Индивидуальный маршрут развития ребенка

Карта  индивидуального   маршрута   развития

Фамилия, имя, дата рождения, возрастная  группа:  Г. 1     

Общие  сведения о  ребенке: группа здоровья - I

Родился  в  полной  семье,  поздний ребенок, родители  с  высшим  образованием,  полный  достаток,  испытывает затруднения  в речевом  развитии.  

Основной метод диагностики: педагогическое наблюдение

Начальная  диагностика:		Целевой  раздел		Ожидаемый результат, примерные сроки  достижения результатов
Не овладел различными формами речи.  Словарный запас  скудный, не умеет согласовывать   части речи  в  предложении, редко использует  предлоги. Не идет на контакт  как  со  взрослыми, так и со сверстниками. На вопросы отвечает односложно, неуверенно. Интерес к  художественной литературе неустойчив.		Развивать  познавательные интересы. Способствовать  формированию   принятия  инструкции, запоминанию  ее, с  последующим  действием  по  ее выполнению. Формировать способность  удерживать в  памяти  несложное условие.		Речь ребенка более насыщенная, использует  простые  предложения. В речи употребляет прилагательные, характеризующие свойства и качесттва предметов.  Использует предлоги. Появился стимул к заучиванию стихов. Общается очень избирательно (только с двумя детьми в группе)  с  воспитателей    и сверстниками.  Звуковая культура речи в стадии формирования.
Месяц неделя	Содержательный раздел
Сентябрь	(непосредственно образовательная деятельность)		Режимные моменты	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с родителями
1 неделя	Чтение рассказа «Лев и собачка» с последующим анализом.		Ситуативный разговор во время сбора на прогулке «Какие у тебя вещи?» 9согласование  существительных  с  прилагательными.	Игра «Доскажи словечко» (В оконце заглянуло яркое …..)	Подбор для родителей комплекса  упражнений  «Движение  в  сочетании  с  речью» (массаж ладоней)
2 неделя	Карты – схемы  описания     (для  описательного рассказа)		«Назови ласково своих друзей» (употребление уменьшительно – ласкательных  суффиксов)	Игра «Один – много» (образование существительных среднего рода мн.числа)
3 неделя	Рассказывание на тему «Ниши игрушки» (составление описательного рассказа по игрушке с помощью схемы- карты)		Беседа «Вчера-сегодня-завтра» 9употребление глаголов прошлого, настоящего, будущего времени)	Упражнение «Подбери слова, сходные по звучаю» (лук-жук-бук, пар- жар-дар)	Беседа в ребенком по дороге в детский сад
4 неделя	Игровое упражнение «Угадай, кто я?»  с помощью системного оператора загадывать животное)		Ситуативный разговор «Время дежурить» (из какого материала сделана посуда)	Артикуляционная гимнастика по сказке «Бабушка  с дедушкой»
Октябрь 1 неделя			Игра «Загадай загадку другу» Цель: составлять предложения с однородными определениями (Баба Яга злая, страшная, с метлой)	Игра «предлоги» с использованием карточек- символов
2 неделя	Инсценировка  сказки «Под грибом» Цель: выразительно проговаривать реплики			Д/и «Скажи наоборот» (антонимы)	Подбор чистоговорок для работы с ебенком
3 неделя	Рассматривание картины Левитана «Золотая осень» (подбор эпитетов к осени)		Практическое упражнение «Дежурим в уголке природы» с использование схем ухода  га растениями	д/и «Кто что делает?» игра в профессии с использованием глаголов	Предложить выучить стихотворение О. Дриза «Осень» с последующей беседой
4 неделя			Игровая ситуация «О чем нам рассказало полотенце?»  (грамотно строить предложения)	Д/и «Расскажи сказку по мнемодорожкам»
Ноябрь 1 неделя	Любимые стихи, рассказы, сказки про осень.		На прогулке разучивание считалки «Начинается считалка….»	Рассматривание картин о ранней и поздней осени. Цель: находить отличия, признаки, развивать речь	Составление рассказа  из личного опыта «Выходной день»
2 неделя			Беседа «Правила этикета за столом» (использование предлогов	Упражнение «Исправь ошибку»
3 неделя			Игра «Задай вопрос другу на тему «Что растет осень на огороде»	Речевая игра «Укрась слово» -подбор определений к слову «Осень»
4 неделя				Беседа о семье. Игра «Собери цепочку» ( младенец, мальчик, юноша, мужчина), составление рассказа  о  своей  семье  с использованием фотографий.	Подбор фотографий  о  своей  семье

Краткое описание документа:

ФГОС определяет новый подход к дошкольному образованию. Одним из основных требований по нему является эффективное применение всех педагогических ресурсов для достижения максимального результата в воспитании и развитии будущих школьников.

Индивидуальный образовательный маршрут дошкольника по ФГОС, пример которого встречается на сегодняшний день во всех образовательных учреждениях, направлен на решение конкретных задач. Цель разработки и внедрения в программу обучения образовательного маршрута - это формирование в детском саду факторов, которые будут направлены на позитивную социализацию и социально-личностное развитие воспитанников. Последнее включает в себя основные процессы интеллектуального, эмоционального, физического, эстетического и других видов развития.