33727
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный и дифференцированный подход к обучению математики.

Индивидуальный и дифференцированный подход к обучению математики.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m7c1b5fbd.gifhello_html_mbaa5dec.gifhello_html_m69ce5a43.gifhello_html_m42160fe9.gifhello_html_2a66c206.gifhello_html_m2710c63e.gifhello_html_m372dacf7.gifhello_html_14d2f0ae.gifhello_html_7b3d76b3.gifhello_html_297c113d.gifhello_html_7b3d76b3.gifhello_html_11c91dc2.gifhello_html_m31a44679.gifhello_html_m4d894e91.gifhello_html_m6962f181.gifhello_html_m73ec7ebb.gifhello_html_8618cb4.gifhello_html_m78759172.gifhello_html_m7487b87e.gifhello_html_646e1cf5.gifhello_html_m25f119c2.gifhello_html_m2baa27f4.gifhello_html_m504e1f9c.gifРоль дифференцированного подхода в развитии познавательной способности учащихся с ОВР на уроках математики.

Залётова Надежда Фёдоровна, учитель нач. классов. ГКОУ ЛО «Всеволожская специальная(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат».

Работа над задачей остаётся одним из важнейших аспектов обучения математике в начальной школе VIII вида, когда закладываются основы знаний, является движущим фактором в общем развитии учащихся с нарушениями интеллектуального развития к самостоятельной трудовой деятельности.

Известно, что каждый ученик усваивает знания в зависимости от своих умственных способностей, памяти, темперамента, навыков учебного труда.

Так как уровень знаний и познавательных способностей не у всех детей одинаковый, то на уроке при коллективной форме работы необходим дифференцированный подход в подборе заданий.

Особенно длительным и трудоёмким является процесс обучения решению задач, и улучшение процесса обучения в значительной мере зависит от изыскания психологических и методических возможностей, которые сделают доступным для учащихся усвоение умения решать задачи при меньшей затрате времени и с большей эффективностью.

У детей с интеллектуальной недостаточностью преобладает наглядно-образное мышление. Научить решать задачи по представлению, т.е. пользуясь мысленной моделью трудно, а в классе всегда есть дети, которые не могут это делать. Поэтому использую наглядность (предметы, картинки), а за тем более абстрактные её варианты ( кружки, квадраты). Использование конкретно – воспринимаемой наглядности помогает осмыслить ситуацию. Однако использование предметного моделирования имеет смысл только на первых порах обучения решению задач, для этого использую на уроках математики ИТК.

При формировании умения записывать кратко простую задачу использую опоры – таблицы, выполненные по принципу тренажёров. Весь дидактический материал демонстрируется через компьютер с проектором. Каждая таблица представляет определённый вид задач: нахождение суммы или одного из слагаемых

I - Было -

II - Стало -

нахождение остатка, уменьшаемого или вычитаемого

Было -

-

Осталось -



увеличение или уменьшение числа на несколько единиц

I -



II - ? на



на разностное сравнение чисел

I -

б

II - на ? м

Тренажёры, интерактивные задания очень удобны во время объяснения нового материала, закрепления и т.д. Использование тренажёров приучает детей правильно оформлять задачи (постоянно видят образец), даёт возможность при работе у доски составлять краткую запись задачи (недостающее главное слово на первых порах записываю сама, по возможности подбирая слово, составляющее из изученных букв), помогает учиться различать задачи по их существенным признакам. Наряду с демонстрационными таблицами дети используют такие же индивидуальные, что позволяет включать в работу всех учащихся.

При работе над задачей использую и другой вид дифференцированной помощи – чертёж или исследовательскую деятельность. Этот метод является действительным средством поиска решения задачи. Кроме того подробное обоснование учеником своих действий при построении схемы способствует развитию умения рассуждать, учит последовательно и аргументированно излагать свои мысли. Работу над конкретной задачей строю по следующему плану: 1. Чтение текста.

2. Изображение схематического рисунка. После этого, опираясь на чертёж, провожу работу по тексту:

- Что известно в задаче?

- Покажите данные и искомые величины на чертеже.

- Что нужно найти?

После записи решения слабые учащиеся ещё раз повторят задачу:

- Что нашли?

- Как нашли?

Данный чертёж выносится на проектор при помощи компьютера. Использование ИКТ даёт возможность совместного наблюдения и размышления над поиском решения задач.





п/п

Схематический чертёж

Пример задачи

1

_______а______________



?

_______б______________



У Кати на полке 7 книг, в портфеле на 5 меньше.

Сколько книг всего у Кати?

2

_______а______________



?

_______б______________________

с



На ёлку повесили 7 красных шаров, а синих на

3 больше. Сколько всего шаров повесили на ёлку?

3

а б

____________________________



с ?



Саша принёс 6 морковок, а Оля 4 морковки.

8 морковок они отдали кроликам. Сколько

морковок осталось?

4





а б с

____________________________



?





На школьном дворе убирали снег 9 школьников, к ним на помощь подошли ещё

3 мальчика, а потом ещё 2 девочки. Сколько

всего ребят убирали снег?

5



а



____________________________





б с ?







В куске было 15 м ткани. Одному покупателю продали 5 м, а другому 4 м. Сколько м ткани осталось в куске?



Большую активность проявляют дети, когда урок проходит в игровой форме. «Хорошая игра похожа на хорошую работу», - писал А.С.Макаренко. Например, учащимся предлагаю самостоятельную работу в форме игры «кто полетит в космос?» Она демонстрируется на проектор. Каждый ученик получает карточку с заданием. Задача у всех одна. Но в карточках предлагаю разную степень помощи учащимся в зависимости от уровня их подготовленности.

Например, хорошо подготовленным учащимся предлагаю решить задачу по краткой записи, составить по ней выражение:

Карточка 1.

Цена Количество Стоимость

1 поток 7м ?, на 18р. больше

Одинак.

2 поток 5м ?



Составь задачу по краткой записи и реши её выражением.

Карточка 2.

Цена Количество Стоимость

1 поток 7м ?, на 18р. больше

Одинак.

2 поток 5м ?



Решение

1) 7м - 5м = (м)

2) 18р. : = (р)

Карточку 2 даю слабоуспевающим ученикам – составить задачу по краткой записи и закончить её решение.

Многие игры и упражнения строю на материале различных трудностей . Это даёт мне осуществлять индивидуальный подход, обеспечивать участие в одной игре с разным уровнем знаний.

Цель игры объясняю: тот кто решит задачу быстро и правильно, может считать себя победителем. Следовательно, включение в учебный процесс игры или игровой ситуации приводит к тому, что учащиеся увлечённые игрой, не заметно для себя приобретают определённые знания.

Обучение решению задач требует от учителя творческого отношения. И как не согласиться со словами Ш.А.Амоношвили: «Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьёзной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли, дай им возможность почувствовать себя в нём властелином».

Общая информация

Номер материала: ДВ-145158



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.