Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Индивидуальных работ с одаренными учащимися «В мире занимательной математики». 6 класс

Индивидуальных работ с одаренными учащимися «В мире занимательной математики». 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Индивидуальных работ с одаренными учащимися

«В мире занимательной математики»


для учащихся 6 А класса





Составитель: Иванчик Е.В.,

учитель математики












г. Барнаул

2015 - 2016

Пояснительная записка

Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования.

Решение олимпиадных задач предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, позволяет учащимся накапливать опыт в сопоставлении, наблюдении, выявлять несложные математические закономерности, высказывать догадки, нуждающиеся в доказательстве. Тем самым создаются условия для выработки у учащихся потребности в рассуждениях, учащиеся учатся думать.

Курс рассчитан на 35 часов из расчета 35 учебных недель. Данный курс рассчитан на обучение решению нестандартных. На занятиях изучаются основные подходы к решению нестандартных задач, что в дальнейшем позволит решать достаточно сложные задачи.

Курс ориентирован на развитие у учащихся интереса к познанию математики, приобретение первоначальных навыков исследовательской деятельности.

Цели:

В результате изучения данного курса учащийся должен обладать следующими знаниями и умениями:

  • Основные виды логических задач.

  • Способы решения популярных логических задач.

  • Основные принципы математического моделирования. Основные свойства делимости чисел. Умение решать основные задачи на %.

  • Курс направлен на развитие логического мышления учащегося, на умение создавать математические модели практических задач, на расширение математического кругозора учащихся.

  • Учащиеся должны научиться выполнять небольшие исследовательские работы

Задачи:

  • развитие у учащихся интереса к математике;

  • развитие логического мышления;

  • повышение уровня математической культуры;

  • организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей, использование педагогических технологий.























Тематическое планирование занятий

ур.

Тема

Кол-во часов

Дата

Задачи про рыцарей и лжецов

1

04.09.15

Задачи про рыцарей и лжецов

1

11.09.15

Четность

1

18.09.15

Четность

1

25.09.15

Задачи на таблицы

1

02.10.15

Задачи на таблицы

1

09.10.15

Игры. Стратегии

1

16.10.15

Игры. Стратегии

1

23.10.15

Пути и переправы

1

30.10.15

Пути и переправы

1

13.11.15

Разрезания

1

20.11.15

Разрезания

1

27.11.15

Примеры и конструкции

1

04.12.15

Примеры и конструкции

1

11.12.15

Задачи на спички

1

18.12.15

Задачи на спички

1

25.12.15

Календарь, время, возраст

1

15.01.16

Календарь, время, возраст

1

22.01.16

Пространственное воображение

1

29.01.16

Пространственное воображение

1

05.02.16

Взвешивание и переливание

1

12.02.16

Взвешивание и переливание

1

19.02.16

Числовые неравенства

1

26.02.16

Числовые неравенства

1

04.03.16

Обратный ход

1

11.03.16

Обратный ход

1

18.03.16

Задачи на движение

1

25.03.16

Задачи на движение

1

08.04.16

Арифметические ребусы и закономерности

1

15.04.16

Арифметические ребусы и закономерности

1

22.04.16

Перебор

1

29.04.16

Перебор

1

06.05.16

Принцип Дирихле

1

13.05.16

Принцип Дирихле

1

20.05.16

Решение  олимпиадных  задач  прошлых  лет.

1

27.05.16


Итого:

35




































Литература

  1. Гусев В.А., Орлов А.И., Розенталь А.И.

Внеклассная работа по математике в 6 – 8 классах. Москва.

  1. Кострикина Н.П. Задачи повышенной трудности в курсе математики 4 – 5 классов. Москва «Просвещение», 1986.

  2. Кордемский Б. А., Ахадов А.А. Удивительный мир чисел. Москва «Просвещение», 1986.

  3. НестеренкоЮ., Олехник С., Потапов М. Лучшие задачи на смекалку. Москва, «АСТ-ПРЕСС», 1999.

  4. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С.Математическая шкатулка. Москва «Просвещение», 1984.

  5. Перельман Я.И. Живая математика. Москва,1994. АО «Столетие».

  6. Перельман Я.И. Математические рассказы и головоломки.

Домодедово. ВАП-VAP, 1994.





































Лист изменений

Дата внесения

Причина и характеристика изменений

Класс

Основание

Подпись

























































































































































Общая информация

Номер материала: ДВ-481082

Похожие материалы