Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения

Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 4»





Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения



hello_html_m78ee8745.jpg





Осинники 2014


Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 4»









Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения











Автор-составитель

Быкова Татьяна Дмитриевна

учитель начальных классов

высшая категория










Осинники 2014












В данной работе представлен дидактический материал для

индивидуальной работы с учащимися.












Работа может быть полезна учителям начальных классов общеобразовательных школ, учителям и воспитателям специальных

коррекционных школ VIII вида.














Содержание

  1. Введение.

  2. Дидактический материал.

2.1 .Рекомендации к использованию дидактического материала. 2.2.Карточки для индивидуальной работы:

а) Развитие вычислительных навыков.

б) Нумерация чисел в пределах 100.

в) Геометрический материал.

г) Коррекционные задания для развития высших психических функций.

  1. Заключение.






























Введение


В каждом классе специальной (коррекционной) школы VIII вида можно выделить несколько групп учащихся с различными возможностями усвоения знаний.

Для первой группы детей овладение знаниями по программе не представляет трудности. Они способны к самостоятельному усвоению материала, используют приобретенные знания в сходной ситуации.

Учащиеся второй группы медленнее запоминают выводы, овладевают приемами работы. Но справляются с основными требованиями программы.

Учащиеся третьей группы испытывают значительные затруднения в приобретении знаний, которые оказываются очень чувствительны к изменению условий из применения. С большим трудом и только с помощью учителя дети могут осуществлять перенос приобретенных знаний в сходную ситуацию. Забывание у этих школьников протекает интенсивно, особенно тех сведений, которые имеют отвлеченный характер.

Если учитель, обучая, не будет учитывать особенностей каждой группы детей, то тем самым он снизит эффективность коррекционного воздействия обучения на развитие учащихся. По этому учителю необходимо иметь задания разной степени сложности, большего или меньшего объема для осуществления дифференцированного подхода к учащимся.

Предлагаю дидактический материал, который содержит разнообразные задания, соответствующие программе, различающиеся по степени трудности для индивидуальной работы с учащимися 3 класса на разных этапах урока.

А также коррекционные задания для развития высших психических функций.

Рекомендации к использованию дидактического материала.


Я предлагаю дидактический материал, который содержит разнообразные задания, соответствующие программе,

различающиеся по степени трудности, для индивидуальной работы с учащимися 3 класса на разных этапах урока.

Некоторые задания я даю в стихотворной форме, которую придумываю сама, чтобы поддерживать у учащихся интерес к выполняемой работе.

Три карточки составляют одну серию и различаются объемом и сложностью заданий.

Начиная работу с учащимися на уроке, над материалом какой- либо серии, можно сначала предложить всем учащимся класса задания из карточки № 3. Одни, выполнив задания, могут перейти сразу к карточке № 2, а затем и к карточке № 1. Другие задержаться на карточке № 2, а остальные на карточке № 3.

Но на следующих уроках снова возвращаемся к этим же карточкам. И ребята второй группы пробуют выполнять задания с карточки № 1, а ребята третьей группы выполнять задания с карточки № 2 и т.д.

Кроме этого на уроках использую специальные коррекционные задания для развития высших психических функций.


















Дидактический материал для индивидуальной работы.

а) Развитие вычислительных навыков

Привяжи шарики, чтобы они не улетели (сложение в пределах 20 с переходом через разряд).


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image1.jpeg




C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image2.jpeg



Привяжи шарики, чтобы они не улетели (сложение в пределах 20 с переходом через разряд).

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image3.jpeg



Собери грибы в корзины


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image4.jpeg



hello_html_m14e67933.jpg




C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image6.jpeg




Вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

В саду ежи гуляли

И на иглы собирали

Ароматные плоды.

Ведь ежам они нужны.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image7.jpeg



C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image8.jpeg

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image9.jpeg


Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток. Помогите зверятам решить примеры.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image11.jpeg


В школе лесной математика шла.

Звери трудились сегодня с утра.

Мишка Топтышка прибавить пытался.

Ежик Кирюха не меньше старался.

И зайка косой от них не отстал,

В сторонке сидел и тоже считал.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image10.jpeg



C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image12.jpeg



Сравнение чисел в пределах 20.

Жучок-мужичок

На пенечек сел,

На примеры посмотрел.

Вы ребята, поспешите

Их вперед жука решите.


1

6+6 … 7+7

14-8 … 12-5

13-6 … 15-8

.. – 9 >5

+ 6 > 12

8 + …< 13

hello_html_256bbcdc.jpg

2

8+7 … 14

18-9 … 11

13-5 … 7

7+4 … 5+6

13-6 … 14-8

5+9 … 8+8

hello_html_256bbcdc.jpg

3

14-7 … 9

5+6 … 10

8+8 … 9+7

15-6 … 17-9

hello_html_256bbcdc.jpg


Заполни цепочку


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image13.jpeg




1

hello_html_m6ba21862.jpg

2

hello_html_m6ba21862.jpg

3

hello_html_m6ba21862.jpg


Заполни таблицу.

+

3

6

9

9




7




8






-

3

4

5

12




11




13





Помоги Зайцу выполнить вычисления.

hello_html_m41271035.jpg


Назови цвета карточек, на которых примеры с одинаковыми ответами.


15-9



14-7



17-9



13-5



11-4



12-6







Таблица умножения и деления в пределах 20.


В раздумье филин пребывал.

Ответы от примеров оторвал

Весенний шустрый ветерок.

Ну кто бы филину помог!


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image14.jpeg



C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image16.jpeg

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image15.jpeg

Ежик шел, шел, шел.

На обед грибы нашел.

На иголки наколол.

И назад домой побрел.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image17.jpegC:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image18.jpeg

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image19.jpeg



На охоту щука шла.

Ох, сердитою была.

Речной народец, берегись

И щуки в рот не попадись.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image20.jpeg



C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image21.jpeg

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image22.jpeg


На работу мы пришли

Загружаем корабли.

Чтоб не ошибиться

Надо потрудиться.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image23.jpeg



C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image24.jpeg

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image25.jpeg


На ветке мартышка давно уж сидела

И на бананы с тоскою смотрела.

Давай поможет мартышке, друзья

И эти примеры решим до конца.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image26.jpeg


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image27.jpeg

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image28.jpeg


Заполни таблицу

х

2

3

4

3




4




5





х

1

2

3

2




5




6





х

2

3

1

6




4




3





х

5

4

3

2




3




4






Сложить карточки домино.

Вариант 1


3х5





15

6х2

12

4х2




8

2х9

18

3х3





9

2х7

14

4х5





20



Вариант 2



3х2



6

4х4



16

5х2









10

2х6








12

6х3







18

3х5


15










Найди все машины с числами, которые делятся на 4.

hello_html_6251f814.jpg


Найди все звезды, в которых ответ примера равен 15.

hello_html_6251f814.jpg


Впиши в пустые квадраты нужные числа.

hello_html_mb9a6051.jpg


Найди все елочные игрушки с числами, которые делятся на 5.

hello_html_m63c7355a.jpg


Помоги птицам найти свои гнезда.

hello_html_m63c7355a.jpg

б) Нумерация чисел в пределах 100.


Знает счет она до ста

И считает без труда.

Рыбка, рыбка, не спеши

И «соседей» назови.

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image29.jpeg



C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image30.jpeg

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image31.jpeg


Вставьте пропущенные числа.

Поросята строят дом.

Будет очень прочным он,

Если только все подряд.

Будут числа в нем стоять.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image32.jpeg



C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image33.jpeg

C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image34.jpeg


Показать стрелками числа от меньшего к большему.

38 56


59 40

42 32 61

51 60 72


59


84 56

26 41


52 39


36


Показать стрелками числа от большего к меньшему.

15 52 70


85 41


69 28

42 80  100


58


91 48

92 69


73


50 90



Как изменяются числа во всех цепочках? Закончи цепочки.


hello_html_408e013d.jpg


hello_html_mab90016.jpg



Найди ответ для каждого примера.


Вариант1.

48-16


87-53


17+21








22+14


59-58


24+15






30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40


Вариант 2.

67-23


26+21


98-52


76-33


35+13




40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


Вариант 3.

79-25


47+11




24+32



67-14



50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60



Заштрихуй зонтики, на которых ответ примера равен 80.

hello_html_m699317d5.jpg



Помоги медвежатам найти своих мам – медведиц. (соедини линией)

hello_html_363077b7.jpg









в) Геометрический материал.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image35.jpeg



C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image36.jpeg


г) Коррекционные задания для развития высших психических функций.

Что изменилось?


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image37.jpeg




Выполни «просьбы» букв.


C:\Users\Bykov\AppData\Local\Temp\FineReader10\media\image38.jpeg


Подчеркни выделенное сочетание цифр.


Вариант 1

hello_html_m5327f9ad.jpg


Вариант 2


hello_html_67e86742.jpg


Вариант 3

hello_html_27594715.jpg









Заключение


Данный дидактический материал включаю в каждый урок математики на разных его этапах.

Это помогает формированию вычислительных навыков, что подтверждают результаты самостоятельных и контрольных работ.

Коррекционные задания способствовали развитию у моих учащихся внимания, памяти, логического мышления, повышают их активность на уроке, служат положительной мотивацией к учебной деятельности.




















Список используемой литературы

  1. Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей [Текст] //Владос-2003.

  2. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми [Текст]// Под ред. Дубровиной, И.В..- М.: ACADEMA.-2001.

  3. Рубинштейн, С.Я. психология умственно отсталого школьника. [Текст]//М.: Просвещение.-1986.

  4. Симонова, Л.Ф. Память (дети 5-7 лет) [Текст]//Академия развития.: Ярославль.-2000.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Предлагаю дидактический материал, который содержит разнообразные задания, соответствующие программе, различающиеся по степени трудности, для индивидуальной работы с учащимися 3 класса на разных этапах урока.

Некоторые задания я даю в стихотворной форме, которую придумываю сама, чтобы поддерживать у учащихся интерес к выполняемой работе.

Три карточки составляют одну серию и различаются объемом и сложностью заданий.
Автор
Дата добавления 19.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров273
Номер материала 308810
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх