Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Индивидуальные задания для зачета по теме "Климат. Климатические пояса России"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Индивидуальные задания для зачета по теме "Климат. Климатические пояса России"

библиотека
материалов

КАРТОЧКА № 1

1. Перечислите известные вам климатообразующие факторы. Дайте характеристику влияния географической широты.

2. Могут ли меняться основные свойства воздушных масс при их перемещении по определенной территории? Ответ поясните.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какой климатообразующий фактор является ведущим?»

а) географическое положение в) близость океанов

б) циркуляция атмосферы г) морские течения




КАРТОЧКА № 2

1. Перечислите известные вам климатообразующие факторы. Дайте характеристику влияния воздушных течений.

2. Какой вид солнечной радиации преобладает в пасмурный день? Ответ поясните.

3. 3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Что относится к основным климатическим показателям»

а) годовое количество осадков в) увлажнение территории

б) количество тепла г) все перечисленное верно




КАРТОЧКА № 3

1. Перечислите известные вам климатообразующие факторы. Дайте характеристику влияния подстилающей поверхности.

2. Можно ли загореть в пасмурный летний день? Ответ поясните.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «От какого показателя зависит количество суммарной солнечной радиации?»

а) от географической широты места в) от подстилающей поверхности

б) от состояния атмосферы г) все перечисленное верно




КАРТОЧКА № 4

1. Дайте определение постоянного ветра. Перечислите типы постоянных ветров. В каком направлении они дуют?

2. Почему на одинаковой географической широте зимой температура воздуха разная?

3. Выберите один правильный вариант ответа: «Отраженная радиация больше, если земная поверхность покрыта…»

а) снегом в) травой

б) черноземом г) песком




КАРТОЧКА № 5

1. Дайте определение воздушных масс. Перечислите основные типы воздушных масс, формирующихся над территорией России.

2. Для каких районов нашей страны характерна циклоническая, а для каких – антициклоническая погода? Ответ поясните.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «В каких широтах расположена большая часть России?»

а) в экваториальных в) в умеренных

б) в тропических г) в арктических




КАРТОЧКА № 6

1. Дайте определение климатической области. Какие климатические области на территории России вам известны?

2. Какие факторы имеют наибольшее значение в формировании климата Алтайского края?

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какой океан оказывает наибольшее влияние на климат России?»

а) Атлантический в) Тихий

б) Северный Ледовитый г) Индийский




КАРТОЧКА № 7

1. Дайте определение солнечной радиации. В чем она измеряется? От чего зависит количество солнечной радиации?

2. Перечислите все области жизни и деятельности человека, на которые оказывает влияние климат. Расскажите более подробно о влиянии климата на здоровье и быт человека.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какой климатообразующий фактор является ведущим?»

а) направление горных хребтов в) влияние человеческой деятельности

б) высота места над уровнем океана г) географическое положение




КАРТОЧКА № 8

1. Назовите виды солнечной радиации, которая проходит через атмосферу Земли. Дайте краткую характеристику каждого.

2. Перечислите все области жизни и деятельности человека, на которые оказывает влияние климат. Расскажите более подробно о влиянии климата на сельское хозяйство.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как называется количество солнечной радиации, достигшее земной поверхности?»

а) поглощенная радиация в) суммарная радиация

б) отраженная радиация г) прямая радиация



КАРТОЧКА № 9

1. Дайте определение суммарной солнечной радиации. По какой формуле она вычисляется? Назовите основные факторы, влияющие на количество суммарной солнечной радиации на определенной территории.

2. Перечислите все области жизни и деятельности человека, на которые оказывает влияние климат. Расскажите более подробно о влиянии климата на транспорт.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Где в день летнего солнцестояния высота Солнца над горизонтом больше?»

а) на мысе Челюскин в) в Краснодаре

б) в Москве г) в Иркутске




КАРТОЧКА № 10

1. Как влияет характер подстилающей поверхности на величину отраженной радиации?

2. Перечислите все области жизни и деятельности человека, на которые оказывает влияние климат. Расскажите более подробно о влиянии климата на строительство.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какие воздушные массы НЕ перемещаются над Россией?»

а) экваториальные в) умеренные

б) тропические г) арктические



КАРТОЧКА № 11

1. Какой фактор оказывает главное влияние на изменение основных свойств воздушных масс при их перемещении по определенной территории? Ответ поясните.

2. Почему такой показатель как коэффициент увлажнения очень важен?

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какие воздушные массы при прохождении над европейской территорией России могут летом вызвать засуху?»

а) морские умеренные в) континентальные умеренные

б) морские тропические г) континентальные арктические




КАРТОЧКА № 12

1. Что оказывает основное влияние на погоду на территории России летом? Зимой?

2. Что обозначает К>1 и К<1? Как это влияет на другие компоненты природы?

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как называются линии, соединяющие точки с одинаковыми средними температурами воздуха?»

а) изобары в) изогипсы

б) изотермы г) горизонтали



КАРТОЧКА № 13

1. Дайте определение трансформации воздушных масс. Приведите примеры трансформации воздушных масс.

2. Назовите основные черты арктического климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как проходят изотермы января по карте России?»

а) с севера на юг в) в широтном направлении

б) с запада на восток г) в меридиональном направлении




КАРТОЧКА № 14

1. Дайте определение атмосферного фронта. Назовите основные виды атмосферных фронтов.

2. Объясните, почему в России в пределах умеренного климатического пояса наблюдаются наибольшие отличия в климатических условиях по мере движения с запада на восток.

3. Укажите верное утверждение:

а) На подветренных склонах хребтов выпадает много осадков

б) Центральные районы России получают больше осадков, чем остальные

в) Горные хребты на западе ограничивают влияние Атлантического океана

г) Горные хребты на побережье Тихого океана ограничивают влияние этого океана.




КАРТОЧКА № 15

1. Дайте описание движению воздуха в холодном атмосферном фронте.

2. Дайте определение агроклиматическим ресурсам. Какие районы нашей страны наиболее богаты этими ресурсами? Ответ поясните.

3. Укажите верное утверждение:

а) «Полюсом холода» России является Оймякон

б) Самая высокая температура воздуха в июле наблюдается во Владивостоке

в) Самая холодная зима – в Мурманске.

г) Меньше всего осадков выпадает на западных склонах Алтая.




КАРТОЧКА № 16

1. Дайте описание движению воздуха в теплом атмосферном фронте.

2. Дайте определение агроклиматических показателей. Сколько их существует? Назовите два основных агроклиматических показателя.

3. Укажите верное утверждение:

а) В зоне степей избыточное увлажнение

б) Чем меньше коэффициент увлажнения, тем суше климат

в) Чем больше коэффициент увлажнения, тем суше климат

г) Испаряемость всегда меньше испарения




КАРТОЧКА № 17

1. Дайте определение циклона. Опишите движение воздуха в циклоне. Какую погоду приносит циклон?

2. Как влияет климат на другие компоненты природы? Приведите конкретные примеры.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «При каком коэффициенте увлажнения реки маловодны и часто пересыхают?»

а) К = 0,3 в) К = 1

б) К = 0,8 г) К > 1




КАРТОЧКА № 18

1. Дайте определение антициклона. Опишите движение воздуха в антициклоне. Какую погоду приносит антициклон?

2. Какие неблагоприятные климатические явления наносят большой вред сельскому хозяйству? Что надо делать, чтобы уменьшить их влияние.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Для какой территории страны характерны следующие показатели: испаряемость 1000 мм, а испарение 300 мм?»

а) для полуострова Таймыр в) для Прикаспийской низменности

б) для полуострова Камчатки г) для Западно-Сибирской равнины




КАРТОЧКА № 19

1. Какая существует закономерность в распределении тепла на территории России зимой? Летом?

2. Назовите основные черты субарктического климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как называются линии, соединяющие точки с одинаковым количеством осадков?»

а) изогиеты в) изотермы

б) горизонтали г) изобары





КАРТОЧКА № 20

1. Какая существует закономерность в распределении влаги на территории России?

2. Назовите основные черты умеренно-континентального климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Как располагаются изотермы июля на территории России?»

а) с северо-востока на юго-запад в) в меридиональном направлении

б) с запада на восток г) в широтном направлении




КАРТОЧКА № 21

1. Дайте определение коэффициента увлажнения. По какой формуле он вычисляется? Что показывает коэффициент увлажнения?

2. Назовите основные черты континентального климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Укажите верное утверждение:

а) Основным источником влаги в России является Северный Ледовитый океан

б) Средние температуры июля положительны на всей территории России

в) Наибольшее количество осадков получают южные районы страны

г) Зимой над Восточной Сибирью формируется мощный циклон



КАРТОЧКА № 22

1. Дайте определение испаряемости и испарению. В чем разница между двумя понятиями?

2. Назовите основные черты резко континентального климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Укажите верное утверждение:

а) Самое холодное лето в Якутске

б) Самая теплая зима в Сочи

в) Осадки на территории страны распределяются равномерно

г) Испаряемость – это процесс перехода жидкости в пар.



КАРТОЧКА № 23

1. Перечислите основные климатические пояса, в которых находится территория России. Выберите из них основные климатические пояса и переходные.

2. Назовите основные черты муссонного климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Укажите ОДИН вариант ответа, указывающий на избыточное увлажнение:

а) осадки 300 мм, испаряемость 500 мм в) осадки 500 мм, испаряемость 500 мм

б) осадки 400 мм, испаряемость 500 мм г) осадки 600 мм, испаряемость 500 мм



КАРТОЧКА № 24

1. Перечислите основные показатели, характеризующие тип климата любой территории.

2. Назовите основные черты субтропического климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.

3. Выберите один правильный вариант ответа на вопрос: «Какой климат характерен для Восточной Сибири?»

а) умеренно континентальный в) резко континентальный

б) континентальный г) муссонный







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный материал включает в себе карточки для индивидуального зачета для учащихся 8 классов по теме "Климат. Климатические пояса России".

Карточки включают в себя 3 задания: первое - на знание теоретического материала по теме; второе - на понимание взаимосвязи процессов и явлений; третье - задание в тестовой форме из материалов КИМов по теме.

Форма зачета, как показывает практика, стимулирует учащихся к изучению и глубокому пониманию темы и показывает более реальные результаты знаний, чем тестовая форма проверки.

Общая информация

Номер материала: ДБ-354397

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"