описание движению воздуха в теплом атмосферном фронте.

2. Дайте определение агроклиматических показателей. Сколько их существует? Назовите два основных агроклиматических показателя.

3. Укажите верное утверждение:

а) В зоне степей избыточное увлажнение

б) Чем меньше коэффициент увлажнения, тем суше климат

в) Чем больше коэффициент увлажнения, тем суше климат

г) Испаряемость всегда меньше испарения




КАРТОЧКА № 17

1. Дайте определение циклона. Опишите движение воздуха в циклоне. Какую погоду приносит циклон?

2. Как влияет климат на другие компоненты природы? Приведите конкретные примеры.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «При каком коэффициенте увлажнения реки маловодны и часто пересыхают?»

а) К = 0,3 в) К = 1

б) К = 0,8 г) К > 1




КАРТОЧКА № 18

1. Дайте определение антициклона. Опишите движение воздуха в антициклоне. Какую погоду приносит антициклон?

2. Какие неблагоприятные климатические явления наносят большой вред сельскому хозяйству? Что надо делать, чтобы уменьшить их влияние.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Для какой территории страны характерны следующие показатели: испаряемость 1000 мм, а испарение 300 мм?»

а) для полуострова Таймыр в) для Прикаспийской низменности

б) для полуострова Камчатки г) для Западно-Сибирской равнины




КАРТОЧКА № 19

1. Какая существует закономерность в распределении тепла на территории России зимой? Летом?

2. Назовите основные черты субарктического климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как называются линии, соединяющие точки с одинаковым количеством осадков?»

а) изогиеты в) изотермы

б) горизонтали г) изобары





КАРТОЧКА № 20

1. Какая существует закономерность в распределении влаги на территории России?

2. Назовите основные черты умеренно-континентального климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как располагаются изотермы июля на территории России?»

а) с северо-востока на юго-запад в) в меридиональном направлении

б) с запада на восток г) в широтном направлении




КАРТОЧКА № 21

1. Дайте определение коэффициента увлажнения. По какой формуле он вычисляется? Что показывает коэффициент увлажнения?

2. Назовите основные черты континентального климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Укажите верное утверждение:

а) Основным источником влаги в России является Северный Ледовитый океан

б) Средние температуры июля положительны на всей территории России

в) Наибольшее количество осадков получают южные районы страны

г) Зимой над Восточной Сибирью формируется мощный циклон



КАРТОЧКА № 22

1. Дайте определение испаряемости и испарению. В чем разница между двумя понятиями?

2. Назовите основные черты резко континентального климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Укажите верное утверждение:

а) Самое холодное лето в Якутске

б) Самая теплая зима в Сочи

в) Осадки на территории страны распределяются равномерно

г) Испаряемость – это процесс перехода жидкости в пар.



КАРТОЧКА № 23

1. Перечислите основные климатические пояса, в которых находится территория России. Выберите из них основные климатические пояса и переходные.

2. Назовите основные черты муссонного климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Укажите ОДИН вариант ответа, указывающий на избыточное увлажнение:

а) осадки 300 мм, испаряемость 500 мм в) осадки 500 мм, испаряемость 500 мм

б) осадки 400 мм, испаряемость 500 мм г) осадки 600 мм, испаряемость 500 мм



КАРТОЧКА № 24

1. Перечислите основные показатели, характеризующие тип климата любой территории.

2. Назовите основные черты субтропического климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какой климат характерен для Восточной Сибири?»

а) умеренно континентальный в) резко континентальный

б) континентальный г) муссонный





Краткое описание документа:

Данный материал включает в себе карточки для индивидуального зачета для учащихся 8 классов по теме "Климат. Климатические пояса России".

Карточки включают в себя 3 задания: первое - на знание теоретического материала по теме; второе - на понимание взаимосвязи процессов и явлений; третье - задание в тестовой форме из материалов КИМов по теме.

Форма зачета, как показывает практика, стимулирует учащихся к изучению и глубокому пониманию темы и показывает более реальные результаты знаний, чем тестовая форма проверки.

Общая информация

Номер материала: ДБ-354397

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.